打造数字经济新优势形势与政策论文

下面是小编为大家整理的2022年度打造数字经济新优势形势与政策论文【完整版】,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

打造数字经济新优势形势与政策论文3篇

【篇1】打造数字经济新优势形势与政策论文

积极培育和践行社会主义核心价值观

摘要：正确理解社会主义核心价值观的含义，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于深入开展社会主义核心价值体系教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要理论意义和实践价值。积极培育和践行社会主义核心价值观，要在如下方面下工夫：加强教育，营造氛围，注意实践养成，发挥榜样作用，建设保障机制。

关键词：社会主义核心价值体系 路径 培养 践行

党的十八大报告从高举中国特色社会主义伟大旗帜、全面建成小康社会的战略高度，强调指出“:倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。”这一论述，明确了社会主义核心价值观的基本理念和具体内容，指出了社会主义核心价值体系建设的现实着力点，标示着党对社会主义核心价值体系的认识达到了一个新的高度，也是党对社会主义核心价值体系建设的新部署新要求。正确理解社会主义核心价值观的含义，深刻把握积极培育和践行社会主义核心价值观的必要性，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于深入开展社会主义核心价值体系教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，具有重要理论意义和实践价值。

一、社会主义核心价值观及其基本理念

核心价值观属于核心价值体系范畴，是社会核心价值体系基本理念的统一体，它最直接地反映着核心价值体系的本质规定性，贯穿于社会核心价值体系基本内容的各个方面。作为社会意识形态本质属性的社会核心价值观，具有鲜明的社会性和阶级性。西方资产阶级在反对封建统治、夺取政权的斗争中，逐步形成了以“自由、平等、博爱”等基本价值理念为主要内容的资本主义个人主义核心价值观，对建立和巩固资本主义制度发挥了重要的价值支撑作用。社会主义核心价值观是与资本主义个人主义核心价值观根本对立的社会主义集体主义价值观，它是社会主义核心价值体系最深层的精神内核，是社会主义核心价值体系“理论大厦”的奠基石，也是社会主义核心价值体系建设的落脚点和归宿。党的十八大报告把社会主义核心价值观的基本理念凝练为“富强、民主、文明、和谐”、“自由、平等、公正、法治”“、爱国、敬业、诚信、友善”。这“24字”，言简意赅、通俗易懂，是从迫求目标层面、社会制度层面和个人行为层面，对社会主义核心价值体系基本内容的简洁凝练，是社会主义核心价值体系建设的最新理论创新成果。

首先，“富强、民主、文明、和谐”，是我国社会主义现代化国家的建设目标，也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。富强、民主、文明、和谐是我们整个国家、民族的奋斗目标，也是人们对未来实现的社会主义现代化国家的价值认同，它在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领和制约作用。

其次“自由、平等、公正、法治”，是党的十七大以来一直强调的公民意识，也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。“自由、平等、公正、法治”，反映了中国特色社会主义的基本属性，是我们党矢志不渝、长期向往和实践的社会核心价值理念。最后，“爱国、敬业、诚信、友善”，是2001年党中央印发《公民道德建设实施纲要》中强调的公民基本道德规范，也是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。“爱国、敬业、诚信、友善”覆盖了社会道德生活的各个领域，是公民必须恪守的基本道德准则，也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。由此可见，党的47第2期湖南工业职业技术学院学报2013年十八大报告倡导的“24字”的基本价值理念，既具有社会主义的质的规定性，又适应和服务于中国特色社会主义经济、政治、文化基本制度的巩固和发展，体现了中国特色社会主义伟大实践的创造性;既继承和弘扬中华传统文化的优秀遗产、民族精神、良好道德风尚，又借鉴人类文明的优秀成果，反映时代精神，有强烈的时代感和现实感。也就是说，“24字”的基本价值理念，继承传统，符合实际，顺乎民意，是现阶段全国人民对社会主义核心价值观具体内容的最大公约数的表述，具有强大的感召力、凝聚力和持久的引导力。

二、积极培育和践行社会主义核心价值观的路径

积极培育和践行社会主义核心价值观，要在如下方面下工夫：

（一）要加强教育

教育是推动社会主义核心价值体系由抽象理论概括转化为实际观念和行为的主渠道、主阵地。党的十八大报告指出“:要深入开展社会主义核心价值体系学习教育”，这为新时期进一步推进社会主义核心价值体系建设，积极培育和践行社会主义核心价值观指明了正确方向。

首先，要“自上而下”主动开展社会主义核心价值观教育，旗帜鲜明地弘扬主旋律，以社会主义核心价值体系为引领，把社会主义核心价值观的“24字”基本理念融入学校教育、家庭教育、社会教育全过程，贯穿课堂教学、校园文化、管理服务各个方面。教育中应当始终坚持正面宣传与引导，以主流意识形态强大的吸引力与感召力，进一步汇聚当代中国文化发展的强大动力，奏响思想文化的主旋律，强化全民族团结奋进的主心骨，提升中华文化的软实力;以先进的社会主义核心价值观教育广大人民，引导社会思潮，并将其不断转化为人民群众的自觉行为，使广大人民群众自觉构筑起抵制腐朽价值观念的思想堡垒。

