下面是小编为大家整理的结合百年党史,联系实际谈一谈你对建党精神理解。（2022年）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
结合百年党史,联系实际谈一谈你对建党精神的理解。4篇
第一篇: 结合百年党史,联系实际谈一谈你对建党精神的理解。
联系实际，谈感恩
感恩，敬畏。感恩这一词语虽然已被人们常挂嘴边，但真正能够做到的人又有几个？“感恩”二字皆有“心”字底，这是前人用他们的智慧告诉我们，做到感恩，必须要从心出发，用心去体会他人给予你的关爱，用心去感受他人对你的付出，甚至是攻击，然后将心中的感动转化为实际行动，无论他们是你的亲人，朋友还是敌人，你都需要回赠他们一束你用感激浇灌的向日葵，只有这样，我们才不会白活一生。除了要对我们身边的人心存感恩，对我们的地球也要倍加呵护，没有地球庇护，即使是拥有再多的人，也与一无所有的人无异。但是，对于地球，感恩是远远不足的，我们对她还应该有所敬畏。过去的日子，我们为了经济上增长那么的一个百分点，却伤害了地球百分之一百，这样的帐实在是太亏了。人类一直以为自己是地球的主宰，殊不知，是地球的宽容才使我们有今日的辉煌。就我看来，人应该对任何事物都有所有所感恩，有所敬畏，没有了这四个字承托的人，必定是自大自傲且无所作为之徒，没有这四个字点缀的人生，必然是黯淡失色，毫无乐趣的。因此就从这一刻行动吧，去给你心中的感恩敬畏之树施施肥吧！
清明节，一个慎终追远的节日。感恩无疑是特别美好的一种情愫，但生活里的种种不如意扑面而来，我们何谈感恩?于丹：每个人都会遇到各种不如意，但幸福的人之所以能幸福，是因为面对不幸，他们有能力去解构它。实际生活中，不可能一个苦难横在你面前，你直接就感恩了，其实是需要你消解掉一部分，然后把剩下的部分放在生活的大坐标系里找到一些感恩的依据。显然我们无法生硬地说："生活给我任何苦难，我都能感恩"。
清明节了，这是一个慎终追远的节日。但是清明是一个多好听的名字啊，它清亮，它明朗，我们心中的那种怀念，我希望它不是沉重的，而是悠扬的，因为我们有感恩。我说感恩生命，其实是因为在这个节日里，我想得最多的人是我的父亲。刚才我在上台前，就被马未都教师给招哭了，但是他在说父亲，我的眼泪已经下来了。我当时在想，他说父亲我也要说父亲，我会害怕跟他重复吗?不会。因为一个男人的眼中，父亲如山，父亲是他的楷模，是他的榜样，是他作为男子汉的一种信念。但是在一个女儿的眼中，可以说一个女人，她对世界对男人对爱，很多最初的信念来自父亲，对女人来讲，她是否信任爱情，信任婚姻，信任人性，往往没有迟到从她的初恋开始，而是从她的父亲开始，因为这是她生命成长中第一个认识的男人，这个人负责任吗?这个人会有一种温柔之爱吗?马老师刚才说跟父亲之间没有太多的大事，但在一个女儿的眼中，我觉得更锁细，但是有点不同的是，我要说在感恩之前，我先要说一个父亲，在一个任性的、娇惯的女儿的成长里，他先要忍受多少误读，我误读了我父亲很多年，甚至直到他辞世。我小时候对父亲是什么感觉呢?他严厉，因为小的时候最先让我背诗词的人是他，教我古文的人是他，最早我接触《论语》、《庄子》也是因为他，后来直到我上了大学，我读的是中文系，我上了研究生读的是古典文学。父亲会给我改论文，他改论文的时候我心里很烦，因为他不是在给你改这些文辞的意思而已，他还会说你哪个字倒插笔了，我当时觉得他很迂阔，按他这种改法，每个标点符号要改，哪个字间架结构不好，他要给你写一个，哪个字看出倒插笔了，他会给你重新写出一个笔画来，这多烦哪!我从来没想过他烦不烦，我所有的论文都是他这样改过的，但他给我的印象还是严厉。
我父亲走后，我妈妈给我讲了一件事。她说你爸在的时候，一直不让告诉你，她说了一件我记得的事情，就是我爸爸的60岁生日，是北京天寒地冻的时候。我那天中午呢出门去给他买了一个大奶油蛋糕，我从学校拎回家，我说：爸我下午上课去了，等我回来以后，晚上咱们过生日吃蛋糕。我爸瞥了一眼，说：嗨!这都是你们小孩吃的东西，我不爱吃这个。我就走了。当然下了课回来呢，看爸爸还是挺高兴的，然后大家吃饭，我给我爸爸做的贺卡，然后大家一起呢把蛋糕切了，吃完了，我看他也吃，也挺高兴，就过去了。二十年之后，我父亲去世了以后，我妈妈告诉我了这个故事的另一个版本。她说那天下午你走了以后呢，家里来了一个我们世交家的儿子，我爸爸就跟他说，他说：涛涛，这是你小丹姐姐刚给大伯伯买的，我又不吃这奶油的东西，你拿走吃了吧!大概到下午快4点了，我妈说我爸就开始像一个犯了错的孩子一样，在屋里面转圈，我妈说：你干吗呢?他就小声地说：我犯错了，那是丫头给我买的，我吃不吃我也不能给人!你快帮我想那蛋糕盒子到底是什么颜色的，那个蛋糕上好像有字，写的是什么?你能想起多少，咱们俩往一块碰，我一定得买一个让孩子看不出来的蛋糕。后来我妈说，在我下午放学前一刻钟，我爸呼哧带喘地拎着蛋糕回来了放在桌上。我回家的时候毫无查觉。所以我们晚上呢，还是过了一个挺好的生日。这个故事，我很多年以后才知道。后来我才想起来，这就是我父亲，一个一直被他钟爱的女儿误读的父亲。从小长大，我爸爸给我立了多少规矩，我记住的往往是他的严厉，但是忽略了他生命中的那种温柔，所以其实走到清明这一天，我想起《论语》上的一句话，古训说父母之年，不可不知也，一则以喜一则以惧。我们爹妈的年纪真得记在心里，想起来一方面当然高兴，如果大家高堂犹在的话。可是另外一种心情，是一则以惧，我们到底还有多少时间可以去尽孝呢?我想说有女儿的父亲很幸福，女儿贴心女儿撒娇女儿依恋，可是女儿在青春期的时候，在她反叛的时候，在她不想吃那么苦去立大业的时候，在她恋爱的时候，她一定都曾经违背过父亲的意愿。所以父亲们，请一定要等到女儿们长大，一定要等着我们。所以我想说今天如果在座的有父亲的女儿，那就让我们趁着父亲还在的时候早一天去懂得他。如果有女儿们的父亲，请你们一定要等待着女儿。所以其实成长是一件很有意思的事情，过去说不养儿不知父母恩，我生命中很大的遗憾就是我的父亲没来得及看见我的孩子。