下面是小编为大家整理的青蓝工程实施方案（完整文档）,供大家参考。
青蓝工程实施方案 青蓝工程实施方案 青蓝工程是新老教师互相之间为了丰富专业化教育的一种互相沟通互相学习的学习方式，下面由管理资料网整理青蓝工程实施方案范文 青蓝工程实施方案 一、指导思想：
为了使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设，学校将时刻关注他们的成长和融入状况，及时指导、尽快到位。发挥“青蓝工程”的育人功能，逐渐锻造他们向骨干、名 师 师型教师方向发展，促进 年 年轻教师快速、健康成长 ， ，充分发挥老教师传、帮 、 、带的积极作用，师徒互 动 动，共同提高，打造一支 高 高素质的教师队伍。
二 、 、组织机构 组长：杨博
副组长：谢寒、王升旗 成员：周七零、李品优、 姜 姜小平、程强、付志华、 各 各教研组长、备课组长、 指 指导老师 三、工作重点
1.以“历练师品、提高 师 师艺、提升师德”为主导 ， ，引导青年教师关注自身 的 的专业发展、关注学校的 发 发展。
2.引导青年教 师 师了解我校的办学理念、 光 光荣历史、老教师的光荣 传 传统和丰富的教育教学经 验 验，树立热爱教育、热爱 学学校、热爱学生的思想， 确 确立为教育事业终身奋斗 的 的思想。
3.引导青年 教 教师加强教育理论和业务 知 知识的学习，在理论和实 践 践的结合中不断提高教育 教 教学能力，在年级组内研 讨 讨课、学校汇报课、出师 课 课、家长开放课或校内赛 教 教课等多层次的教学活动 中 中展现自己的风采。
四 、 、工作要求 (一)青年 教 教师方：
1.认真贯彻 师 师德规范，自觉坚持用师 德 德标准指导自己的言行， 做 做到教书育人、为人师表 。
。尊重导师、主动积极。
2.每学期听课不少于 2 0 0 节，主要听导师及同学 科 科的课，提倡跨年级、跨 学 学科听课。要认真写好听 课 课笔记，学期期末前组织 检 检查。
3.试用期的青 年 年教师要主动将每堂课教 案 案在上课前送指导教师审 阅 阅，经签写意见后上课， 提 提高每堂课的教学效果。
4.期末每人撰写一篇教 学 学反思和一篇论文。
5 . .积极参加市级、校级、 学 学科组的各项教科研活动 或 或比赛，活动成绩作为对 青 青年教师的主要考核依据 。
。重视继续教
育活动，保 证 证认真阅读几本教育理论 专 专著，并认真做好笔记， 认认真完成校长室规定的寒 暑 暑假学习任务。
(二) 指 指导教师方：
1.带头 执 执行师德规范，用高尚的 师 师德为青年教师作出示范 。
。
2.根据被指导者的 工 工作经验，教育、教学管 理 理能力，指导老师经常给 青 青年教师就备课、上课、 辅 辅导学生、作业批改等方 面 面给予指导，扎实做好教 学 学常规工作。
3.帮助 新 新教师审核教案，指导命 题 题出卷。要经常随堂听课 ， ，//158 3 3/每学期至少听 3 节徒 弟 弟课、并及时给予指导。
4.指导老师要对青年教 师 师教学研究、论文撰写方 面 面经常给予指导，主动提 供 供教育理论和教学信息资 料 料，培养青年教师的教学 研 研究能力。
5.积极支 持 持和鼓励青年教师参加学 校 校组织的各项业务练兵活 动 动，并给予业务指导，及 时 时写好评课意见。督促青 年 年教师完成学校布置的各 项 项基本功作业，鼓励青年 教 教师经常运用教学现代化 设 设备。
6.经常关心青 年 年教师的教学质量，帮助 分 分析总结。继续发扬我校 许 许多老教师的传统美德， 认 认真做好传、帮、带工作 ， ，使青年教师健康成长。
五、工作安排
1、20 x xx 年 3 月 31 前各教研 组 组完成 35 岁以下青年教 师 师摸底、确定师徒结对名 单 单(青年教师自己在本学 科 科教师中选导师) 2、 2 20xx 年 4 月初举行师 徒 徒结对聘书(在全校莲池 论 论坛活动会发聘书) 3 、 、20xx 年 4、5、6 月 月份青年教师主动邀请导 师 师听一节课，之前教案送 导 导师审阅 4、20xx 年 年 5 月份青年教师邀请指 导 导老师指导论文写作;结 合 合期中考试成绩指导老师 与 与结对青年教师谈一次话 ， ，做好谈话记录，上交教 研 研室存档 5、20xx 年 年 6 月青年教师汇报课比 赛 赛(教研室统一安排、阶 梯 梯教室举行);青年教师 向 向指导老师上交一篇学期 教 教学反思及专业论文，同 时 时上交一份教研室存档; 教 教研室组织青年教师教案 、 、听课、反思、汇报课评 比 比 六、表彰 1、各指 导 导老师与结对的青年教师 听 听课、谈话、交流请把书 面 面材料上交教研室，材料 作 作为评选优秀指导老师的 重 重要依据之一。(40% ) ) 2、青年教师业绩：
教 教案、论文、成绩、汇报 课 课比赛、五优活动等的参 与 与评比。(60%)
3 、 、教师节表彰优秀的指导 老 老师和参与师徒结对的青 年 年教师。
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