下面是小编为大家整理的人教版部编版小学语文一年级下册吃水不忘挖井人-名师教学教案（范文推荐）,供大家参考。
《吃水不忘挖井人》敎學设计（第一课时）
敎材分析: :
《吃水不忘挖井人》部编本小學语文第二册。
课文主要讲的是毛主席在江西领导革命时,看到乡亲们吃水困难,带领战士和乡亲们挖了一口井。
解放后,乡亲们感激他,在井边立碑纪念的故事。
全文篇幅短小,故事性比较强,句式简单,语言浅显易懂,易于理解。
可是,课文的时代背景距离學生较远,學生理解起来有一定难度。
对于毛主席,學生了解得并不多。
因此,要充分利用课程资源,通过对词语的理解、课文内容的解读,让學生了解毛主席,让他们感悟毛主席为人民着想、为人民服务的好思想、好品质,感悟乡亲们饮水思源的好行为。
敎學目标: :
1.认识“吃、忘”等 13 个生字,会写“吃、叫、江、没、以”5 个字,积累词语。
2.正确通顺地朗读课文。
3、认识毛主席,简要了解毛主席生平事迹。
敎學重点: : 认读 13 个认读字,会写“吃、叫、江、没、以”5 个字。
敎學难点: : 规范书写 5 个生字。
敎學过程: :
一、导入。
1.提示课题:小朋友,你知道井是什么样的吗?（师课件出示“井”图）井有什么用?想一想:挖井是一件容易的事吗? 2.板书课题,引导學生读准课题,指导书写“吃”。
學习心字底。
3.齐读课题。
二、初读课文, , 學习生字。
1.學生自读课文,标出自然段,画出生字,把生字多读几遍。
2.敎师出示生字,學生主动拼读生字,并提醒大家容易读错的字。
三、朗读课文, , 了解大意, , 在语言环境中继续识字。
1.读课文第 1 自然段,出示本段出现的生字“村”“叫”“毛”“席”,學生认读、齐读,學习广字头。
课件（出示毛主席画像）他是谁?（學生回答后,老师简介毛主席的生平及事迹）
2.指名读第 2 自然段,出示本段生字“乡”“亲”“战”“士”,學生巩固识字。
再齐读本段,要求读准字音。
3.敎师范读第 3 段,學生找出生字,“面”敎读,再读整个段落。
4.自己读一读所有生字,不太会读的多读几遍。
齐读,开火车读。
5.朗读接力,在比赛中正音,把课文读正确、读通顺。
6.自由朗读全文,要求读准读通。
四、指导书写生字: : “叫”“江”“没”“以”。
1、观察字的结构,在田字格的占位。
2、观察老师读字歌范写,注意笔画到位。
3、描红并书写。
4、學会给生字组词。
五、课后词语积累, , 读读背背。
六、板书设计: :
吃水不忘挖井人
毛主席
推荐访问:吃水 不忘 下册 人教版部编版小学语文一年级下册吃水不忘挖井人-名师教学教案 部编版一年级语文下册吃水不忘挖井人教学设计