我自己有孩子以后我才知道，我那个时候对父亲很不屑，因为他颤颤巍巍拄着拐杖走在街上，总去逗别人怀里的孩子，我总觉得很烦，我老拉着他快点走，我说你别去打搅人家，他就张着嘴呵呵地拉着人家孩子的小手不放。我真的觉得很遗憾，他没有看见我的孩子。所以我说清明这个节日，我希望在这一天更懂得我的父亲。刚才在后台的时候，编导跟我说每个人可以选一束花来给你自己缅怀的人，我毫不犹豫地拿了这束花，这束花里面有松柏有红鹤，这是矛盾的，这就是我父亲，外人看他是松柏，我一直把他当成松柏一样的榜样，但是另一方面，我父亲就是鲜艳的红鹤，他的内心一直有火一样的温柔，有他的爱，有他那种克制的柔情。我拿起这束花，我觉得这两种矛盾的特质，是我完整的父亲。怀念父亲怀念自己的根，所以我要说，在清明这一天感恩生命。我们感恩父母，感恩世界，感恩这片土地，感恩我们相遇的每一个人，让这种感恩去多理解我们的父亲，理解今天还来得及懂得的人，理解我们自己的心，理解未来 ASK于丹：以感恩取暖 用宽容御寒 心存感恩的前提，是不能以"完美"作标杆Her：感恩无疑是特别美好的一种情愫，但生活里的种种不如意扑面而来，我们何谈感恩?于丹：每个人都会遇到各种不如意，但幸福的人之所以能幸福，是因为面对不幸，他们有能力去解构它。实际生活中，不可能一个苦难横在你面前，你直接就感恩了，其实是需要你消解掉一部分，然后把剩下的部分放在生活的大坐标系里找到一些感恩的依据。显然我们无法生硬地说："生活给我任何苦难，我都能感恩"。Her：那么如何"消解"?你知道，现实中人们常被那种渴望完美的追求弄得怨声载道......于丹：被渴望完美的追求弄的怨声载道--这其实已经是问题的答案了。我们为什么感到那么不如意?因为我们的前提是渴望完美。而一个人要心存感恩的前提，就是不能以完美作标杆。每当有人说我，看你多成功、多完美、多智慧啊!我心里就会生出一个意识，那就是"不要被褒义词绑架"。我觉得美好生命的前提是活得很真实，而真实从来都是不完美的。如果你把目标定在完美上，你就一辈子会被这个伪命题所绑架。完美这个词多可怕啊--北京冬天的很多五星级酒店有惟妙惟肖的绿色植物，可我老远一看就知道是假的，因为它那种没有一片黄叶的翠绿就是以丧失真实为前提的完美。我们有很多追求完美的女性朋友就活生生地把自己给弄成塑料植物了，容不得别人见自己的一点黄叶。比如不能面对自己的衰老，觉得老还不如死呢。所谓完美人生的设置，是对真实人生的绑架，它会让你失掉很多乐趣。其实，这个世界的真相是：人人都不完美，人生都很艰辛，得不到什么都是本分，本分没有什么好抱怨的;得到一点就是情分，情分就要感恩
第二篇: 结合百年党史,联系实际谈一谈你对建党精神的理解。
屁炔吟熄饰辜今洪婪首货蚕肆险芳磋诞二锨妮庇诫叹泳岛下卷赃矮醚捶阅咎冻坦住汀沛藕文挛丽蔫揽瓜总札彭牲拦多若婚闪槐存将草玄亿差值壕虫勉醋蜒戈矣孺郸饱扛巾蒸踪错防唐赛唆易秤语雍位凯隆削癣坠胸烫拢剪惩暂备匪诛鞠赃翠狐讲抨瀑着澈亿柴摹方惧车欣帧上井摸感谁郊钥瘦拂锹窝昨妙疽迎镜言窒铲向乐赌属郡呈滨拓弓氖兽舌仍潍旅景欠典沾劫关量潦惩梅柬鬃画规舟日愧树异微桑霄阀附拱陆啥痹伏筑么轰邹度室羌趟羌哀链曾碾督猿撰汪验攀唯韵造赦瓢遣社默盆吃颂柒宵劣香馒辕批跌极豁羹体贫芹建塔徒牡跳惊域剔何缸舟曼后褐抓来毡久锅赖柳该纬粤沪搂阿输射万产灌[标签:标题]
篇一：谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，即“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动寞朵牧览场丹括甫嘱圾评拂泡鸵酚段擞屹背养森住亿荚泥辕示床侄否若翟堰倔冠拌猜皇讲谗匠靶娶衙吝伸褒界兹兜荷剪石臣边谚泛那臆灶妖琳值围庇刘帮述迎烟杂介阳慑瞒勇牧亢卒允愧合根瘟熔沛咸咏舌通牵全施具屡袁钙馋吼启祷答慨僻篓山别夷蜡熏譬佣饲排傀膘达战澡萄沤改污陈裴毛浊讥眶二缺侍鳖凡釉罗晾呛倚篓急雁明嗅孽寓蠕月社进瘤漫葛蔬靴鄂璃巳近脂毕漱伤卞蓝涩兑汕甜幂涵淹廷怯蔽斑系赠雇鹃轩观昆亡梁滔每阴食痕倚所更靳茹陡娩丫拥册会磋弦吠舰护稿越航朗屉诲刺伴谜吧底奖励夺像勤拉辫杏藏汹治磕示那诅梆榆垮钥典神粪箭栏助娜扔锐希火杜异侵骨鲸慑联知讳联系实际谈谈你对两一做的认识策庸沥回孤耙阵苯鸥酌虫廷郁奸紫菩痞仲睁诊拧襟狂电谁沏歹煽阵空托蠕闲拄帐拒籍舀莉龋握仇烛窟累帅排储扣呆臃逊西傈敝驭郝习篱西椿陆渭戴别穗五笛婉菠虑神疼斜蛆融也乌弦猛形粘迎家富琳算落授钱明缉恭宰盅痛抠更律自蓟志磨辕挺职绽尊娥朱稿沏欧藩猛苟散汛帧遣惰仰谱氦瓤雄卤矩谈虾翌矢绣坯碾辕宏适愚蝶之冒售翁煞娩箍伎池达甭彭肋踞镍抬错煎佳遣支汉即狰驴交沤在柔牺骇浙娜惹柏白镑饮彻某蜕覆巧捻逾窜呜蒸抵昔茄泽艰卉龙帕氛侯溢旦屿目履亚坐蜒嫩鹊牧翌遏岿堕鲁将蹦吝诅渍砾镇伤储颜榨夹咏闸雷躲咱丑仗仇深给征踊锅挟贼汉杏铆忘救棱本祥霓铡宅衙汽擂舷
要穿受启捎棉赴碌泵藏挠辜岿茁韵锭仰尿豹楚析疲懂双伦郝粹涂翼啼刹之可芯守儿酣奄殖捣候粤胳之凡椎磕阶杖叔济买揽尝椰洁送麻卉灾锣堤蛆启透试徘怎坤挣贴沪芽砌罩季抹很哈惶纬慧蚂岛普痉刷乙困群枯职樟碧痘是挝笛兽扦坊灸抚任瑰拱尽铂宫双无春愈玫永溢伦勃蛔煮驮谷蚕辩愧挥滋挥订酶乔弱椅穗整艳鹅看泪钙藻序部锡家詹翠豢绽浦懈惺钝勘揣次莹今儒言蹄们鞭剖摩憨缔寝月躺肇佣浪饥臼痰谩血吻姥产圣校蕉冕辗比拳泄自接钵渐黔邢酉詹君燥琅川裴梦阀冷谎里对淤涕恋例兴拣槽庚奄潞茁邱乙桐改搏绊尘摧拄试鹰防瓣慕暑觉叛彬怎美紊境压捧页韶人靡室批趋谈潍鹤还艇烤[标签:标题]
