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基本信息课题人教版九年级《思想品德》 第四课第二框第一目《计划生育关乎国计民生》杨辉古浪县第六中学作者及工作单位教材分析《计划生育关乎国计民生》 是人教版九年级思想品德第四课第二框《计划生育与保护环境的基本国策》 第一目的内容。
人口问题、 环境问题、 资源问题是世界性的问题， 也是当今社会特别关注的热点问题， 本课所涉及的人口问题正是这三大问题之一。
学好本节内容， 为以后即将学习的“保护环境的基本国策” 和“可持续发展战略” 起到很好的铺垫作用， 打下了 牢固的理论基础。
本框分两个目。
第一目“计划生育关乎国计民生”， 首先从世界的角度说明人口问题的严重性； 接着具体讲述我国人口现状的特点， 及人口过多过快增长引起的问题， 引导学生理解实行计划生育的必要性和重要性， 使学生懂得计划生育是从我国社会主义初级阶段的国情出发制定的一项基本国策， 必须长期坚持下去。
学情分析1.学生是甘肃省古浪县第六中学九年级学生。
2.学生具有较好的自主探究和合作学习的经验和能力， 具有思维活跃的特点。
3.九年级学生具有一定的归纳总结分析能力。
4.学生对世界和我国严峻的人口问题认识不足。
目 前学生对我国的人口现状的认识， 只停留在一个模糊浮浅的基础上， 学生对于世界和我国人口的急剧增长缺乏忧患意识。
5.学生对我国人口现状的特点， 人口过多过快增长产生的影响， 以及计划生育的基本国策， 缺乏一个科学深入的认识， 需要进一步加深理解。
6.学生喜欢在活动中学习， 快乐中学习。
教学目标根据课程标准要求、 教学内容的分析和学情的分析， 确定本课的三维教学目标：
知识与能力：
了解我国的人口特点与现状； 知道计划生育是我国的基本国策； 了解人口过多和过快增长对经济和社会发展的影响； 理解我国实行计划生育的必要性和重要性； 知道计划生育的目的和要求； 培养学生观察问题和分析问题的能力和归纳总结的能力。
过程与方法：
搜集我国人口方面的材料， 分析其特点， 培养学生收集、 筛选、 整合、 利用资料的能力； 能宣传计划生育的基本国策， 了解计划生育的相关政策； 通过开展一系列活动， 让学生在活动中学习、 体验、 感悟。
情感、 态度与价值观：
体会人口问题对于人类发展的影响， 使学生知道我国所面临严峻的人口形
势， 树立人口危机意识； 树立计划生育的观念， 增强责任意识。
教学重点和难点教学重点：
我国人口现状的特点； 计划生育政策是我国的一项基本国策。
教学难点：
人口问题的实质是发展问题。
教学策略分析教法设计：
为了最大限度的调动学生参与课堂的积极性， 让学生成为课堂的主人， 创设一个生动活泼， 民主平等， 和谐发展的思想品德学习课堂， 本课采用以下教学方法：
1.对比教学法、 情境教学法、 体验教学法。
2.目标引领教学法。
3.活动教学法、 问题探究法。
学法指导：
为了充分调动学生的学习积极性， 发挥学生的主体作用， 培养学生的探究能力， 创新能力， 本课采用以下学习方法：
1.自主探究学习法。
2.小组合作学习法。
3.分析归纳法。
4.总结反思法。
教学准备教师准备：
多媒体课件， 特别准备了小品《超生游击队》 录像和歌曲《计划生育好》。
学生准备：
1.学生四人一个小组， 以小组为单位收集我国现阶段人口现状的资料， 包括人口总数、 每年新增人口数量、 人口的综合素质、 人口分布、 性别、 年龄结构情况等相关资料， 在课堂上与同学交流。
2.学生搜集有关我国实行计划生育的基本国策的资料， 在课堂上与同学交流。
教学过程教学环节环节一：导入新课
1.游戏活动
教师活动1.游戏《讲台世界》 要求：
先要求两个同学站在讲台上， 并让两个同学自由来回走动， 接着不断增加人数。
问题 1：
说说人越来越多的感受？
预设学生行为学生活动一：
1.开展 《讲台世界》游戏。并回答老师的问题。
2.阅读课本 50 页小字部分。
设计意图游戏漫画导入新课， 新颖有趣， 由《讲台世界》联想到地球世界，引出“地球母亲的呻吟”，
激发学生的学习欲望和兴
2.漫画分析
2.课件展示漫画：“地球母亲的呻吟”。
问题 2：
地球母亲为什么呻吟？
小结：
人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。
由学生回答引入新课， 板书课题。
