下面是小编为大家整理的政审材料范文,供大家参考。
六、 政审材料 审查其执行党的路线、 方针、 政策的态度； 本人的政治历史和重大政治问题上的表现； 本人在日常工作， 学习和生活中的一贯表现； 与本人关系密切的直系亲属及主要社会关系的政治历史情况及对本人的影响。
政审一般以查询学生档案和函调的方式进行， 并形成书面综合性政审材料。
政审材料一律要加盖公章。
（一）
内容
（1）
个人介绍
姓名、 性别、 民族、 籍贯、 出生年月日、 家庭出身、 本人成份、 文化程度、主要经历、 现任职务、 职称。
（2）
政审情况
对发展对象进行政治审查的主要内容是：
对党的路线、 方针、 政策的态度；本人的政治历史和在重大政治斗争中的表现； 直系亲属与本人关系密切的主要社会关系的政治情况等。
发展对象对党的路线、 方针、 政策的态度。
主要指对党的十一届三中全会以来的路线、 方针、 政策和对改革开放以及坚持四项基本原则的态度。
本人政治历史和在重大政治斗争中的表现， 主要指发展对象亲身经历了哪几次重大的政治斗争， 以及在政治斗争中的政治立场、 思想倾向、 态度和言行； 看他（她）
是否能站在工人阶级的立场， 捍卫党、 国家和人民的利益； 是否能同党中央在政治上保持一致。
“直系亲属” 一般指父母、 配偶、 子女、 自幼抚养其长大的养父母和由其抚养的养子女， 长期同本人生活在一起的祖父母、 外祖父母、 兄弟、 姐妹等。
与本人密切的主要社会关系通常指在政治上、 思想上、 生活上与其有密切联系的旁系亲属， 如岳父母（公婆）、 伯、 叔、 姑、 舅、 姨等。
审查中对发展对象的父母、 配偶都要有外调材料， 查清职业、 政治面貌及政治历史情况（已故者要说明去世时间和原因）。
其他直系亲属、 主要社会关系与发展对象在政治、 经济上交往密切， 情况清楚的， 可以不要外调材料。
（3）
现实表现
主要写拟发展人在政治、 思想、 工作、 学习、 作风等方面的主要表现， 有哪些优点。
取得哪些成绩， 群众基础如何； 是否树立共产主义信念和全心全意为人民服务的思想； 根据党员标准衡量， 还有哪些差距。
（4）
党支部对其入党的意见 经过党支部充分酝酿和认真讨论， 党支部提出对发展其入党的意见。
（二）
写综合政审材料应注意的问题
（1）
要注意平时材料的积累 （2）
要坚持实事求是的原则。
（3）
政审中提出的问题， 结论要有证据。
无论是本人、 直系亲属或与本人关系密切的主要社会关系中政审提出的问题， 要查清问题发生的时间、 地点和主要情节， 组织上曾否作出结论或进行处理。
要有外调证实材料和本人认识态度， 在查证结果综合分析后， 提出是否影响其入党的意见。
（三）
例文
关于***同志的综合政审材料（ 入党政审）
× × × ， 女， 汉族， × 年× 月 出生于× × 省× × 市， 原籍× × 省× × 县， 家庭出身农民， × 年× 月 入团， × 年× 月 考入我校， 现是× × 班学生并任系学生会× × 。
× × 同志× 年在× × 市一中读高中时曾被评为市三好学生， 校优秀毕业生。
父亲× × × ， × × 县× 乡 农民。
母亲× × × ， × × 县× × 乡 农民。
哥哥× × × ， × × 市× × 公司 干部， 团员 。
经审查本人历史， 家庭成员 和主要社会关系清楚， 没有问题。
× × × 同志思想积极要求进步， 靠近党组织， 她是在高中二年级时提出入党申请的， 入大学后要求进步更加迫切， 她认真学习 党的方针、 政策， 学习 党的基本知识和理论， 坚持四项基本原则。
在支部的教育培养下， 自 觉用 党员 标准严格要求自 己， 逐步树立起共产主义世界观， 入党动机明确， 态度端正， 愿意为建设有中国特色的社会主义和实现共产主义奋斗终身。
× 年× 月 列入发展计划， × 年× 月 党校培训结业。
× × × 同志进入大学以来， 学习 目 的正确， 勤奋刻苦， 有钻研精神， 第一学年德智体综合测评， 成绩为班级第一名， 被评为× × —× × 学年校“三好学生”，获一等奖学金。
他担任班长， 工作任劳任怨， 能够更够根据班组具体情况， 积极开展各项活动。
在班级成立马列著作学习 小组， 带领同学共同学习 理论知识， 积极组织同学参加校、 系各项活动， 有较强的组织能力。
和班委共同努力， 使班级形成一种奋发向上、 积极进取的氛围。
团结同学， 关心集体， 待人热情， 能够开展批评与自 我批评， 在同学中有较好的威信。
缺点：
工作中有时表现急躁。
在广泛征求老师、 同学和有关部门意见的基础上， 经过团组织推优， 党支部充分酝酿和认真讨论， 认为× × × 同志已基本具备党员 条件， 可以发展为中共预备党员 ， 请上级组织审查。
人文学院第一学生党支部 × 年× 月 × 日