下面是小编为大家整理的研学方案—寻找红色印迹,触摸嵩山文化,供大家参考。
研学方案--寻找红色印迹 触摸嵩山文化
一、 研学主题
“寻找红色印迹 触摸嵩山文化”
二、 研学地点
登封市革命烈士纪念馆/嵩山中岳庙
三、知识目标
1.了解登封市烈士纪念馆的工农兵群体英雄雕塑像的历史背景；了解皮定均、徐子荣领导豫西抗日先遣支队英勇抗日的英雄事迹。
2.了解中岳庙作为世界道教主流全真道圣地的历史演变过程，以及庙宇构造、庙宇建筑、道教文化、铁人故事、书法艺术等知识。
四、情感目标
1.通过参观登封市烈士陵园的研学活动，了解红色文化，弘扬民族传统，传承优秀的民族精神。
2.通过参观“天地之中历史建筑群——中岳庙”，了解家乡登封的名胜古迹，增强对家乡的热爱之情。
五、成长目标
1.学会通过调查、收集、整理、研讨交流等方式收集信息，通过活动培养学生“安全意识、团队意识、环保意识、探究意识、吃苦意识、公德意识”等意识。
2.丰富学生生活、陶治情操、增长见识、全面提升学生综合素质，增强学生爱家乡、爱祖国的情感。
六、活动准备——安全预案
（一）人员分工
以班级为单位召开家长会，宣传发动，组织学生自愿报名，每班确定 3－5 名家长志愿者，作为本班的安全员。郭艳霞、宋娜娜老师是医疗辅导员，职责是负责所需物品准备与保管，如治疗急性肠胃炎药品、云南白药、气雾剂、邦迪、塑料袋以及扩音喇叭、对讲机、音箱等。
（二）物件
1.请学生将户口本复印件 1 份交给老师携带以备不时之需，并将证件用手机进行拍照，在手机中保存照片。
2.就医用药
如研学活动前有身体不适，请在活动开始时告诉团队医疗辅导员。如学生发生意外伤病，医疗辅导员会陪同学生前往正规医院就诊。
3.日常用品
夏季天气变化大，注意做好防暑防晒防紫外线准备，并随身携带雨伞。
（三）衣物准备
穿舒适的衣服和运动、休闲鞋。室外温度较高，自行准备水杯，拿取时注意安全，以免砸伤自己或别人，接倒热水时防止烫伤。
（四）食品安全
不吃临时摊点上的食物，以防病从口入。不乱吃不卫生、不健康食品，少吃零食，保证营养。天气炎热或运动量较大时，注意补充水分。
（五）出行安全
1.凡危险品、动物以及损坏或污染车辆的物品，都不能带入车内。
2.乘坐大巴车，需系上安全带，不得将头部以及身体其他部分伸出窗外，以免发生意外。
3.在景点时不乱购物，以免上当受骗。
（六）人身安全
1.每班分成若干小组，以小组为单位结伴而行，有序游览，禁止独立行动。组长负责清点人数。如遇特殊情况，及时向老师或安全员汇报。
2.到达游览地后，必须听从带队教师安排，牢记集合时间和地点。每离开一处景点前检查自己的物品是否有遗落。
3.不轻易与陌生人交谈，注意人身和财产安全。
4.穿越马路、岔路口时，要遵守交通秩序，反应要机敏，确保安全。
5.在景点游览时，要遵循常规线路，紧跟老师，不得溜号掉队。
6.室外活动时远离水沟和路滑地段。
7.在景点参观时注意保护文物古迹，不要随意刻划、不随地丢弃垃圾。
七、研学活动过程
（一）导入
古人又云：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。鲁迅先生也说：“必须和社会现实接触，使所读的书活起来。”在这最美的季节，我们走进我们美丽的家乡，参观登封市革命烈士纪念馆和嵩山中岳庙开展为期一天的研学活动。
