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1 发挥思想政治教育文化功能推进思想政治教育工作 发挥思想政治教育文化功能推进思想政治教育工作
摘 要：发挥思想政治教育的文化功能，是思想政治教育应对当前挑战的有效对策。发挥思想政治教育的文化功能，要坚持马克思主义的指导思想，弘扬传统文化，同时要放宽视野，对其他国家的优秀文化进行吸收运用。
关键词：文化功能 文化认同 思想政治教育 全面发展
当前，高校思想政治教育面临着诸多新挑战，发挥思想政治教育的文化功能是应对当前挑战的有效途径。本文从三个方面提出了发挥思想政治教育文化功能的意义与路径。
当前高校思想政治教育工作面临的挑战
1.思想政治教育的外部环境日益复杂
随着社会主义市场经济体制的建立和完善，我国的社会面貌发生了深刻变化，思想政治教育所面临的外部环境也日益复杂。在经济成分多样化的今天，社会的组织形式越来越多样，影响思想政治教育工作开展的外部因素越来越多。面对更加广阔的发展空间和越来越多样的选择，大学生的生活态度、职业规划、人生追求、思想观念、理想信念和价值取向都呈现出多变性和复杂性。同时，随着经济全球化进程的推进，西方文化大量涌入，各种思想文化相互碰撞，对传统文化和大学生的思想观念也造成了一定的冲击，给思想政治
2 教育工作带来了许多新问题。
2.思想政治教育内部要素的新变化
信息技术的发展，拓宽了思想政治教育的渠道，改变了教育者在知识占有上的传统优势地位，使思想政治教育的内部要素发生了显著变化。尤其是随着网络的普遍应用，教师在教育活动中的主导地位受到越来越大的挑战。网络不仅改变了受教育者的学习方式和思维方式，而且还影响了教育者的教学目标和教学方式。在怎样的时间、怎样的场合，以怎样的文字、怎样的语言、怎样的方式才能更有效地走进大学生的心灵，获得更好的思想政治教育效果，成为教育者的一大困惑。思想政治教育在教育主体、教育过程、教育方法等内部系统要素上面临着大量新情况、新变化。
3.思想政治教育的内涵日益丰富
长期以来，提高社会成员的政治素质和思想道德素质被当作思想政治教育的主要任务而备受关注。2004 年，《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：大学生思想政治教育要“以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育”。由此，促进大学生科学文化素质和健康素质的发展被纳入思想政治教育的任务目标，与促进大学生政治素质和思想道德素质并驾而行。党的十七大报告指出：加强和改进思想政治工作，要“注重人文关怀和心理疏导，用正确的方式处理人际关系”，再次强调了思想政
3 治教育促进人的全面发展的任务。2011 年，《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》提出了“建设优秀传统文化传承体系”的方针，作为党的文化传播的主渠道，思想政治教育面临着在多元文化背景下传承和弘扬优秀传统文化的历史责任。如何应对这些变化，凸显思想政治教育的人文精神，发挥思想政治教育的育人功能，成为一个重要的课题。
发挥思想政治教育文化功能的重要意义
1.发挥思想政治教育的文化功能是践行社会主义核心价值观的题中之义
“所谓思想政治教育的文化功能是指思想政治教育在培养人的实践活动中，采用一定的文化方式，通过文化武装人的头脑，提高人对不同层次、不同风格文化的分辨力、鉴赏力和创造力，通过文化进一步挖掘人的知识及技能的潜力，陶冶人的情操，增强人的道德自律性，从而提高人的总体素质，达到人的全面和谐与充分自由的发展，即马克思所说的对人的本质的全面占有或本质的回归”。可见，发挥思想政治教育的文化功能与践行社会主义核心价值观在目标上是一致的。社会主义核心价值体系是中国特色社会主义文化的新发展，引领着中华民族的前进方向，凝聚着中华民族的精神力量。践行社会主义核心价值观就是要坚持马克思主义的指导思想，坚持中国特色社会主义的共同理想，将以爱
4 国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，贯穿思想政治教育的全过程，并以社会主义荣辱观衡量思想、检验实践，将社会主义核心价值观内化为大学生的自觉追求，切实把社会主义核心价值体系的文化魅力转化为思想政治教育的育人资源，做到以文化陶冶人、培养人。
