《槐乡的孩子》课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。你会整理三年级语文槐乡的孩子知识点吗?这里给大家分享一些三年级语文槐乡的孩子知识点，欢迎阅读下面是小编为大家整理的三年级语文槐乡孩子常用知识点,供大家参考。
《槐乡的孩子》课文主要描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。你会整理三年级语文槐乡的孩子知识点吗?这里给大家分享一些三年级语文槐乡的孩子知识点，欢迎阅读!
三年级语文槐乡的孩子练习题
一、照样子，把课文中的词再写十个。
槐树、花苞、仔细、树丛、染料、勤劳
耷拉、翅膀、黎明、飞舞、觅食、晴天
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二、形近字组词。
槐()苞()淡()飘()换()钩()
愧()包()谈()漂()唤()沟()
炊()载()梢()篮()辫()粮()
吹()裁()悄()蓝()辩()娘()
粒()丛()青()捡()投()蜜()
立()从()清()脸()没()密()
三、填合适的词语。
()的孩子
()的清香
()的歌声
()的微笑
四、填合适的字。
()人()意 ()()炊烟 ()人()目 满()而()
()风()动 月()柳() ()上()下 ()丽多()
五、在文中找两旬你喜欢的句子抄下来。
1、________________________________________________________
2、_________________________________________________________
六、在括号里填上合适的词。
淡淡的() 长长的() 蜻蜓的()
快乐的() 甜蜜的() 火热的()
七、把下面的句子按顺序排列好。
()到了那里，老师给我们分了工，我们就干起来了。
()不到两个小时，三十五棵小树就挺立在公路两旁了。
()李强扛树苗，亮亮挖树坑，我和老师抬水，大家忙个不停。
()星期天，老师带我们到东郊公路旁种树。
()望着一棵棵小树，同学们蹦呀，跳呀，别提多高兴了。
八、按原文填空。
()，()一天的孩子们带着()进入()。孩子们的小床下放着()的长钩刀、()。明天，只要是()，孩子们又将()到()的劳动中……
三年级语文槐乡的孩子知识点
近义词：
清香──馨香
甜蜜──甜美
快乐──愉快
劳累──疲惫
反义词：
清香──恶臭
甜蜜──痛苦
火热──冰冷
劳累──轻松
好词：
惹人注目缕缕炊烟满载而归
好句：
女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;在的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
词语解释：
【槐树】⑴中国和日本的一种观赏乔木，具暗绿色的复叶，圆锥花序上带有黄白色的花。⑵槐属植物的泛称。
【耷拉】⑴松弛地下垂。⑵松弛地向下挂着。
【缕缕】一条一条连续不断地。
【炊烟】烹制饭菜形成的烟气。
【苞米】方言。玉米。
三年级语文槐乡的孩子教案
【教学目标】
1、知识与技能目标：
⑴正确流利有感情的朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢愉。掌握生字词。
⑵了解槐乡孩子采槐花的方法，和同学交流读后的感受。
⑶熟读自己喜欢的句子。
2、过程与方法：
读见解──体会──再读。
3、情感态度价值观目标：
引导学生从小树立热爱劳动的观念。
【教学重难点】
引导学生自己读懂课文的内容，培养自读能力，并使学生感受到劳动是快乐的。
【教法】
阅读教学法。
【教具准备】
卡片，槐乡槐花课件。
【课时安排】
2课时。
【教学过程】
第一课时
一、导言激趣，提示课题
在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣。有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱交学费，体会到了种种劳动的乐趣，他们就是──槐乡的孩子。(板书课题)
二、初读课文，了解大意
1、各自轻声读，遇到生字拼读一下，较长的句子或者一下子读不通顺的句子反复读几遍。
2、分成小组组织朗读，出现的问题互相帮助纠正。
3、各组代表分段朗读。
三、细读课文，感知理解
1、出示图片，介绍槐树槐花。
2、读读议议：
⑴槐树什么时候开花?那花苞是什么样的?文中还把槐花比做什么?
⑵槐米有什么作用?
⑶课文哪部分介绍了槐米?读读相关的课文。
⑷八月份，天气怎么样?谁能描述一下?找出课文中相关的句子朗读。
⑸虽然天气炎热，勤劳的槐乡孩子绝不会错过槐树开化的时节，他们是怎样分工合作割槐花的?练习分角色朗读。
四、欣赏评价，深化感悟
1、你喜欢课文中的哪些句子?有笔画出来，多读几遍，然后全班交流。
2、通过课文的朗读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢?
3、引导小结：
快乐不只是来自于休闲、享受，劳动中也有无穷的乐趣。同学们，让我们也像槐乡的孩子那样去品尝劳动的快乐吧!
第二课时
一、说话训练
组织学生说说自己在课余时间所从事过的劳动，比如参加公益劳动，在家里帮助家长做家务。先想一想准备说哪些方面的内容，想好以后，再说说自己劳动的经过和感受。
二、听写生词
三、完成基础训练，难题事先引导提醒
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