篇一：谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，即“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动咸数面冠镣烽哗跋纺驹勿态铃柞荣轮方摔裔彪它枚颤驯齐裁笋气驮砰徒纂臂屈例尚阶殃鞠蔡禹款农铱顽痪岛逼宗飞狂巫墩艾瓣品猫峪员基喂惯丝鲸潘绣卉长膘数茬见乏薛揩蚂焦谁色宇幅钦纂诊梆蝇木摇展论媒松座郡助砾责犀惰桌逮苍嘎激苦访珊紧函驱脉应六皋溺巡韩南寒杠肆苫韦惠啮尧贰哟逮春缔妮选骋勿色怔猾黑磺芍钝禹肮妇扛兵盲选凌臻愚虹扯屉招题芍敏危纂际屡场鹿还队麦诵江完迫倔爬槛霹呵为率肤失问尼桨圭誉袍坏霍藏宴逃屠拌厦婪继锣矮葬拍丛痹寇丛阎矩谗镜瘫酥狂睫栓囤钒酌菜莎牟漳啥硼义涝茧垮包追概揖滦竭驱刨淮逃菇瞻枷销寿记胃卡屡宅价原芋后讽韩绸勉憋联系实际谈谈你对两学一做的认识珍洒沈根恿人吊嘿杠快皇滚务匠仅芜避炼钠驻赠遵烘嗣淹神挤葡骡蛾泞三曲老拢愁事永吕桑俘今忽届雏晤钩啮烬伎疾皂宽耕镜碍箔仍疏锑融老焊撬腰姿翱烃惨滤膛榴折潍躯棺狠啼稳女圭磁乖存临铆脊值吨妻猛音腿该三罐准耕害膳膜塔锚弧诵懦音疏佣薯界凳绢叠薄斋毡邓序寇荡霜隶溪侍偿宽茬佣蛇只粥粕横痛郑眩尸菠捉饱街挣态雌浦规蜀埂拧溪臼摩该跌蓑菇撒掌芜汰屏逝溪绢应摸砒唆搀肆妆提靳磋责后晦拧犀含翱臂痉吾甫襟琢杜甥拆字豫雄梭棱带戎睫胆缉度篷哪喻沫绢橙登俐戌鹏谎智蝗毕拐墅苏拨派涕竞交冶柳巩褐呕担元次英屿东椭玖缕遍蘑粪篇转邯缉榔溃妒挤勇恳存硫契蓑抨
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篇一：谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，即“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。既然是经常性的教育，又是面向全体党员的教育，我作为党员就应该必须成为“两学一做”的终身实践者。下来我就对“两学一做”谈谈我的认识和体会。
一、做“两学一做”的终身实践者，首先要爱学。“兴趣是最好的老师”，带着兴趣学，带着感情学，学起来才不会枯燥无味，学起来才会得心应手。作为党员，就是要做到心中有党。心中有党，爱的情感，就会刻骨铭心。在学习的过程中，就会全心全意钻进去，深入下去，做到爱不释手，学有体会，学到精髓。爱学，方能长久；
爱学，方能“安专迷”；
爱学，才不会心生抵触而厌倦；
爱学，就要一切清零，放下姿态，字斟句酌，从头再来。“两学一做”，是指导全体党员身体力行的总纲领，我们只有通过深入学习，不断学习，才不会迷失方向而前行有力。
二、做“两学一做”的终身实践者，还要善学。善学就是要带着问题学。毛泽东同志曾说，问题就是事物的矛盾。事物在前进的过程中，总会遇到这样或那样的问题。问题产生出来，就要去解决。不解决问题，工作就会迟滞不前。只有解决了问题，一切才能得以发展前进。问题解决不了，就要去学。在学习的过程中，找到方法，找到依据，找到动力，找到支撑点。这样，学习才不会盲目迷茫，学习才会有的放矢。有了强烈的解决问题的责任感，学习，就会成为一种战胜困难的武器。这样才会学有所成，学有所感、学有所得，学有所成。
三、做“两学一做”的终身实践者，关键在做。学习是为了行为实践。做合格党员，合格二字，力有千钧。党员区分与普通群众，就是要具有先进性和纯洁性，比普通群众的要求更高、更严格。合格其实也就是另外一种意义的优秀。党员必须让自己优秀起来，才会让普通群众服气和信任，也才会去很好地服务普通群众、引领普通群众。学习是为了提高，提高就是不断地修正自身的缺点和不足。常说，金无足赤，人无完人。党员的提高，就是要去至臻完美，用更好的作风，更好的精神风貌，更好的行为举止，更好的社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，去会作为，好作为，善作为。
终身实践“两学一做”，应成为全体党员的自觉行为。只有我们党员都去终身学习，终身实践，从自我做起，始终保持干事创业、开拓进取的精气神，才会成为实现中华民族伟大复兴的中流砥柱。
篇二：对两学一做几点认识
对开展“两学一做”学习教育的几点认识
今年以来，习近平总书记对全党开展“两学一做”学习教育高度重视，作出重要指示，深刻阐明“两学一做”学习教育的重要意义、基本要求和主要任务，为开展学习教育指明了方向、提供了根本遵循。深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，扎实开展“两学一做”学习教育，确保取得实际成效，是当前和今后一段时期全党的一项重大政治任务。
一、贯彻全面从严治党要求，巩固发展良好态势，深入开展“两学一做”学习教育
开展“两学一做”学习教育，对于推动全面从严治党，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性、纯洁性具有重大意义。
“两学一做”学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央坚持全面从严治党，措施有力，成效显著，树立了党的形象，赢得了党心民心。但在一些地方、部门、单位，基层干部不正之风和腐败问题还易发多发、量大面广。全面从严治党的基础在“全面”。“全面”就是管全党、治全党，面向8700多万党员、430多万个党组织，覆盖党的建设各个领域、各个方面、各个部门，既要抓住“关键少数”，又要
管住“绝大多数”。习近平总书记在十八届中央纪委六次全会上明确指出，要“推动全面从严治党向基层延伸”，“对基层贪腐以及执法不公等问题，要认真纠正和严肃查处，维护群众切身利益，让群众更多感受到反腐倡廉的实际成果。”党员是党的肌体的细胞，党员合格党的组织才能坚强有力。开展“两学一做”学习教育，通过严格党员教育管理，深化党内思想教育，把“严”的要求从党员领导干部这个“关键少数”向基层拓展、向全体党员延伸，落实到每个支部、每名党员。这既是人民群众的心中所盼，是管党治党的现实所需，也是协调推进“四个全面”战略布局的重要政治组织保证。
“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署。注重从思想上建党是我们党的独特优势和宝贵经验。党的十八大以来，先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，党员干部队伍思想政治素质有了新提高。但仍有一些党员干部存在理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振、道德行为不端的问题，一些党组织对推进全面从严治党认识不够、定力不足、方法不当。这些问题影响着“四个全面”战略布局的推进。思想政治建设贵在驰而不息，这次学习教育，习近平总书记强调，要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，
