下面是小编为大家整理的分数认识【优秀范文】,供大家参考。
教学内容: 小学数学三年级 “分数的初步理解”。
教学目标: 1．初步理解几分之一和几分之几，了解分数各部分名称，会准确读写分数。
2．通过操作、观察、归纳等数学活动，培养实际操作水平和初步的思维水平。
3．经历使用符号和图形描述二分之一的过程，建立符号感，培养抽象思维水平。
4．能积极参与数学学习活动，并能在活动中获得成功体验。
教学重、难点: 理解和感知分数和分数的意义。
教学过程: 一、情境导入 师:假期中，同学们出去旅游了吗？ 生:去了！
师:智慧老爷爷领淘气和笑笑也去旅游了。路上，智慧老爷爷给淘气和笑笑买了四个桔子、两瓶可乐，还有一个比萨饼。想想智慧老爷爷该怎样分才公平合理呢？ 生:分一样多，才公平。
生:平均分。
师:对。每份分得一样多，数学上把这种分法叫做平均分。下面我们就用平均分的方法来帮他们分一分吧。（板书课题:分一分、平均分。）
师:（出示笑笑和淘气的头像，取出四个苹果、两瓶可乐）谁愿意到前面帮他们分一下，请举手。（一名学生到前面分苹果和可乐。）
师:比萨饼怎样平均分呢？ 生:每人一半。
师:谁来分一分。（指名学生分比萨饼。）
师:让我们来看看淘气和笑笑每人分得的结果，都该用数字几表示呢？ 生:苹果每个人分 2 个，（板书 2）可乐 1 瓶。（板书 1。）
师:每人分一半比萨饼，该用什么数表示呢？ 生:0.5。
生:二分之一。
师:你们能到黑板上工整地写出来吗？ 师:（指 1/2）这个数字的面孔有些陌生，请不理解的同学别急。这个数谁知道，怎样读？ 生:它是分数，读作:二分之一。
师:你说对了，这个数正是老师要介绍给同学们的新朋友，它是一个分数。（板书:1/2。）
师:读分数时要从下往上读，读作:二分之一。
师:（指半个比萨饼）把一个物体平均分成两份，其中的一半就能够用 1/2—这个分数表示。
师:这个比萨饼中有几个 1/2？ 生:2 个 1/2。
师:2 个 1/2 合起来就是…… 生:1/2，就是整个一张饼。（师补充:用 1 表示。）
二、探索新知 师:（在实物投影上出示教材 54 页“涂一涂”）我们的新朋友 1/2 和我们玩起了捉迷藏。它想请同学们在这些图形中找到它并用斜线把它涂出来，谁愿意到前面来涂出它们的 1/2 。（师指名学生到前面的题卡上涂。）
师:请其他的同学们把书翻到 54 页，涂一涂。（生练习，师巡视。）
师:请同学们帮他检查一下，他涂得对吗？ 生:对。
师:我们的新朋友 1/2 看同学们这么快就找到它，有些不服气，给我们提一个问题。
师:（指投影上每个图形的涂色部分）看这些图形涂色部分的形状大小各不相同，却都能用1/2 表示，这是为什么？ 生:由于这些图形的涂色部分都是这些图形的一半。
师:看来 1/2 还能够表示许多事物的一半。
师:淘气、笑笑想和智慧老爷爷共同分享比萨饼，看来我们要重新分了。
师:（出示圆片）这回我们该把这个饼平均分成几份？ 生:三份。
师: （将笑笑头像贴到其中一份里边）这块给笑笑的，同学们看笑笑得到比萨饼的几份？（生:1份。）
师:用哪个分数表示呢？ 生:1/3 。（师板书:1/3。）
师:为什么用 1/3 表示？ 生:由于比萨饼被平均分成三份，笑笑得到其中 1 份。
师:（把淘气的头像贴到另一份中）那笑笑和淘气两人得到这个饼的几份？ 生:两份。
师:能够用哪个分数表示呢？ 生:2/3。（师板书:2/3。）
师:（在剩余的一份中贴上智慧爷爷的头像）智慧老爷爷问:“我们三人吃了这个饼的几分之几呢？” 生:3/3，也就是 1 个饼。
师:吃完了比萨饼，智慧老爷爷邀请我们玩折纸游戏。请拿起桌上的正方形手工纸，现在我们把它平均分成四份。怎么折呢？快动手试一试吧！（学生自由折，教师巡视。）
（学生汇报展示折法。）
师:现在请同学们拿起彩笔，想涂几份就涂几份。想想你涂色的部分能用哪个分数表示？（师巡视。）
生:我涂了一份，用 1/4 表示。
师:有没有和这位同学不同的？ 生:我和同桌合作每人涂了一份，共涂了两份，用 2/4 表示。然而，我们还有个发现，就是我俩涂的正好是这个正方形的一半，一半用 1/2 表示，所以我猜 2/4=1/2. 师:（惊喜地）真该为你们的发现鼓掌。你们有一双善于观察的眼睛，让我们又有了新的收获。我们都该感谢你们！
师:谁还有不同的发现？ 生:我涂出了这张手工纸的三份，用 3/4 表示。
师:你的回答真完整！谁还想像他这样用完整的语言说出自己不同的发现？ …… 师:多么完整又清晰的回答啊！你也让我们有了新收获，感谢你。
师:（指黑板）像 1/3、2/4 、3/4、4/4……这样的数都叫做分数，你们还能举出几个分数吗？ 生:7/8 、1/10、3/9 、16/17…… 师:我们这样说下去能说得完吗？ 生:不能。
师:分数的个数是无限的。
师:通过刚才的学习，让我们更加接近了分数。同学们，分数和我们身体各部分一样有自己的名称。如：（师用尺画横线写）3/4，写分数时我们要先写横线表示平均分，这条横线的名称是分数线。然后写分数线下面的数表示平均分的分数，名称是分母。最后写分数线上面的数，表示其中的一份或几份，叫分子。看 3/4 ，谁能像我一样，介绍一下它各部分的名称和表示的意思。