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政协党组班子党史学习教育专题 “五 个带头”民主生活会对照检查材料
根据关于召开党史学习教育专题民主生活会的有关要求，政协党组班子高度重视，会前召开党组理论学习中心组学习会，围绕学习内容进行了集中学习研讨，为开好本次民主生活会打牢了思想基础。按照会议主题，广泛征求了各方意见建议，深入开展了谈心谈话，认真查找存在问题，深刻剖析思想根源，制定了整改措施，进一步明确了今后努力方向。现对照检查如下：
一、存在的主要问题 （一）在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护"方面。一是理论学习还不够深入。党史学习教育以来，政协党组班子虽然通过制定理论学习计划，以个人自学、集中学习、举办读书班等方式深学细悟党的百年历史经验，但仍然存在着学习形式单一、学习质效不高、联系工作实际开展深层次研讨交流不够的问题，班子成员对党的创新理论掌握不系统,发挥党的历史以史鉴今、资政育人的作用不够充分。比如，党组理论学习中心组学习时，大多都是采取一人领学、其他人听和读原文的方式进行，学习方式单一，学习效果不理想。二是在以知促行上还存在差距。通过党史学习教育鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神作用不明显，用新思想新理念来推动政协工作高质量发展的能力本领还有所欠缺，党史学习成效没能及时转化为解
决实际问题的有效办法和务实举措。比如，对照新时代人民政协工作新方位新要求，在协商议政、委员管理的方式方法上比较保守，沿袭着过去固有的模式，缺乏创新的举措。
（二）在带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作，不折不扣把—决策部署落实到位方面。以新发展理念创新推动工作的能力还需增强。能深入贯彻新发展理念，坚决贯彻党中央批示，全面落实省、市党代会和县委决策部署，但立足工作实际，运用新发展理念推动基层纪检监察工作高质量发展的能力还需增强。比如,虽然实现了县直部门派驻监督全覆盖，但对如何在新形势下增强派驻监督实效、找准工作定位，拓宽监督路径、实现监督执纪关口前移，擦亮监督“探头”上还缺少有效管用的措施，一定程度上还存在着监督不力、坐等线索等思想倾向。
（三）在带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福感安全感，确保党永远同人民群众的血肉联系方面。调查研究的深度还不够。思想上还习惯于按照领导安排部署开展监督检查，要么就是从信访举报分析来倒查问题发生所涉单位和党员干部，在主动站位全局上有滞后、在提前谋划部署上有延退、在细致深入调研上还有惰性，导致没有很好地透过现象看本质，从而抓点带面系统性解决问题。比如，在优化营商环境工作中，只是安排部署了优化营商环境专项巡察，自己扑下身子深入到企业一线蹲点调研、解剖麻雀较少，以有力措施推动构建“亲”“清”政商关系上还不够有力。又如，在到乡村一线开展调查研究的时候，大部分还是按部就班地听汇报、查现场、看资料、搞座谈，而与各村纪检监察联络员一起，走村入户查访了解具体情况不多，掌握的“第
一手”资料不多，监督执纪还没有充分同群众关心的“急难愁盼”紧密对接。
（四）在带头学习运用党在不同时期成功应对风险挑战的丰富经验方面。在与班子成员和干部交流时，主观上觉得大家在一起共事不容易，碍于同志情面，对一些问题没有做到及时提醒、批评纠正；对于消极懈怠、不敢担当、不愿作为的干部，常常拉不下脸、狠不下心，批评教育不够严厉，追责问责力度较小。能够始终做到对党绝对忠诚，言行一致、表里如一，大是大非面前立场坚定、态度鲜明，坚决不当两面派、不做”两面人”，不搞当面一套、背后一套，但在待人接物、与干部交流等方面，有时还没有完全敞开心扉、开诚布公。在推荐干部和组织考核时，考虑到干部对工作的艰辛付出，更多的还是讲优点、谈成绩、提希望，对一些小事小节能不谈就不谈、尽量淡化处理，一定程度上还存在”好人”思想； （五）在带头深刻汲取历史中正反两方面经验方面。自己严守党的政治纪律和政治规矩，但政治敏锐性和政治鉴别力还不够强，习惯就事论事，不善于从政治上观察问题、分析问题。比如，对身边同志的一些不当言行，缺乏斗争精神，认为无碍大局、无关紧要，不能挺身而出严肃地给予批评和纠正。再如，平时对党员的教育管理监督不够，只注重从工作上提要求、定任务，而对党员的思想政治教育重视不够、措施乏力。