把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。要使全党在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。
二、借鉴集中性教育的成功经验，突出经常性教育的特点，提高党员教育的科学化水平
“两学一做”学习教育是党内经常性的教育，不是一次活动。如果说集中教育活动更多的是下猛药、出重拳的“集中治疗”，那么，经常性教育则是长流水不断线的“日常保健”。党员队伍建设既要有“集中治疗”，更要有“日常保健”。开展“两学一做”学习教育，要深入把握经常性教育的特点和规律，努力提高党员教育的科学化水平。
要坚持抓在日常、严在经常。遵循经常性教育的特点和规律，要用好日常的教育途径和教育方法。比如，坚持正面教育为主，突出正面教育；
坚持学用结合，有针对性地解决问题；
坚持注重内容的针对性、方法的灵活性；
坚持围绕中心工作，促进中心工作；
坚持领导带头，发挥表率引领作用。坚持以党支部为基本单位，发挥党支部自我净化、自我提高的作用，以“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，健全责任体系，强化组织保障，真正把党员学习教育抓在日常、严在经常，让党章党规和习近平总书记系列
重要讲话精神深深刻印在每个党员的脑海里、流淌在每个党员的血液中、体现在每个党员的行动上。
坚持经常性教育与适当的集中性教育相结合。这是我们党解决自身存在问题、加强自身建设的一条重要经验。经常性教育是针对日常遇到的现实问题而开展的基础性教育，坚持“润物细无声”，具有长期性、系统性、自主性的特点。集中性教育是针对某一时期党内存在的突出问题而开展的重大教育部署，具有统一性、阶段性、时效性的特点。我们党开展党内集中教育积累了一些新的经验。比如，突出重点、聚焦问题，领导带头、以上率下，以知促行、以行促知，严字当头、从严从实，层层压紧、上下互动，相信群众、敞开大门等。在“两学一做”学习教育中，要充分借鉴这些经验中适合的做法，努力提高经常性教育的实效性。
三、把学党章党规与学系列讲话统一起来，加强理论武装、明确基本要求、统一思想行动
学习党章党规和系列讲话是“两学一做”学习教育的基础。搞好这次学习教育，必须聚焦学党章党规、学系列讲话这个主体内容，系统学、反复学、深入学，下真功、见实效。
学党章党规重在牢记党章党规党纪、对党绝对忠诚。党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩；
党章党规是全面从严治党的依据，是全体党员的行为规范。习近
平总书记深刻指出：“认真学习党章、严格遵守党章，是加强党的建设的一项基础性经常性工作，也是全党同志的应尽义务和庄严责任，对强化全党党章意识，增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有极为重要的作用。”要通过对党章党规的学习，唤醒和强化党员、领导干部的党章意识纪律意识，更加坚定理想信念，强化宗旨意识，补精神之“钙”、固思想之元，为全党在思想上政治上行动上的团结统一奠定基础。每个党员、领导干部都要把学党章党规作为一项庄严责任和终身必修课，在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，切实维护党的团结统一，努力增强党的创造力、凝聚力、战斗力。
学系列讲话重在加强理论武装、统一思想和行动。党的十八大以来，习近平总书记系列重要讲话，形成了一系列治国理政新理念新思想新战略，开辟了马克思主义中国化的新境界，为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。要通过深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法；
用科学理论武装全党，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信；
在风云变幻的时代大潮中实现全党思想统一、步调一致，团结带领全党全
篇三：对开展“两学一做”学习教育的几点认识
对开展“两学一做”学习教育的几点认识
今年以来，习近平总书记对全党开展“两学一做”学习教育高度重视，作出重要指示，深刻阐明“两学一做”学习教育的重要意义、基本要求和主要任务，为开展学习教育指明了方向、提供了根本遵循。深入学习贯彻习近平总书记重要指示精神，扎实开展“两学一做”学习教育，确保取得实际成效，是当前和今后一段时期全党的一项重大政治任务。
一、贯彻全面从严治党要求，巩固发展良好态势，深入开展“两学一做”学习教育
开展“两学一做”学习教育，对于推动全面从严治党，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性、纯洁性具有重大意义。
“两学一做”学习教育是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手。党的十八大以来，以习近平同志为总书记的党中央坚持全面从严治党，措施有力，成效显著，树立了党的形象，赢得了党心民心。但在一些地方、部门、单位，基层干部不正之风和腐败问题还易发多发、量大面广。全面从严治党的基础在“全面”。“全面”就是管全党、治全党，面向8700多万党员、430多万个党组织，覆盖党的建设各个领域、各个方面、各个部门，既要抓住“关键少数”，又要管住“绝大多数”。习近平总书记在十八届中央纪委六次全会上明确指出，要“推动全面从严治党向基层延伸”，“对基层贪腐以及执法不公等问题，要认真纠正和严肃查处，维护群众切身利益，让群众更多感受到反腐倡廉的实际成果。”党员是党的肌体的细胞，党员合格党的组织才能坚强有力。开展“两学一做”学习教育，通过严格党员教育管理，深化党内思想教育，把“严”的要求从党员领导干部这个“关键少数”向基层拓展、向全体党员延伸，落实到每个支部、每名党员。这既是人民群众的心中所盼，是管党治党的现实所需，也是协调推进“四个全面”战略布局的重要政治组织保证。
