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坚守平凡
师德论文---以德育人
黄静
教师是人类灵魂的工程师， 是人类文明的传播者， 是太阳底下最光辉的职业。
师德是教师最重要的素质， 高尚的师德是教师最伟大人格力量的体现。
教师的师德决定了教师的素质， 教师的素质又决定了教育的质量。
教育不仅仅是传播知识和技能， 更重要的是教会学生如何做人。
近年来， 我国的经济突飞猛进， 人们的生活水平大大提高， 教师的待遇和社会地位也逐年提高了 。
然而， 当身边富足的人越来越多的时候， 我们队伍中的许多教师经受不住“高薪、 厚遇、 权势、 财富” 的诱惑， 纷纷脱离了 这个职业； 一部份没有办法脱离的也是“身在曹营心在汉” ， 教育教学是“马马虎虎” ， “赚外快” 时是“起早贪黑” 、勤奋有嘉。
因而， 我们的教育总是难以“大步向前” 。
教师这一职业， 说穿了干的是良心活， 它无利可图：
没有高官厚禄、 显赫名声； 没有鲜亮的光环笼罩， 没有声势浩大的排场可炫耀——有的只是平淡、 简单。
怎样做才是一名新时期的合格教师？ 就我看来， 能坚守平凡， 做好每件简单的事， 完成每件平凡的小事， 那就是不简单、 不平凡。
也只有这样的人才会以崇高的情操去影响学生、 教育学生， 这才是我们的教育事业真正需要的人才。
一、 热爱教育事业， 以教师职业为荣
我们应该伸出热情的双手， 怀着一颗热诚的心， 在我们自身平凡的岗位上， 以高度的责任感来提升自身的师德师风。
既然我们选择了这个职业， 就要以此为荣， 热爱它， 而不是只把这个职业作为一种谋生的手段。
我们要把教师职业当作事业来从事， 从教育的整个过程中体验快乐。
不管什么原因使我们聚在这个集体， 我们都应该“干一行， 爱一行” ， 专心工作， 问心无愧， 不辱“教师” 这一名号。
十年前， 在我刚走出校园踏上岗位之即， 就有人说：
“教师难当， 也没什么出息， 收入又底。
” 但是， 我毅然走上这个讲台， 至今我不曾后悔这样的选择。
我坚信：
“三百六十行， 行行出状元。
” “科教兴国” 需要无数个平凡的奉献者， 只有每个教师都乐于平凡， 我们的事业才会出现无数个辉煌。
虽然这个职业不算“高档” ， 辛苦繁重， 但我甘愿用这平凡的一辈子创造属于自己的“辉煌” 。
二、 坚定信念， 不求名利
教师是一个寂寞的职业。
或许又是一个无月的夜晚， 暗黄的灯光、 厚重的文案、 疲惫的身躯， 已经流过了很多年。
但教师是一个民族精神与文化的传承者与开拓者， 教师心中都有一座伟大的丰碑、 一个个伟大的理想， “以学生为本” ， 教人务实， 教人求真， 教人创新， 我们要有一颗耐得住寂寞的攻坚的决心。
教师是一个美丽的职业。
她的美丽在于她的无名， 在于她的不攀比， 在于她的天然而无修饰， 在于她的淡泊与高尚。
她是一种生命，她的存在不是为了取悦于人， 她那脱俗的厚质阐述着她生命的真谛。
在我们的教育领域， 有极少数人因社会经济的多元化而扭曲了价值观念， 他们不再坚持学术民主， 不再坚持潜心钻研， 不再坚持以德育人， 把自己教师的尊严抹灭了。
尽管这个现象只是个别， 但在这里， 我要告诉他们， 沧浪之水清兮， 可以濯我缨， 沧浪之水浊兮， 可以濯我足。
清凉也好， 混浊也罢， 只要自己守住一颗奉献的心， 守住自己当初这个不悔承诺， 保持一颗平
常心， “任尔东西南北风” ， “我自窥然不动” 。
当师者“桃李满天下” 之时， 当每个孩子都成为社会的栋梁之才， 我想学生对社会的回报就是对教师最大的回报了吧。
三、 注重身教， 以德育人
教师工作的“示范性” 和学生所特有的“向师性” ， 使教师在学生心目中占有非常重要的位置。
学生总是把教师看作学习、 模仿的对象， 为此， 教师更需要从小事做起， 从自我做起， 率先垂范， 作出表率, 以高尚的人格感染人， 以整洁的仪表影响人， 以和蔼的态度对待人， 以丰富的学识引导人， 以博大的胸怀爱护人。
只有这样， 才能保证教书育人的实效， 学生才会“亲其师， 信其道” ， 进而“乐其道” 。
教育家陶行知曾指出：
“教育的全部工作就是为人师表。
” 教师必须做到言行一致：
我们要求学生做到的， 自己必须首先做到， 正所谓“己所不欲， 勿施于人。
”
我的爱人也是一名教师。
他认为， 教师自身的品德、 素质， 对学生的教育起着潜移默化的作用。
所以， 除了 师德高尚， 没有什么法宝能感化学生， 影响学生。
古人云：
德是才之帅， 才是德之资。
我们要明白“身教重于言教” 的道理， 加强自我道德修养， 注重自省自纠， 不断提高自己的内涵， 更好地为学生、 为社会服务。
坚守平凡， 做好每件简单的事， 完成每件平凡的事； 以德育人， 以己之平凡为基石， 用热情、 责任心、 爱心去超越它， 铸就属于我们的辉煌！
就让我们默默无闻的奉献， 甘为人梯， 像“春蚕” 吐尽青丝， 像“蜡烛” 化成灰烬， 把毕生献给事业， 献给学生， 因为——平凡也是一种美。
2010 、 5
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