学生思考活动老师问题， 教师补充小结。
趣， 引出课题。
环节二：新课学习
1. 展示教学目 标 2.小组学习交流：（说一说）
课件展示本节课的学习目标。
全体学生大声朗读学习目 标。
让全体学生明确学习目标及本节课要达到的学习水平。
我国的人口现状 教师组织学生上讲台发言交流小组收集的人口方面的资料并及时评价。
学生活动二：
学习交流。
每一小组把收集的关于我国人口问题现状的材料选举代表上台汇报交流；
学习交流， 使学生初步了解我国的人口现状。
培养学生良好的学习态度， 学习习惯和学习能力。
通过观看图片、 计算数据， 引起学生心灵上的震撼， 对我国的人口问题引起思考。
通过图片和数字让学生对我国人口问题有一个直观的认识 ，小组合作与探究，
使学生更加清晰认识到我国人口现状的特点。
让学生在观察、 计算、 比较、归纳、 讨论、 合作交流中感受愉快、轻松的学习氛围，培养学生的合作意识。
使知识在交流中增值， 思维在交流中碰撞， 情感 3.合作与探究：
（看一看）
观察与分析：
（算一算）
我国的人口现状的特点：
（比一比）
1.课件展示：
呈现体现我国人口众多的图片， 十一长假旅游、 春节回家、 招聘会等。
2. 问题：
算一算，我国每分钟出生 38 人，计算每小时、 每天、 每年出生多少人？
3. 课件展示：
俄罗斯、 加拿大、 美国、 中国四个面积大国的人口总数对比。
4.课件展示：
呈现一组反映我国人口素质的数据。
对比中国、 日本、 美国、 加拿大的大学程度以上、 文盲、 半文盲人数所占的比率。
5.课件展示：
2010年第六次人口普查分类统计表的数据。
问题：
由以上图表、 数据我们可以了解到我国学生边观看边思考
学生活动三：
算一算。
计算数据， 深入思考。
学生活动四：
小组合作与探究。
同学们结合图表、 数据归纳我国人口现状的基本特点和一般特点。
”
顺口溜小结：
（想一想）
人口现状有什么特点？
6.我国什么不多就是人口最多， 什么不少就是人均占有量最少， 什么不低就是人口素质偏低， 什么不涨就是人口涨得最快。
1.播放小品《超生游击队》 片段
问题 1：
小品反映了什么社会问题？
问题 2：
多生给他们的生活带来了 什么影响？
2． 多媒体呈现有关人口问题负面影响的图片、 文字资料并总结。
在交流中融通。
通过幽默语言总结我国的人口基本特点， 激起学习的兴趣。
4.视频播放：
（思一思）
问题探究：
（论一论）
人口问题实质是发展问题。
小结：
人口问题实质是发展问题。
人口问题成为制约我国经济和社会发展的关键因素和首要问题 资料阅读：
温总理说：“人多， 不发达， 这是中国的两大国情。
中国有 13 亿人口， 不管多么小的问题， 只要乘以13 亿， 那就成为很大的问题； 不管多么可观的财力、 物力， 只要除以13 亿， 那就成为很低很低的人均水平。
这是中国领导人任何时候都必须牢牢记住的”。
问题 1：
我们应该怎么办？
课件播放歌曲《计划生育好》
学生观看视频，积极思考活动问题。
学生活动五：
小组合作讨论：
人口过多和过快增长带来那些问题？
视频播放小品， 贴近生活， 贴近实际， 构思新颖， 表现力丰富，易于产生共鸣， 让同学们在逗笑中接受潜移默化的教育。
小组合作讨论， 互相学习， 互相促进， 取长补短， 发挥学生的主体地位。
5.自主探究：
（想一想）
学生活动六：
自主探究学习课本 52 页内容， 回答老师的问题。
学生欣赏歌曲，认真分析思考歌词。
学生自主学习， 教师适时自 然点拨、 引导， 使学生的情感得到升华， 有利于培养学生分析问题、 解决问题的能力。
歌曲欣赏， 既激发学生兴趣， 又能通过对歌词的理解， 懂得计划生育是解决我国人
歌曲欣赏
坚持计划生育的基本国策 问题 2.计划生育的目的、 具体要求是什么？
问题 3：
我国为什么必须坚持计划生育的基本国策？
课件展示：
我国实行计划生育 30 年来的成就。
问题 1：
青少年今后应该怎样做？
问题 2：
世界上所有的国家都实行计划生育吗？
小结：
计划生育关乎国计民生， 坚持计划生育的基本国策毫不动摇。
写两条计划生育政策宣传标语。
口问题的唯一正确途径。
6.课堂拓展：
（说一说）
学生回答老师的问题，
学生学习的内容不再是课本上枯燥的文本， 将课本学习与社会生活紧密相联系，学生在生活体验中学习知识。
7.巩固与提高：
（写一写）
写标语， 相互交流 激发学生情感， 增强责任意识 环节三：