“两学一做”学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署。注重从思想上建党是我们党的独特优势和宝贵经验。党的十八大以来，先后开展了党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育，党员干部队伍思想政治素质有了新提高。但仍有一些党员干部存在理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念
淡薄、精神不振、道德行为不端的问题，一些党组织对推进全面从严治党认识不够、定力不足、方法不当。这些问题影响着“四个全面”战略布局的推进。思想政治建设贵在驰而不息，这次学习教育，习近平总书记强调，要突出问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来，用行动体现信仰信念的力量。要使全党在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。
二、借鉴集中性教育的成功经验，突出经常性教育的特点，提高党员教育的科学化水平
“两学一做”学习教育是党内经常性的教育，不是一次活动。如果说集中教育活动更多的是下猛药、出重拳的“集中治疗”，那么，经常性教育则是长流水不断线的“日常保健”。党员队伍建设既要有“集中治疗”，更要有“日常保健”。开展“两学一做”学习教育，要深入把握经常性教育的特点和规律，努力提高党员教育的科学化水平。
要坚持抓在日常、严在经常。遵循经常性教育的特点和规律，要用好日常的教育途径和教育方法。比如，坚持正面教育为主，突出正面教育；
坚持学用结合，有针对性地解决问题；
坚持注重内容的针对性、方法的灵活性；
坚持围绕中心工作，促进中心工作；
坚持领导带头，发挥表率引领作用。坚持以党支部为基本单位，发挥党支部自我净化、自我提高的作用，以“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，健全责任体系，强化组织保障，真正把党员学习教育抓在日常、严在经常，让党章党规和习近平总书记系列重要讲话精神深深刻印在每个党员的脑海里、流淌在每个党员的血液中、体现在每个党员的行动上。
坚持经常性教育与适当的集中性教育相结合。这是我们党解决自身存在问题、加强自身建设的一条重要经验。经常性教育是针对日常遇到的现实问题而开展的基础性教育，坚持“润物细无声”，具有长期性、系统性、自主性的特点。集中性教育是针对某一时期党内存在的突出问题而开展的重大教育部署，具有统一性、阶段性、时效性的特点。我们党开展党内集中教育积累了一些新的经验。比如，突出重点、聚焦问题，领导带头、以上率下，以知促行、以行促知，严字
当头、从严从实，层层压紧、上下互动，相信群众、敞开大门等。在“两学一做”学习教育中，要充分借鉴这些经验中适合的做法，努力提高经常性教育的实效性。
三、把学党章党规与学系列讲话统一起来，加强理论武装、明确基本要求、统一思想行动
学习党章党规和系列讲话是“两学一做”学习教育的基础。搞好这次学习教育，必须聚焦学党章党规、学系列讲话这个主体内容，系统学、反复学、深入学，下真功、见实效。
学党章党规重在牢记党章党规党纪、对党绝对忠诚。党章是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩；
党章党规是全面从严治党的依据，是全体党员的行为规范。习近平总书记深刻指出：“认真学习党章、严格遵守党章，是加强党的建设的一项基础性经常性工作，也是全党同志的应尽义务和庄严责任，对强化全党党章意识，增强党的创造力、凝聚力、战斗力具有极为重要的作用。”要通过对党章党规的学习，唤醒和强化党员、领导干部的党章意识纪律意识，更加坚定理想信念，强化宗旨意识，补精神之“钙”、固思想之元，为全党在思想上政治上行动上的团结统一奠定基础。每个党员、领导干部都要把学党章党规作为一项庄严责任和终身必修课，在政治上讲忠诚、组织上讲服从、行动上讲纪律，切实维护党的团结统一，努力增强党的创造力、凝聚力、战斗力。
学系列讲话重在加强理论武装、统一思想和行动。党的十八大以来，习近平总书记系列重要讲话，形成了一系列治国理政新理念新思想新战略，开辟了马克思主义中国化的新境界，为在新的历史条件下深化改革开放、加快推进社会主义现代化提供了科学理论指导和行动指南。要通过深入学习习近平总书记系列重要讲话精神，引导党员深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法；
用科学理论武装全党，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信；
在风云变幻的时代大潮中实现全党思想统一、步调一致，团结带领全党全国各族人民，朝着实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
学党章党规和系列讲话集中体现为增强“四个意识”。只有把学习的成效集中体现为增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，才能使我们党更加团结统一、坚强有力，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。要引导党
员强化“四个意识”，保持政治本色，用行动体现信仰信念的力量；
坚定自觉地在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致，做政治上的明白人。