师：关于登封市革命烈士纪念馆和嵩山中岳庙，你们都已经了解哪些知识？
生自由说。
师：
希望大家在这一天的课程学习中，开拓视野，自理自立，互勉互助，能有所得，有所突破，收获与平时的课堂中不一样的知识。
（二）活动探究
1.研学地点——登封市烈士陵园
学生在老师的带领下面向烈士纪念碑，列队站好。
第一项：介绍登封市革命烈士纪念馆师：登封市革命烈士纪念馆位于登封市区
中岳大街西段的万羊岗上。占地面积 50 余亩，纪念馆于 1979 年动工兴建，1984 年部分开馆，1991 年全部竣工。
纪念馆设计由下而上为十进高台，高台中轴线全部用青石台阶连结。主体建筑随高台分布，层层叠起。前院设接待室。二进高台轴线的石筑台座上矗立高 3.6 米的工农兵群体英雄塑像（台座正面题写：1944-1984，背后落款为：登封县人大常委会，1944 年-1984 年），南侧为豫西抗日先遣支队新一代--83118 部队敬立的"革命先烈永垂不朽"石刻方形碑。三进高台两侧分别建有两层八角正檐彩亭各一座，北亭为"登封县革命烈士纪念亭"，碑铭为登封革命烈士斗争史略，南亭为皮定均司令员、徐子荣政委纪念亭，碑铭为皮、徐当年开辟豫西抗日根据地的业绩。四进高台为革命烈士纪念厅，厅右侧为“革命史陈列室”，厅左侧为“徐子荣同志事迹陈列室”。
老师认真讲解，学生一边聆听一边记录。了解革命烈士纪念馆的大体构造，合理安排自由活动时间的路线。
第二项：学生代表献花、唱歌
我们现在的生活来之不易，革命烈士们用鲜血和生命换回了新中国，人民群众得以过着幸福、和平、
安康的生活。接下来用歌声来表达我们少先队员对革命先烈的缅怀之情。全体少先队员齐唱《少年先锋队队歌》《我们是共产主义接班人》。学生代表献花，之后依次绕行瞻仰革命烈士纪念碑。
第三项：参观革命烈士纪念厅，介绍皮定均、徐子荣领导豫西抗日先遣支队英勇抗日的英雄事迹。
师：了解了革命烈士纪念馆的大体构造，接下来我们来了解我们登封的抗日英雄，随后你们可以到革命烈士纪念登封位于郑州、洛阳之间，嵩山之阳，峰峦跌宕，形势险峻，历史悠久，古迹繁多，是中华民族的发祥地之一。
师：近百年来，为了推翻三座大山，无数仁人志士，蹈死不顾，英勇搏斗，鼻血横飞，浩气四塞。一九二四年登封有了共产党的活动，优秀的中华儿女在中国共产党的领导下，为了解放登封，共牺牲了一千三百余名。这块光荣的土地上平均每零点八平方公里就躺着一位烈士的遗躯，其中外籍的九百余名，县籍的五百余名。解放嵩岳大地的虎将皮定均和政委徐子荣，以及登封县的第一个共产党员、第一个烈士、第一个革命干部王敬臣的革命事迹。皮、徐生前把登封称作故乡，登封人民称他们是亲人。
师：愿革命烈士精神万代长青，永驻人间。
在老师的讲解下，同学们以小组为单位自由参观，并记录下让自己感动或有意义的事件。
第四项：研学游戏——成语接龙
老师讲游戏的规则，之后班级 20 人为一小组围成一个圆圈进行游戏。
游戏规则：
（1）顺接，下一个成语的字头接上一个成语的字尾在同一龙头字
下的成语不得有重复。
（2）所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。
（3）允许每个参赛者，不断突破自我、刷新记录、角逐冠军。
第五项：活动小结
1.结束后以班为单位组织学生小结，以学习小组为单位汇报学习收获，教师小结，并对小组学习作出评价。
2.研学地点——中岳庙