2.发挥思想政治教育的文化功能是由思想政治教育的文化属性决定的
“思想政治教育是一种文化现象， 以特定文化成果的传播、践行等为基本载体， 以个体由‘自然人’‘生物人’向‘社会人’‘政治人’‘文化人’的发展为基本取向，是‘文化化人’现象的特殊表现形式。”可见，文化属性是思想政治教育的重要属性之一。在一定程度上，思想政治教育有效性的实现，主要依赖于它的文化属性。文化作为一定经济基础的反映，包含着一定社会群体所认同的某个价值体系。这个价值体系是在长期的生产实践中形成的，它约束着一个社会群体对事物的评价，善恶、好坏、美丑……都已在现有的文化中生成了判断标准。同样，它也规定着人们的行为，哪些事能做、哪些事不能做，怎样做才是被赞扬的、怎样做是被批判的，都已经内化成为了一种稳固、持久的文化规范。思想政治教育就是依照一定的文化规范，支配着每个社会成员，使他们养成符合一定社会要求的政治素质、道德素质和人文素质。因此，发挥思想政治教育的文化功能，使正确的
5 价值取向和行为准则内化为大学生共同的文化规范，以达到孕育人、塑造人的目的，对大学生思想政治教育工作具有重要意义。
3.发挥思想政治教育的文化功能是提高思想政治教育时效性的客观要求
促进大学生全面发展的重要目标要求我们必须转变传统的思想政治教育工作方法。单一的教育方法使思想政治教育沦为了枯燥的说教，在教师和学生之间制造了一个话语鸿沟，这不仅破坏了思想政治教育的文化魅力，而且难以触动当代大学生的心弦，甚至使大学生对思想政治教育产生了抵触情绪，阻碍了思想政治教育目标的实现。因此，发挥自身的文化功能，加强自身的文化建设，是转变当前思想政治教育工作的方法、提高思想政治教育时效性的客观要求。
第一，提升思想政治教育内容上的文化内涵，可以为大学生道德素质和人文素质的提升提供直接的养分，为大学生智力的开发提供逻辑思维能力支持，有利于大学生整体素质的提高。第二，加强思想政治教育外在形式上的文化建设，提升文本话语、工作话语和生活话语的文化含量，避免灌输与独白、教条与训话，避免千篇一律、千家一言。这不仅可以增强思想政治教育的感染力，使思想政治教育信息得到及时、有效地传达，而且还可以促进教师和学生在文化理解层面上的对话，增进文化认同。
发挥思想政治教育文化
6 功能的具体路径
发挥思想政治教育的文化功能，推进思想政治教育工作不断向前发展，应当重视文化的作用，以富有文化魅力的方法，巩固马克思主义的一元指导地位，弘扬传统文化。同时，还要放宽视野，注重对人类优秀文化精神的吸收和运用，为树立大学生的社会主义理想信念，培育大学生的民族精神和开拓创新精神提供动力。
1.坚持马克思主义的指导地位，树立大学生的理想信念
马克思主义是中国特色社会主义的根本指导思想，是思想政治教育工作要牢牢把握的思想根基和价值原则。马克思主义本身具有浓厚的人文精神，包含着丰富的文化内涵，然而由于一些对马克思主义理论表面化、片面化的解读，使马克思主义理论的文化魅力大打折扣。因此，要解决大学生对马克思主义一元指导地位的认同问题，必须首先解决对马克思主义人文魅力的破坏问题。
列宁曾说：“如果以为不必领会共产主义本身借以产生的全部知识， 只要领会共产主义的口号， 领会共产主义科学的结论就足够了， 那是错误的。”发挥思想政治教育的文化功能，必须要带领大学生回到马克思主义原典中去，系统、深入地研读马克思主义原典，考察马克思主义诞生的历史条件，领会马克思主义的根本观点，深刻理解马克思主义基本原理及其思想体系。作为理论作品，马克思主义著作首
7 先是一种文化产物，与其他文化现象一样具有审美性和艺术性。发挥思想政治教育的文化功能，就要强调回归马克思主义的科学原则、哲学意味和人文关怀，以文化的眼光去鉴赏马克思主义，以严谨科学的态度还原马克思主义的本来面目。同时，要挖掘毛泽东思想的文化资源，弘扬邓小平理论的时代精神，在“三个代表”重要思想、科学发展观和社会主义核心价值体系的引领下，将先进的、和谐的社会主义文化内化为全社会的自觉追求。只有这样，马克思主义才能真正成为人们心中坚不可摧的指导思想，才能成为大学生进行文化选择和价值判断的标准。唯有如此，社会主义理想信念才能根植于大学生的内心深处。可以说，运用富有人文精神的方法凸显马克思主义的人文魅力，解开了大学生对马克思主义理想信念认同问题上的关键一环，是使大学生坚持马克思主义指导思想、树立社会主义理想信念最有效的途径之一。