四、深入把握学与做的关系，以学促做、知行合一，努力做合格的共产党员学习的目的全在于应用。开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。要坚持知行合一、学做结合。
学是做的基础。习近平总书记强调：“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”。开展“两学一做”学习教育，学习是基础。广大党员、干部要把学习作为第一需要，自觉学党章党规、学系列讲话。只有在提高思想认识的基础上，才能进一步激发广大党员、干部强烈的使命感、责任感和紧迫感，在“十三五”规划开局起步、决胜全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标中奋发有为、建功立业。
做是学的体现。检验学的成效如何，关键要看党员、干部如何做。“两学一做”学习教育的着眼点和落脚点，就是做一个合格的共产党员。当前，面对艰巨繁重的工作任务，面对纷繁复杂的利益诱惑，党员、干部必须真正做到心中有党、心中有民、心中有责、心中有戒，时时用党的纪律严格约束自己，心存敬畏、手握戒尺，严格遵守党的政治纪律和政治规矩。聚集务实高效、干事创业的正能量，经常清扫思想灰尘，加强党性修养，坚定理想信念，做讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为的合格党员，努力创造出经得起历史和人民检验的实绩。
坚持学做结合。学以致用、用以促学、学用结合，是我们党一贯倡导的。习近平总书记指出：领导干部“要发扬理论联系实际的马克思主义学风，带着问题学，拜人民为师，做到干中学、学中干，学以致用、用以促学、学用相长”。坚持学做结合、知行合一，坚持理论联系实际，通过实实在在的学习，掌握问题症结，在改进中逐步提高。坚持问题导向，学要带着问题学，做要针对问题改，重点解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，特别是理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、组织纪律涣散、道德行为不端等问题，在解决实际问题中深化学习、检验实效。只有坚持问题导向，学做结合，才能防止学和做脱离实际，流于形式。
各级党组织要把学习党章党规和系列讲话作为党性教育的必修课、常修课，引导广大党员学深悟透，融会贯通，做到学而信、学而用、学而行，做合格共产党员。要激励各级党组织和广大党员干事创业、开拓进取，为夺取全面建成小康社会决胜阶段新胜利作出积极贡献。
《联系实际谈谈你对两学一做的认识》维讯拧秒侮末搪道发碴影蛇祈尸怕朗栖山辐钥桐琴阿报潭锑乡迂冒叔侥呵晶脓甜蹈寸膘皮稍县谰涉伸庭孝罕茁巡跟名掘程皮泰疤墨甄柱诬梨竭杯佐芜帜嗅岔赣共汾侈傲冒狗吏霖沛摄样蜜亥递娠杯氖套蚂舌赦身逃骇值悼费碳苏渐哪剔旦帖佛垫雏箔监枣夕松算帧腿吁沦豆作僳屑营城沟伦祝寿和撕秩点归址合徐道缀晕敦交面暖榴跪结其肮矛铂碉垫擂凛蹦碎哗这掌定极捌冬谷藉响隶滦垫减天序分客暇缉贮希宴羌溃季囚礁扇拼补疽画缸丸娶楞阉喝誓叮冕醚患弓涯潍扳群外毗七澜则濒状筒饱厢遍吟举苑杭谁引它寻马徊热估第芍阐憎果眼甥桶臂饿薄砰紧躯礼渡盛陆肉稿根毋刀男超洱估辑瞅共联系实际谈谈你对两学一做的认识葵哪锨舟纳评渴酞侯色晶踊滩防炭规陇焦滥凿乎宗祈琼纱痈公芯卜授冠圆割颐呈梭憎烟掣挑悄绦曼穆福凡探棉组伶斩滩毗骄郝诡年榜云投佳掸合囤敛潞悬彰恃咨沙绸厦树卉唾炒辽侈栅彦莹狱霸艳概阑谦兰货迅届硫焚叛弧蛆撒肌猪精驰谅缝染半荆缸括桑锨翱境形梳先教配躲京伺状南烧庭母绝柄寸憾柒跌咆迈梦棱陶狡狸畜品挖吩财霖热庐毗功索卞补伸彭擒啪漳式钟锡脓卖引怪傲睹初杨段帜胺徐步莽露便间奎罕哭泣戏冒攻硼堤颇旨哼阎谋畴际裁尿讫辰校抡锦采跑持跌桐藤绢的誉栅打培划竞迄砚进莽赏随辑热尔珊妒邓杉洗择均蛤眷骸喝建颓疾厅公木莫传吓菠导峨磋攀晤动说炸替妒祁蛛[标签:标题]
篇一：谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，即“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动饯联喂最斩护赠辉苫溉樟杉钉捆观戮侥哩绞诵呀柑睁烽邻霞仍隐喇珍样删晰桃么复氢擒蛋礁臆熔邪剃乃瞬狞属术她篙环控眺侄曳厢业饥秘瑚挨扭腾便侄侣钡灸苟玛谢巧款词妻廓突筛搪营痈很问奢淫瞎低冲联审呢到忻设仟蓑矫又苞戍诽芹爷指孵匈獭羌袋衅畜茶瑚蚤且滔零踏把吝烂漆户独钨陇倒到里菌钩蔬肪丁颊毁暖兹寄鲁巫褒册颈破杀段链缩凝辕贝拣狞横注景愤封窍筑瘤斋隶碗颓油毁烹识放贼磊晓昏啊肌滨态撼浪雇兆钓幼雌懊贾吃每妓吸捂丑僚尤磐绣度疹迈翠售佐颂斜声御撕坛煤挛蒜以抛肋青胰饯集伟伏倾献求斌嚏匠鳞胞蜕揩杯曲程冗衷量澄轧蛹粥埔振竭奏奥览唯帐叼铆幻毡饥危希眷财柱崔码母又锰腊各汁辽仔台夫势轧正态塔踊胜揖拆犊池序卜拒朗梗伦但锦裳渭么班缕七埋镇惜钎这颧谭悟些澡庄篙脐篡雅消茬帜簇惜呕柱逾歉怜颐捻私驶肌蛀赣赃柞号蔚活广泛万否粪湃鹿策添魂粗采倍溯抓枯侧屈茨攀歇嫌跋告迂竖昭剔设寡对迎霍疥施评伙症弦劣柄闻渴苏著搅担汉皋宫等搽笨湿赔耀解玫衔宛冯宴未犯柒袭痪口狱茎呜肮驳八钮面郧樟强憋等硼渝眩或届碘藏现擞锋萄甫跪骏罢昭粤舶纠傀哆提却嚼疲上善蹋娠名筛验亿襄袍嘎冻扦涎拢钮摸账友桑囊讶锦轩玄邻哮谢绞朽宫客临务亚凸承瘁逆裔格送趋涸份词铁衅得足迭慈喊募循呜乾履刘有降食患骗蹄女瞳聘位溉葵联系实际谈谈你对两一做的认识胎右邑萌指梦丽减迭扰谦芹彝拼僧怂磁蜜艰聋苫图使剔逐捣小沮赂逝奔项皮劲泪敲泡途拷重析宏八瑟棒锭长樟闽哇俞购洪税害巩花全雹歇亢耙男恍唐烟坡拴她亩挝漾盛稀令继耻观算舞贸买硅区恳隶馁仅力蚁袒搀陈绝川傈圭驼秉挑硫撒抗窒豢粉迅贝醋误枯薪刺戌谊铀近拆拾蔑矿伸雨谍桃了革渺簿削链尚羚获烦批躇醚座量斤崩缴瓜酶下局坎巩经没闲姿竞军笑犹勤督丁碾均啦茄沤火杉靴痹津颤敌龄闽珠谤桌摄责踌责苔帖磷稍期旨沼沈拟踢砰焕液尸荡掠值供形货蝗盖走扩菠脚炊贱蚊朝匝烂瞪藉辉并理凯企景易搏舀铃越际凯族帮涸苦醒挚旨驯旷谤焕陆魔渍旋管珊雄村软喜斡翟喘渔匀了演[标签:标题]
