下面是小编为大家整理的感恩社会教育,供大家参考。
感恩社会教育
关键词：
残疾人； 感恩社会教育
国家的优惠政策使残疾人的家庭减轻了负担， 使更多的残疾孩子走入校园， 接受教育。
但由于是全免费教育，在学生中滋生了一种理所当然的想法， 似乎照顾他们的一切是学校的义务， 丝毫无感恩之心， 怀感激之情。
结合学校开展的感恩教育， 笔者组织了一次调查活动， 让学生了解在校期间学校的基本支出费用和免费义务教育实施后每学年学生的花费。
通过调查， 学生了解到在校期间，学校的每年的支出基本费用高达 89 万元， 其中：
水费每年3 万元， 电费每年 7 万元， 暖气费每年 30 万元， 维修费每年 9 万元， 其他费用 40 万元。
而每学年生均花费达 3100元， 其中：
每学期书本费 300 元， 学习用品 260 元， 校服120 元， 被子床单生活用品 120 元， 生活费每人 2300 元。这个结果在学生中产生了很大的震动， 在调查感言中纷纷表示：“调查的结果太让我吃惊了， 这几天那一连串的数字在我脑海里不停地跳动， 它时时警告我要好好学习， 将来为社会做贡献， 回报母校。”“原来国家、 社会、 学校为我们付出太多了， 想想我们所做的一切真是太惭愧了！
我觉得对不起他们。”“刚拿到调查表， 同学们一副满不在乎的神情。
可是当我把调查数据一一填完后， 不禁惊呆了， 仅
一个月的数据对我来说也是天文数字啊！
真的应该感谢社会、 感谢学校。”“这次凋查让我陷入了沉思， 我不禁想起以前骗同学、 骗老师的事， 我的事牵动了那么多人的心，尤其是学校和老师， 再次说声对不起， 请学校放心， 老师放心。”
通过这次活动， 笔者也深深地思考着：
聋哑学生走入社会后常常出现工作不安心、 自暴自弃， 对社会有抵触情绪，犯罪率逐步升高， 他们不懂得感恩社会、 感恩祖国， 不懂得用实际行动去回报社会， 这说明学校教育存在缺陷， 使学生由于自身缺陷所造成的狭隘、 自私等特性得以扩大化，教育学生在学校中对社会识恩、 知恩， 教育学生感恩、 报恩是聋校教育的一项重要内容。
一、 感恩教育的定义
“感恩” 在《现代汉语词典》 解释为：
对别人所给的帮助表示感激。
陶志琼博士提出：“感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法， 对受教育者有目的、 有步骤地实施识恩、 知恩、 感恩、 报恩以至于施恩的教育。”
残疾学生由于生理上的障碍， 长期生活在一种被同情、 被怜悯、 被宽容、 被溺爱的环境里， 处处以自我为中心， 面对家庭、 学校、 社会的关怀熟视无睹， 根本体会不出“爱”和“恩”。
这些学生走上社会只懂索取， 不懂奉献， 得不到特别照顾就认为受歧视了， 甚至产生人际关系上的矛盾。
二、 引导学生了解社会、 体验关爱
要想让学生识恩、 知恩， 学会感恩社会， 就要注重学生的感恩社会教育。
引导学生识恩、 知恩、 感恩主要从以下方面做起。
1. 了解国家对残疾人教育、 就业的优惠政策， 体会国家对残疾人的照顾、 关爱。
给学生讲解《残疾人义务教育法》、《残疾人就业工作“十五” 实施方案》、《中华人民共和国残疾人保障法》、 我国宪法和法律中有关保障残疾人合法权益的规定及行政法规中有关保障残疾人合法权益的规定，使残疾学生充分了解到国家对残疾人各个方面的关爱， 以激发学生对祖国的热爱之情。
2. 了解残疾人的节日， 体会社会对残疾人的关爱。
让学生了解国际残疾人日、 国际盲人节、 国际聋人节、 全国助残日等残疾人节日， 以及有关节日设定的原因、 过程等历史资料， 并了解在节日期间社会开展的活动及开展情况， 以体会社会对残疾人的关爱之情。
3. 组织学生了解自身正在体验到的社会关爱。
组织学生进行调查活动， 从自身查起， 从身边查起， 了解自己在学校里享受到的福利， 并回家与普通学校就读的学生做比较，真正体检社会对残疾人的关爱； 在平时学生组织旅游， 门票常常被免或优惠， 社会爱心人士到学校里进行捐助活动，还有大学生常常到特殊学校来进行联谊， 并身体力行地给
予残疾学生一些帮助， 应利用这些机会加强对残疾学生的教育， 使其深切了解社会的关怀。
4. 加强劳动能力培训， 提高就业能力， 体会社会对残疾人的关爱。
残疾人妥善就业是关乎残疾人思想安定的一个重要方面。
特殊学校在积极开展职业教育、 培养残疾人就业能力的基础上， 要带领学生走进工厂， 通过实习提高社会适应能力和劳动技术能力， 通过体会工厂的精心安排和正常工人对自己的关心、 爱护来体会社会对残疾人的关爱。
三、 引导学生感恩社会、 回报社会
人是社会人的人， 祖国和社会给予我们和谐安定的良好环境， 为残疾人的学习与成长、 生活提供了许多关爱， 充分引导学生了解体验国家、 社会对残疾人的关爱之后， 要教育学生学会感恩、 学会报恩。
1. 珍爱生命， 勇于承担责任， 感念祖国、 社会之恩。
珍爱生命， 祖国、 社会为我们提供健康成长的阳光土壤， 珍爱生命是对祖国、 对社会最好的回报； 承担责任， 感念祖国之恩， 就要报效祖国， 为祖国建设做贡献， 在祖国和人民财产安全受到威胁时挺身而出。
感念社会之恩， 要学会和他人和睦相处， 做到人际关系和谐。
2. 认真学习， 掌握一技之长。
残疾人学校因其教育的特殊性， 培养学生的就业能力是培养目标之一。
而教育学生努力学习， 掌握一技之长， 成为残而不废的、 自食其力的人
就是对祖国、 对社会的回报。
3. 带领学生参与社会实践活动， 回报社会。
鼓励学生积极参加以服务他人与社会为宗旨的活动， 在实践中培养自己的服务意识。
如到社区街道开展清扫活动， 到福利院给老年人开展慰问活动， 进行广场义务演出， 等等， 真实表达残疾学生对社会的感恩之情。
感恩是我们中国人的传统， 只有懂得感恩才能成为真正适应社会、 促进社会和谐的人， 才会成为对社会、 对祖国充满责任心的人， 才能成为国家、 社会真正需要的人。
随着感恩教育的开展， 残疾学生也在为成为祖国、 社会需要的人而努力。
参考文献：
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