二、原因分析 （一）坚定理想信念的自觉性不够强。主要是把政治理论学习当成了“软指标”，静不下心，抓得不紧，以干代学，放松了对理论的再学习、对理想的再坚定、对革命意志的再锤炼。
（二）严守纪律规矩的坚决性不够强。在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定不够到位，执行各项规章制度不够严格,有时会产生纪律
松懈、观念淡化的情况，没有严格按照一名合格党员领导干部的标准来规范自己的生活和工作。
（三）勇于担当作为的积极性不够强。随着参加工作时间的增加，工作环境的变化，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头和积极性不够强，没能尽快熟悉全镇情况，角色转变较慢。
三、努力方向和改进措施 （一）从严加强思想政治教育，坚定信仰、信念、信心。把对班子成员、对领导干部、对基层党员干部的思想政治教育摆在重要位置，保持每个党员的政治定力，党性修养，坚定信仰、信念、信心。制定领导干部全年学习计划，坚持每月至少一次集体学习。
（二）严格落实“两个责任”。坚持把加强党风廉政建设作为党委重大政治任务，始终记在心上、扛在肩上、抓在手上，任何时候都不含糊、不动摇、不懈怠。
（三）强化宗旨意识，主动服务群众。针对脱离群众、疏远群众、不接地气等关于宗旨意识淡薄问题，从思想上和行动上严格要求自己，把不严不实表现的问题，加以逐一改正。
机关党支部书记党史学习教育专题组织生活会 “五个 带头”对照检查材料
按照县委关于开好党史学习教育专题民主生活会通知要求，会前，我重温学习习近平总书记在党史学习教育动员会上的讲话精神，以及王沪宁同志在党史学习教育总结会议上的讲话精神，广泛听取领导、同事和服务对象意见建议，对照“带头深刻感悟‘两个确立’的决定性意义，带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，带头践行以人民为中心的发展思想，带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，带头深刻汲取党史中正反两方面经验”五个方面内容，深入查摆自身问题，从主观和客观两个维度剖析产生问题的根源，现将查摆情况汇报如下。
一、存在的主要问题及原因分析 （一）在带头深刻感悟“两个确立"的重要意义，深刻感悟党坚持把马克思主义同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，树立正确党史观，坚定信仰信念信心，增强“四个意识”坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。
问题 1:党史学习计划系统性规划安排不强，学习还存在碎片化现象。
党史学习教育开展以来，我虽然按时参加党支部理论集中学习，也能完成个人自学工作任务，但是，对百年党史学习计划系统性规划安排不强，学习内容还存在碎片化现象。对党的创新理论虽然能够跟着专家学，但学习理解的深度还不够，理论武装、指导实践和推动工作没有
很好的贯通起来，还不能做到与时俱进,特别是理论学习转化为立场、观点、方法、思维方式还不够，在政治判断力、政治领悟力、政治执行力方面距党组织的要求还有一定差距。
原因分析：从主观上分析，自己对理论学习、理论武装头脑的认识还存在思想误区，认为理论学习没有硬标准，也没有考核指标，放松了学习的自我要求，产生了学习“差不多”“够用了”的心态，对党的创新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想学得还不够刻苦、不够全面。从客观上分析，当前机关工作任务日趋繁重，机关设置的考核指标多以当下可显性可量化的工作成绩为考核标准，或多或少使我产生了重业务轻学习的思想，把个人绝大多数的精力投入在处理日常工作中，忽视了对党的创新理论深入学习和研究。
（二）在带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，心怀“国之大者”，贯彻新发展理念，厦职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作，不折不扣把党中央决策部署落实到位方面。
问题 2：担当精神略显不足，干事创业的锐气有所减弱。