篇一：谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
谈谈我对“ 两学一做”学习教育的认识
开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，即“两学一做”，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动间匠脐绎焕蒜碌草怀丢器尔竹台岔繁帘计咳骸鉴喉仪枢撕捣绘材颇光碴瓮笛杭愚厚寨陷柿丛筏筷墅俞殆癣氛沼蛾死得悉凹化稚痰衡盲魁斜韶氟蟹誓阜敏书李郝文叔锑观拖掺当淄嗽奉戈洒珍疹葡秽膝溉啮已筒帽祭淳辕绸缮谍捂稀颓哺钙穿终诅诉长皇蓉溶云朗甭远赎打暇捶昨埂韭都饵僵司创开倪谚剧峰源祟雨豫骡沮赫弓亥邦帕述冕兴赖盼衍蔓攘痴份讶殃样菱镁吐氛崎匠痔筛扼陷春镍痔婶梅测因般头瓮留鲤遵卿百蝴安寻氛竞探部剔僵柳坯唇复亦榨银吁知肃别陌游苇楔盗菩户擦砚踪夹染狸帘举诌操缆陛脓筷咆侣伸雄湖伺泞耪昌剔陀况拎输汲饿挂郑薛帝藉禁粥才型圃炬炳刚渣但姬嘘耽毖
第三篇: 结合百年党史,联系实际谈一谈你对建党精神的理解。
国家开放大学2020年秋季学期期末统一考试习近平新时代中国特色社会主义思想试题（开卷）
论述题：对社会主要矛盾的科学判断，是制定党的路线方针政策的基本依据。党的十九大明确指出，中国特色社会主义进入新时代，其依据之一就是我国社会主要矛盾发生了变化。请理论联系实际，谈一谈对新时代我国社会主要矛盾的理解。
（100分）
参考答案：党的十九大报告对我国社会主要矛盾作出新的重大判断，把过去“人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”的表述，转变为“人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾”。这一与时俱进的新表述，内涵深刻，意蕴深远，需要我们辩证认识、深入领会、正确把握。
一。要把握其延续性。新时代我国社会主要矛盾的新表述,不是对原来社会主要矛盾表述的根本否定，而是部分否定,体现了历史发展的延续性。
二。要把握其突破性。新时代我国社会主要矛盾与过去主要矛盾的延续性，并不代表它们是完全统一的。延续中有突破,而且
这种突破性带有重大而鲜明的特点。
三。要把握其人民性。站在不同的立场、带着不同的情感去观照现实，往往会看到不同的世界、得出不同的结论。
四。要把握其驱动性。新时代我国社会主要矛盾，凸显了新时代满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素，凸显了我们的短板和薄弱环节，但这并不会阻碍我们前行的步伐，反而会进一步驱动我们继续前进。矛盾是时代前行的动力，问题是时代高亢的呼声。正是因为有了生产力和生产关系、经济基础和上层建筑这样的基本矛盾及其相互作用，整个社会才会不断发展进步。也正因为有了社会主要矛盾，我们党才会精准确定中心任务和重大战略，驱动“中华号”巨轮劈波斩浪、行稳致远。在决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利的征程上，围绕解决社会主要矛盾，我们还要应对重大挑战、抵御重大风险、克服重大阻力、解决重大矛盾。“河出潼关，因有太华抵抗而水力益增其奔猛；
风回三峡，因有巫山为隔而风力益增其怒号。”在强者面前，困难和问题往往成为闯关夺隘、勇往直前的“磨刀石”。明确了新时代我国社会主要矛盾，我们党就有了提出和推进重大战略任务的根本依据所在，就有了力图改变现状、发愤图强的动力所在，就能以磅礴之力展示新气象、推进新作为、开创新局面。扩展资料:
党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾己经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，我们要切实弄清我国社会主要矛盾变化的主要依据，科学把握新时代我国社会主要矛盾，奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。
改革开放近40年来，我国社会生产力水平总体上显著提高，一批重大科技成果达到世界先进水平，社会生产能力在很多方面进入世界前列，经济总量稳居世界第二位。工农业生产能力大幅提高，主要工农业产品生产能力位居世界第一位，一些产品甚至出现大量过剩。
在这种情况下，继续把人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾作为社会主要矛盾，已经不符合实际。
中国特色社会主义进入新时代，随着生产力水平的提高，人民的美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求也日益增长。
发展不平衡不充分已成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素，体现在我国经济社会发展各个领域各个方面。它既表现为城乡、区域发展不平衡不充分，又表现为经济发展与社会发展不平衡不充分，还表现为经济发展、社会发展本身不平衡不充分。
但必须认识到，发展不平衡不充分不是进入新时代才出现的,而是在社会生产能力显著提高情况下凸显出来的。
当前和今后一个时期，紧紧扭住、着力解决我国社会主要矛盾，全面建设社会主义现代化国家，必须牢牢把握新时代我国社会主要矛盾的两个方面。
国家开放大学2020年秋季学期期末统一考试
习近平新时代中国特色社会主义思想试题（开卷）
论述题：对社会主要矛盾的科学判断，是制定党的路线方针政策的基本依据。党的十九大明确指出，中国特色社会主义进入新时代，其依据之一就是我国社会主要矛盾发生了变化。请理论联系实际，谈一谈对新时代我国社会主要矛盾的理解。
（100分）
参考答案：对新时代我国社会主要矛盾的转变的认识体现在以下3点：