2.弘扬传统文化，培养大学生的民族精神
中国传统文化蕴含着几千年来中华文明的深厚积淀，是对中国人生存、发展问题的深刻思考，是我们与生俱来、不能抛弃的根本。中国传统文化重视伦理和情感，强调思想道德和爱国情操的培养。传统文化颂扬“捐躯赴国难，视死忽如归”的英勇气概，“天下兴亡，匹夫有责”的报国情怀，“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的民族气节……历史
8 记住了民族英雄，文化传承了民族精神，一段段爱国佳话激励了一代又一代的中国人，成就了中华民族历史上的辉煌。就如 2009 年温家宝总理在同西班牙文化界人士和青年学生的座谈中所说的那样，“中国传统文化塑造了中华民族醇厚中和、刚健自强的人文品格和道德标准”。传统文化的这些内容和精神，具有强大的教育功能，与当前思想政治教育的要求相契合，对解决当前大学生的政治冷漠问题、民族文化意识淡薄问题有重要作用，有利于大学生民族精神和爱国情操的培育。
当前，我们开展思想政治教育工作要注重从传统文化中挖掘文化资源，提升自身的文化属性，用文化精神武装自身，陶冶大学生的道德情操，激发大学生的民族自豪感和自信心，从而使大学生树立国家意识和民族意识，树立以爱国主义为核心的民族精神，成为有担当的社会公民。在教育过程中，要从传统文化中吸收有益经验（如“因材施教”的教育原则、“潜移默化”的教育方法和”三人行，必有我师”的教育态度等），用贴近生活而又充满魅力的语言和文字，简单易行而又充满智慧的新方式和新方法，将传统文化的有益成分寓于大学生的课堂、生活和校园文化活动之中，使思想政治教育的文化功能得到最大发挥，使思想政治教育成为大学生灵魂的铸造者，成为传承传统文化的有效渠道。
3.吸收人类优秀文化精神，激励大学生开拓创新
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开展思想政治教育工作应拓宽视野，在坚持马克思主义指导思想的前提下，重视对其他国家优秀文化精髓的吸收。吸收其他国家的优秀文化精髓，就是要选择那些对于人类社会具有普遍意义且适合我国特殊国情的优秀文化成果，进行批判的运用，以提升思想政治教育的文化属性。对于那些在我国的传统文化中稍显淡薄的文化精神，如科学精神、理性精神等，我们要以开放的姿态，予以包容。因为这些文化精神包含了人类发展的关键秘诀，是创造力和奋斗精神的原动力。大学生只有具备了这样的精神，才能在自发追求思维乐趣的同时充分发挥个人创造力，不断开拓创新。科学精神、理性精神对大学生个体人格的养成同样具有重要作用，有利于大学生树立真理、诚信等价值原则，有利于大学生正确处理个体与集体、传统文化与西方文化的关系问题。重视对人类优秀文化精神的吸收，不仅是发挥思想政治教育文化功能的需要，而且也是时代发展的需要。只有这样，我们才能培养出具有国际视野、德智体美劳全面发展的人才。同时，在对待其他国家的文化问题上，我们还要时刻保持审慎的态度，时刻牢记思想政治教育是为什么人、培养什么样的人的根本问题。
思想政治教育归根结底要解决的是对文化价值体系的认同问题，高校思想政治教育就是要解决大学生对社会主义文化价值体系的认同问题。推进当前的思想政治教育工作，
10 要把握好这个关键，坚持马克思主义的指导思想，整合文化资源，取中西文化之所长，丰富自身的文化内涵，实现思想政治教育的育人功能。同时，思想政治教育也只有通过提升自身的文化属性，才能承担起传承和弘扬传统文化的重任。
参考文献：
[1]邱伟光，张耀灿. 思想政治教育学原理[M]. 北京：高等教育出版社，1999：4.
[2]郑忠梅.文化视野中的思想政治教育研究[M].长春：吉林人民出版社，2006：150.
[3]沈壮海.关注思想政治教育的文化性[J].思想理论教育，2008，（3）.
[4]《列宁选集·第 4 卷》.北京：人民出版社，1995：284.
（作者单位：北京语言大学）
[责任编辑：蔡桂兰 实习编辑：祖 迪]