下面是小编为大家整理的表态发言稿,供大家参考。
健全机制 求实求细 夺取高考新胜利 尊敬的各位领导、 同仁们：
大家下午好！
2014 年高考的喜悦还在我们心中荡漾， 2015 年高考又向我们走来， 在这继往开来的关键时刻， 教育局在此召开全县高考研讨会， 县上领导亲自到会为我们鼓劲加油， 这充分体现了上级领导对高考备考工作的高度重视， 对高三一线教师的亲切关怀！
在此， 我谨代表四中向各位领导表示衷心的感谢！
一、 回顾 2014 年高考 2014 年高考， 我校取得了骄人的成绩， 呈现七大亮点。
1． 理科高分学生人数略有攀升。
600 分以上 4 人， 比 2013 年增加 1 人。
2． 重点、 本科上线率均有所增长。
文化课重点上线 146 人， 二本上线422 人， 分别比去年增长 1.41%、 3.31%。
3． 文科优势依然明显。
高考 6 人进入全县前 10 名,一本上线 35 人， 二本上线 143 人。
4． 理科实力有所增强。
2013 年高考我校理科一本上线 94 人,二本以上上线 265 人,2014 年分别增至 111 人和 279 人。
5． 理科加强班、 实验班成绩喜人。
理科加强班共 40 人， 重点上线 37人,班级平均分 557.45;理科实验班高三(1)班参考 69 人,重点上线 42 人,二本以上上线 62 人; 理科实验班高三(2)班参考 67,重点上线 40 人,二本以上上线 64 人。
6． 特长生争芳斗艳， 喜讯频传。
音、 体、 美专业生本科以上录取 60 人，
本科录取率达 57.14%。
7． 高考综合录取率高位攀升。
2013 年我校综合录取率 97.86%， 2014年达 98.27%， 稳居全市第一。
二、 2015 年考情分析及当前优势 2015 年我校的高考目标是“高分有突破， 重本有提升， 文科地位不动摇， 理科情势有改观， 体艺特色不减弱， 综合录取有攀升”。
2015 年高考我校应届生 1405 人， 这一级是我校志愿录取中的“小” 年， 尖子学生不尖， 中上学生较少， 差生面较大， 短板现象严重。
今年招收的补习生人数少， 基础弱。
因此， 2015 年高考要有亮点、 有突破， 困难重重，压力很大。
尽管如此， 我们坚信“只要思想不滑坡， 办法总比困难多”，而且这一级师生有让我们信赖和自豪的优良品质。
1． 学风浓厚、 习惯良好。
这一级学生从入校开始老师们齐心协力， 齐抓共管， 跟得勤、 盯得紧， 形成了浓厚的学风、 养成了良好的习惯。
学生早起晚睡， 刻苦专注，乐于思考， 善于遵守纪律。
2． 教风务实、 结构合理。
本届高三教师工作严谨务实， 教学环节扎实， 乐于奉献， 勤于钻研，善于合作， 搭配合理。
老教师把关实验班， 骨干教师着力加强班， 青年教师奋力普通班。
所有老师对自己所带学生了若指掌， 对班里的尖子生，常谈心， 多鼓励， 针对他们每次的考试成绩， 分析总结， 查漏补缺。
3． 管理科学、 督促到位。
本级学生入校时， 学校及时充实了包级领导的力量， 对老师的教学及时提出指导性的建议， 对工作中存在的问题既有善意的批评， 又有苦口婆心的引导， 领导、 老师之间形成了强大的凝聚力， 大家都能心往一处想， 劲往一处使， 一切为了 提高教学质量， 一切为了学生前途， 他们不辞辛苦。
这为明年高考取得优异成绩奠定了基础。
4． 集体备课、 导学案教学。
这一级学生高一、 高二采用真正意义上的集体备课， 使用导学案教学，学案学习， 落实了新课改的理念， 践行了高效课堂的真谛， 提高了学生的学习能力。
入校后每次考试学生成绩稳中有进， 即使学困生也能发奋努力， 追求进步。