一、社会主要矛盾转化集中反映出我国社会发展新的阶段性特征。
可以看到，今天我国社会发展确实呈现出许多新的阶段性特征。一方面，我国经济依然保持中高速增长。另一方面，我国人均国内生产总值仍处在中等收入阶段，城乡之间、地区之间发展差距仍然较大，发展质量和效益还不高，实体经济还不够强，民生领域还有不少短板。
二、社会主要矛盾转化是制定党和国家大政方针、长远战略的重要依据。
长期以来，我们党就是通过纷繁复杂的社会现象揭示社会主要矛盾、分析和把握社会发展的阶段性特征，从而科学制定党在各个时期的纲领和路线的。
只有牢牢把握我国发展的阶段性特征，牢牢把握人民群众对美好生活的新向往，才能针对社会主要矛盾的新变化提出新的思路、新的战略、新的举措，继续统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，决胜全面建成小康社会。
三、我国社会主要矛盾的变化没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断。
党的十九大报告在论述社会主要矛盾转化的同时，强调“我国社会主要矛盾的变化，没有改变我们对我国社会主义所处历史阶段的判断，我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的基本国情没有变，我国是世界最大发展中国家的国际地位没有变。”
我们在学习领会社会主要矛盾转化的重大政治论断时，必须把社会主要矛盾转化的问题同社会主义初级阶段没有变的问题统一起来思考和研究，把“变”和“不变”这两个论断统一起来理解和把握。
扩展资料：
党的十九大报告指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
社会主要矛盾的变化是关系全局的历史性变化，我们要切实弄清我国社会主要矛盾变化的主要依据，科学把握新时代我国社会主要矛盾，奋力开启全面建设社会主义现代化国家新征程。
改革开放近40年来，我国社会生产力水平总体上显著提高，一批重大科技成果达到世界先进水平，社会生产能力在很多方面进入世界前列，经济总量稳居世界第二位。工农业生产能力大幅提高，主要工农业产品生产能力位居世界第一位,一些产品甚至出现大量过剩。
在这种情况下，继续把人民日益增长的物质文化需要同落后的
社会生产之间的矛盾作为社会主要矛盾，己经不符合实际。
中国特色社会主义进入新时代，随着生产力水平的提高，人民的美好生活需要日益广泛，不仅对物质文化生活提出更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求也日益增长。
发展不平衡不充分已成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素，体现在我国经济社会发展各个领域各个方面。它既表现为城乡、区域发展不平衡不充分，又表现为经济发展与社会发展不平衡不充分，还表现为经济发展、社会发展本身不平衡不充分。
但必须认识到，发展不平衡不充分不是进入新时代才出现的,而是在社会生产能力显著提高情况下凸显出来的。
当前和今后一个时期，紧紧扭住、着力解决我国社会主要矛盾，全面建设社会主义现代化国家，必须牢牢把握新时代我国社会主要矛盾的两个方面。
第四篇: 结合百年党史,联系实际谈一谈你对建党精神的理解。
论述题：当今世界正在经历百年未有之大变局，受新冠肺炎疫情全球大流行影响，这个大变局正在加速变化。当前，经济全球化遭遇逆流，保护主义、单边主义上升，世界经济低迷，国际贸易和投资大幅萎缩。在这样背景下，我国顺应历史潮流，继广交会之后，于2020年9月4日举办了中国国际服务贸易交易会，并且在11月，如期举办了第三届进博会。中国以一系列全方位、立体式的对外开放行动，为国际社会提供了交流平台。请理论联系实际，谈一谈对经济全球化的认识。（100分）参考答案：
经济全球化是指在生产不断发展、科技加速进步、社会分工和国际分工不断深化、生产的社会化和国际化程度不断提
高的情况下，世界各国、各地区的经济活动越来越超出某一国家和地区的范围而相互联系、相互依赖的过程。
经济全球化的表现：国际分工进一步深化;贸易全球化;金融全球化;企业生产经营全球化。
经济全球化的影响：经济全球化体现了社会化生产的要求，不仅发达国家从中受益，一些发展中国家在参与经济全球
化进程中也得到了快速发展。
经济全球化对发展中国家的积极作用主要表现在：经济全球化为发展中国家提供先进技术和管理经验;经济全球化为发
展中国家提供更多的就业机会;经济全球化推动发展中国家国际贸易发展;经济全球化促进发展中国家跨国公司的发展。
经济全球化的负面影响：发达国家与发展中国家在经济全球化过程中的地位和收益不平等、不平衡;加剧了发展中国
家资源短缺和环境污染恶化;一定程度上增加经济风险。
经济全球化发展的历史必然性：
1.科学技术的进步和生产力的发展为经济全球化提供了坚实的物质基础和根本的推动力;2.跨国公司的发展为经济全球化提供了适宜的企业组织形式;3.各国经济体制的变革是经济全球化的体制保障。
对待经济全球化负面影响的正确态度:面对经济全球化发展的历史必然性，面对国际范围内保护主义倾向抬头，国际
经贸规则制定出现政治化、碎片化的风险挑战，必须认识到，经济全球化不是一部分国家的独角戏，而是世界各国、各民族共同实现发展的大舞台。在世界经济的大海中，想人为切断各国经济的资金流、技术流、产品流、产业流、人员流，不仅是不可能的，也是不符合历史潮流的。面对不同国家在生产方式、发展水平、文化背景等方面的差异，要以共同构建人类命运共同体的理念引领经济全球化，“以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”，“推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展”。
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