全体师生站在中岳广场前，有老师开始中岳庙研学前的讲话。
第一项：介绍中岳庙
师：现在我们来到了中岳庙，位于嵩山南麓的太室山脚下，距登封县城东 4 千米。它背倚黄盖峰，北依黄盖峰，面对玉案山，西有望朝岭，东有牧子岗，群山环抱，布局谨严，规模宏伟，红墙黄瓦，金碧辉煌，总面积 11 万平方米，为中州祠宇之冠，也是五岳中现存规模最大、保存较完整的古建筑群，也是河南省规模最巨、最完整的古代建筑群。如此宏大而又幽雅庄严的庙宇在全国也是罕见的。它们仿佛是一群历史老人，静谧的肃立着，对游人诉说中国辉煌的古代文明。中岳庙历经 2000 多年的沧海桑田，风吹雨打，多少代人不懈地修建，才得以完好地保存到现在。
师：接下来请我们的导游带领我们大家一起走进中岳庙。
第二项：参观中岳庙
在导游的带领下，入中华门沿庙宇中轴线依次而上，参观了天中阁，了解了天作镇坊，在宏伟的峻极殿为老祖先神奇的创造才能惊叹，在文昌殿里许下了美好的祈愿，手扶参天的
古柏浮想联翩，站在五岳之中自豪不已，碑文前驻足停一停、伸手摸一摸、感受老祖先苍劲有力的笔墨之宝。
天地之中心处小组测影，峻极殿前拜一拜感受道教文化，千年古树前认真观察树皮的纹路，探究树龄、区分侧柏和圆柏，庙前石狮旁学生拿着收集的资料在探究、在争论狮子的年代、通过左右两边狮子的雕饰辨别狮子口中丝带的含义、笑狮的寓意等。
第三项：感受传统礼节——作揖
1.作揖，民间传统的一种礼节。相对于庶民打招呼的万能性礼节“拱手”，“作揖礼”是士相见或感谢时常用隆重性的礼节。两手抱掌前推，身子磬折，表示向人敬礼。
2.介绍作揖基本手势做法。
（1）站立姿势：澄心存神，敬对祖师。全身放松，两目平视，双臂自然 下垂，中指与裤缝对齐，两足平行分开，与肩同宽。
（2）两手结太极阴阳印，因以左手为善，右手为恶的缘故。有些地区也有“男左女右”、“吉事尚左，凶事尚右”的说法，即女子右手在上，男子左手在上或者吉祥问安选择左手在上，举至眉际。
3.学生之间进行“切磋”礼节。
第四项：研学游戏
1.“晕头转向”
学生先站在原地辨别东南西北四个方向，熟悉之后，原地转 5 圈后面向老师或家长的指令的方向站。活动以小组为单位，每个小组保证有一个老师或一个家长带队，保证学生安全。
2.1 平方米有多大
在地上估计出 1 平方米大小的地方，并圈画
起来。20 人一组，教师或家长发口号，之后看哪组在规定的时间内占到圈内的人数最多，且保持的时间最长为获胜队。
第五项：活动小结
以班为单位组织学生小结，以学习小组为单位汇报学习收获，教师小结，并对小组学习作出评价。
（三）活动总结
为期一天的研学活动结束了，相信孩子们的收获满满！我看到有些孩子的眼神还有些不舍，老师希望你们能把今天的研学收获记录下来，学到的知识和本领运用到以后的生活和学习中去。
（四）研学作业
1.心得体会
根据此次研学活动的所见、所闻、所感，整理成文字，写一篇研学体会。
2.黑板报
请和同学们一起，将研学活动中有趣的见闻和印象深刻的事情，用文学、手绘、照片等丰富的形式，做一期成果汇报黑板报。
3.主题班会
在这次的研学活动中，想必同学们在扩展知识面的同时，也增长了许多见识。选择一个你最想深入了解的主题，继续收集资料，做一次分享班会，与同学进行交流，总结活动中的收获与不足。
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