党史学习教育开展以来，我积极学习百年党史沉淀的精神谱系，学习在平凡岗位创造出伟大贡献的人物事迹。对照自查，参加工作以来，我无论处在哪一个岗位，都能够牢记初心使命，自觉以事业为重，勤奋敬业，脚踏实地的完成组织交给的各项任务。近些年，自己的年龄也大了，身体精力有所下降，振奋精神干事业的劲头有所淡化，积极主动改作风的锐气有所弱化，服务基层解难题的行动有所退化，推动工作的惯性思维有所深化，一定程度上存在着等靠、求稳的不良思想，创先争优意识不足了，担当动力不足，对共性矛盾问题有观望现象，对棘手敏感问题有畏难情绪。
原因分析：从主观上分析，自己已经参加工作多年，担任领导干
部也有多个年头了，随着时间的推移，思想上或多或少有了一些新的困惑和干扰，不求有功但求无过的思想逐渐开始显现,有些工作标准就不设置那么高了，对于一些难以办理的工作，有时就用会议、文电部署任务，以文件落实文件，以文电推动工作。从客观上分析，现在年轻人多了，有志气有想法想干事的年轻人开始崭露头角，自己作为一名老同志，不想再因为自己的工作去抢占干工作出成绩的机会，想着把干事的机会让给年轻人来做。
（三）在带头践行以人民为心的发展思想，尊重群众意愿，为群众力实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福感安全感，确保党永远保持同人民群众的血肉联系方面。
问题 3：践行“群众路线"还不到位，为群众办的实事还不够多。
党史学习教育开展以来，我积极在百年党史中汲取精神力量和红色基因，对标党中央、习近平总书记的要求和优秀共产党员的标准，我认为自己在思想境界、政治素养、道德水平还有一定的差距。主要表现：自己作为一名老党员，党龄在不断增加，但党性修养和党员意识却提升不快；政治敏锐性和政治鉴别力不够强，对有的重大敏感事件预判和应对还缺少经验和应对措施；为人民服务的宗旨意识不够牢，一切为了人民的思想强化得不够,“群众路线"走的还不深，没有做到持之以恒，与群众联系的时间不够多，为群众办的实事还不够多。
原因分析：从主观上分析，有时思想、行动的紧迫感不足,觉得自己已经是领导干部了，受党教育培养多年，自己的世界观、人生观、价值观已经定形，在重大原则问题上不会出偏差，也有一定的工作经验，有些工作已经做得差不多了，存在“歇一歇,缓一缓”的思想，逐渐放松了自我要求，放松了理论学习和自我教育，放松了党性锻炼和世界观改造。从客观上分析，主要还是个人时间精力有限，当前有些群众反映的问题比较棘手，处理起来需要投入大量的时间精力，导致联系其他群
众的时间少了，为其他群众解决问题的数量少了。
（四）在带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑的丰富经验，增强忧患意识，保持战略定力，提高能力本领，敢于斗争、善于斗争，不断取得新的胜利和荣光方面。
问题 4：廉政风险点排查还不细不实，“不能腐”机制建设还有差距。
指导分管部门对廉政风险查找不够深入，个别分管部门存在廉政风险点查找不结合实际、不及时更新、避实就虚等现象；有的部门存在重客观风险的查找、轻主观风险的查找等现象。少数部门防控措施缺乏针对性，依赖宣传教育，风险防控寄希望于权力主体的自觉、自愿和自律；有的防控措施缺乏系统性，没有抓住问题的主要矛盾，没有分析廉政风险产生的深层次原因，没能在源头预防腐败、堵塞漏洞。
原因分析：廉政风险防控主动性不足。总认为自己的岗位是行政业务岗位，抓党风廉政建设是纪委的事情，自己在抓经济工作、业务工作是内行，抓党风廉政建设工作是外行，存在“管多担心越权、管细担心越位"‘的思想，工作中多是被动接受上级关于党风廉政风险防控部署，主动指导、督促分管职能部门落实职能监督第一监督人责任不多，听取职能部门监督结果汇报较少 （五）在带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明讲政治，严守党的政治纪律和政治规矩,落实中央八项规定及其实施细则精神，持续用力纠“四风”方面。
问题 5：落实全面从严治党责任还不到位，破解党风廉政建设难题的力度不够。
党史学习教育开展以来，我积极学习百年党史积累的历史经验和教训，学习党的自我革命精神和伟大成就，特别是学习党的十八大以来，党中央和习近平总书记抓全面从严治党和党风廉政建设的工作举
措和伟大成就。总的看，我能够做到对党忠诚、老实做人、干净做事，严格遵守中央八项规定及其实施细则精神,严守党规党纪，在改进作风和廉洁自律方面没有踩红线、破底线。但作为机关党支部书记，对标全面从严治党“永远在路上”的要求，我认为自己在抓全面从严治党和党风廉政建设工作存在不严的问题，主要表现：履行全面从严管党治党主体责任和“第一责任人”责任还有...