各位领导， 我们明白高考备受社会关注， 质量是学校的生命线， 我校高三全体老师将群策群力， 变压力为动力， 齐心协力， 克服困难， 确保完成下达的各项指标， 争取超额完成任务。
为此我们将扎实有效地做好以下四个方面的工作：
（一）
继续发扬艰苦奋斗的优良传统——保稳定 四中处在一、 三、 五中的夹缝之中， 兄弟学校都在你追我赶， 在生源质量明显下降的情况下， 我校教学犹如逆水行舟， 任何的懈怠， 都会导致高考的失利。
所以我们必须从传承中去确保稳定， 必须坚定不移地落实校风朴实、 教风扎实、 学风踏实的“三实”精神， 必须继续发扬学生苦学、 教师苦教、 家长苦供的“三苦”精神， 必须发扬艰苦奋斗的优良传统。
（二）
继续强化高考研究， 切中高考脉博——保提升 面对新高考， 为借鉴课改先行地区的先进经验， 我校以开放的态度主动出击， 寻求突破， 采取“专家请进来， 老师走出去” 的策略。
学校先后组织 20 多名高三教师到江苏、 安徽、 天津等地考察学习， 听他们的措施、 看他们的做法， 开眼界， 改观念， 跟进课改潮流。
11 月份我校邀请江西金太阳教育集团高级研究员就“高效课堂及导学案编制与使用”、“高三学生高效备考方法”、“高三二轮备考复习指导”、“如何听课、 评课” 等方面进行了精彩讲座和现场指导， 帮助我们及时切中高考脉博。
（三）
继续细化教学常规， 做实高考备考——保增长 常规教学是教学工作的重中之重， 我校坚持开展 “教风学风双促双推”活动， 强化 “备、 教、 辅、 考、 批” 诸环节的督查， 细化早读、 早自习、午自习、 晚自习的辅导过程， 指导学生自主学习， 向自习要质量； 学会读书， 向资料要质量； 强化课堂建设， 构建高效课堂。
强调“效果比道理更重要， 过程比结果更重要”“变听课为记课、 思课”
“变看题为演题、 悟题” 等有效理念， 有效指导教风学风建设深入开展， 追求“学教互动
双促共赢” 的理想效果。
同时继续坚持“周练月考纠错” 制度。
学校集中安排时间， 实行每周一测练、 一纠错， 每月一小考。
做到重点热点强化练， 易错题目反复练， 单元知识限时练。
将练规范、 练速度、 练重点、 练技巧、 练能力贯穿在整个教学过程之中。
我们坚持研究学生高考路上的每一个细节， 在具体教学过程中， 不以老师是否讲过作为评价高三复习效果的标准， 而
要以学生掌握程度作为高三复习效果评价的标准。“不放弃任何一个学生， 不放过任何一个知识点”， 让学生学会规范表述， 懂得高考“有法可依
有法必依”； 懂得阅卷“执法必严
违法必扣”。
师生一起为高考号脉， 力求教学相长， 双促共赢。
（四）
强化尖子生培养， 打造高考品牌——保品牌 高考突围， 势在必行。
为在品牌上有所突破， 本科上有所提升， 我们总结过去“小班化”“人盯人战术” 成功经验， 在高三一开学， 对两个理科实验班级进行了 调整与重组。
组建了加强班， 减小了 实验班， 分解了 描尖任务与具体对象， 推行了“尖子生辅导方案”， “名牌学生奖励方案”， 切实进行小班化教学， 一对一辅导， 动态式管理， 跟踪式培养。
强化训练， 力求突围。
同时要求各班主任， 各任课老师要弄清尖子生、 临界生学习中存在的困惑， 找准复习生长点， 帮助落实个性化的复习计划，做到辅导对象明确， 要补的短板明确， 措施方法明确。
落实专家会诊制度， 切实解决好尖子生和临界生在学习、 生活、 心理等方面存在的问题。
各位领导， 老师们， 2014 年高考的硝烟还没有散去，
2015 年高考的号角已吹响， 在高考这个公平的竞技场中， 四中人将会拿出十分的勇气、 百倍的努力， 千倍的信心， 力争高考成绩稳中有升， 为民勤教育谱写新的篇章。