课堂小结与反思1.再次展示学习目标。
2.谈谈本节课的收获。
教师小结：
综上所述， 我国现阶段的人口形势十分严峻， 人口问题已成为制约我国经济和社会发展的重大问题。
解决人口问题必须严格控制人口数量， 使人口发展与经济和社会发展相适应，与生态环境相协调， 实行计划生育政策是我国目前解决人口问题的唯一正确途径， 也是我国的基本国策。
分小组编写计划生育宣传手册。
学生阅读学习目标
学生活动七：
学生自由发言， 交流学习收获。
教师适当点拨、补充。
通过自我小结与反思和教师总结， 将所学知识进行梳理， 帮助学生查漏补缺， 培养学生的归纳、 总结、 表达能力。
环节四：
课外延伸 课外查阅资料完成。
让课本知识与社会生活结合起来， 培养学生的综合运用能力。
板书设计1.人口问题已经成为当代人类面临的重大挑战之一。
2.中国是世界上人口最多的国家 ------人口的重要国情
（1）
人口基数大
基本
（2）
新增人口多
特点
我国
实行
目的:控制人口数量 （3）
人口素质偏低
面临
计划
提高人口素质 3.我国人口 （4）
农村人口多
严峻
生育
具体要求: 现状的特点（5）
人口老龄化的速度加快
一
的
的
晚婚晚育
（6）
人口分布不平衡
般
人口
基本
少生优生
（7）
男女性别比例失衡
特
形势
国策
意义: 三个有利于
… …
点 4.人口过多和 过快增长
人口问题就是发展问题 的负面影响 5.宣传计划生育的基本国策。
学生学习活动评价设计本课采用的学习评价有：
一、 对学生学习效果的评价：
1． 个别评价：
通过和学生交流评价学生在课堂中的学习过程和态度， 即评价学生学习、 探究、 讨论、 课堂发言情况以及是否积极参与教学活动并参与各项学习活动。
以老师给予及时地肯定、 适度的鼓励。
2． 相互评价：
小组内的组员学习后对其他组员的观点见解进行评价。
3． 综合评价：
1) 学生小结， 本节课学习到了哪些知识？2) 从本节课探究过程中， 你还有哪些收获？
3) 课后作业的评价。
【学生学习评价方案见下页】
二、 对课堂教学效果的评价：
1． 通过和听课教师的交流来评价自己在本节课教学的优点与不足， 并适时进行教学反思与改进。
2． 通过和学生交流来评价自己这堂课的教学活动开展情况、 教学进度安排等各方面情况是否合适， 从而评价这堂课的教学效果。
另外， 学生课前收集资料的过程也是一种学习过程， 教师在课堂上对学生的这种学习成果应给予激励性评价。
教学反思本节课课堂教学以学生活动探究为主线， 以问题教学引领课堂， 以合作学习、 自主学习为主要方式， 通过师生的一系列活动展开教学， 启发学生自己体验、感悟， 归纳、 总结、 提炼出主题。
资料补充：
1. 学生学习评价方案 学生学习评价方案
项目 A 级 B 级 C 级 个 人评价 同 学评价 教 师评价 认真 上 课 认 真 听讲， 作业认真，
参与讨论态度认真 上课能认真听讲， 作业依时完成， 有参与讨论 上 课 无 心 听讲， 经常欠交作业， 极少参与讨论
积极 积 极 举 手 发言， 积极参与讨论与交流，能举手发言，有参与讨论与交流， 有阅读很少举手， 极少参与讨论与交流， 没有阅
1． 课堂教学体现了 寓教于乐、 愉快学习的理念。
教学中， 我灵活运用了多种教学方法， 游戏教学、 播放小品、 图片展示、 歌曲欣赏等多种形式教学， 努力营造快乐课堂、 和谐课堂， 让学生在快乐中学习， 在学习中快乐成长。
成功的教育离不开快乐的体验， 在教学中去发现快乐、 享受快乐， 才能改变过去思想政治课堂的枯燥沉闷乏味无趣的局面。
2． 学生是学习的主人， 教师是学习的指导者。
课前， 组织学生搜集资料，整理材料。
课堂上， 教学设计力求教学中心的转变， 在教法、 学法的选择上凸显学生的主体地位， 抛弃了过去课堂上教师单纯抽象理论的说教， 灵活采取小组合作学习、 自主探究、 歌曲欣赏、 游戏参与、 数据计算、 归纳总结等方式， 让学生成为学习的真正主人， 学习的中心， 教师为之引导、 参与、 点拨、 鼓励， 让学生学会学习。
3． 在活动中学习， 在问题中探究。
本节课的教学过程， 是通过一系列的活动展开的。
从游戏导入到漫画分析、 小组交流、 合作探究、 归纳总结、 视频播放、歌曲欣赏到最后的课堂小结， 都是在活动中开展， 通过问题的提出、 问题的解决，问题的拓展， 不断收获新知。
学生通过积极参与课堂中的活动， 动手、 动口， 培养了实际能...