其次，要“自下而上”把握和遵循社会主义核心价值观的接受规律，增进教育效果。要针对青少年、党员干部等不同群体开展分层次教育，针对青少年在不同成长阶段的思想特点开展分阶段教育。有针对性地运用多种教育方式和手段，努力使“24字”的价值理念教育贴近群众，贴近生活，贴近实际，推动社会主义核心价值体系大众化，增进教育效果。最后，要充分发挥人民群众的主体作用，实现教育与自我教育的统一。人民群众是历史的创造者，发挥人民群众的主体作用是开展一切教育活动的根本动力。教育工作只有引导人民群众自觉参与到培育和践行社会主义核心价值观的教育活动中来，才能引导群众自觉认同社会主义核心价值观的基本理念，真正成为社会主义核心价值观的信仰者、践行者和传播者。

（二）要注意实践养成

培育和践行社会主义核心价值观不是一蹴而就的，而是需要人们在长期实践中逐渐养成。注重实践养成，就是要在实践中将社会主义核心价值观的要求转化为人们的内心认同和自觉追求，并以此作为人们指导自身实践、规范自身行为的价值准则。引导人们在实践养成中培育和践行社会主义核心价值观，需要根据人们对于国家社会发展和个人进步的不同追求开展价值实践。要引导人们广泛参与中国特色社会主义经济建设实践、政治建设实践、文化建设实践、社会建设实践和生态文明建设实践，在对历史的分析和现实的把握中，坚定中国特色社会主义共同理想，认同“富强”、“民主”、“文明”、“和谐”的价值理想;引导人们在社会发展实践和个人发展实践中，认同、践行“自由”、“平等”、“公正”、“法治”的价值理念，努力实现社会全面发展和个人全面发展的有机统一;引导人们在生活实践中确立和坚持基本的社会主义伦理观念，把“爱国”、“敬业”、“诚信”、“友善”作为正确处理个人与国家关系、个人与社会关系、个人与他人关系的基本价值信守。

参考文献

[1]阚和庆.大社会主义核心价值观教育的有效路径[J].思想政治工作研究，2011，(03)：22-24.

[2]刘峥,刘新庚.社会主义核心价值观实现路径探索[J].求索，2011，(09)：122-124.

[3]黄士安，戴木才.如何科学对待资本主义核心价值观〔J〕.学习刊.2012(07)

[4] 蔡国英. 推动社会主义核心价值观落地生根[J]. 共产党人 2014年05期

【篇2】打造数字经济新优势形势与政策论文

成绩

中国农业大学

课程论文

（2014-2015学年春季学期）

论文题目：后危机时代的世界经济格局

课程名称：形势与政策

班　　级：
动科121

学　　号：
1204010125

姓　　名：
韦雪妍

展望世界经济走向

摘要：自2008 年全球金融危机爆发至今，世界经济处于深刻调整与变革中，正在发生一些新的结构性变化。2014年世界经济延续温和增长态势，主要经济体增长步伐明显分化，但世界经济仍处于经济增长长周期的萧条阶段，也是化解危机前期积累的泡沫和风险的消化阶段以及拉动经济增长新旧动力的徘徊或转换阶段。2015 年世界经济将呈现整体微弱复苏的非均衡发展态势，2015 年世界经济增长率将达到3． 34%; 新兴经济体经济增速大多将保持平稳或向上态势，中国增速可能为6.64%。世界经济正处在从旧常态走向新常态的过渡阶段，总体而言尚未真正完全走向新常态。在世界经济新常态下，中国经济与世界经济在双向开放通道中形成的新型互动之势将愈加明显。

关键词：世界经济 新趋势 增长周期

1．金融危机爆发成因剖析

（一）产业结构的不平衡加速经济危机

1995-2010年间，各国的各行业产出比例的年均值见下表[1]。可以看到，各国都是第三产业处于主导地位，第三产业中的房地产、租赁和商务服务业和批发与零售车辆及家用商品的维修以及第二产业中电气机械、器材及其他机器和设备制造业及建筑业都占有绝对重要的地位。例如美国第三产业占比77.08%，远远超过第二产业的22.28%，比之多出54.8个百分点。第三产业中最高的行业为房地产、租赁和商务服务业24.07%，其次为批发与零售、车辆及家用商品的维修13.03%，再次金融中介7.79%。第二产业中，建筑业4.18%,电气机械、器材及其他机器和设备制造业3.54%，都远低于第三产业中的行业产出。第三产业与第二产业比例差距最小的爱尔兰,第三产业也超过第二产业近22个百分点。说明这些发达国家的产业结构出现了严重的失衡,这次金融危机的爆发也说明严重偏好第三产业、没有实体经济做支撑的发展方式可能是不可持续的，经济必然会出现问题。

表1:1995-2010年间各国各行业产出比例的平均值

（二）投资回报率的畸形导致产业结构倾斜

最新数据显示，服务业的边际利润为30.28%，高于制造业的27.92%，其中金融服务的边际利润为65.59%，远高于其他行业。具体来看，制造业与服务业中的典型部门的边际利润情况见表2[1]，从数据中可以很明显的看到部门之间的差异。制造业中机械的边际利润高于其他产业，其中小型工具及配件的边际利润最高为54.83%，多元化机械次之，为40.35%。其他产业像大型工程、木制品、住宅建设等的边际利润都较低。服务业中航空运输服务的边际利润为63.84%，研究服务的边际利润为67.17%，高于其他产业。批发业的边际利润相对来说要低一些。服务业中的各分行业的边际利润普遍高于制造业，因此我们认为发达经济体的产业结构之所以出现失衡，是因为第三产业投资回报率的畸形虚高打破了以第二产业为支撑的经济体内部投资回报率的均衡。目前，第三产业畸形发展，其投资回报率远高于其他产业，企业家追逐利润的本性使其加大了对第三产业的投资，在整体上导致其他产业投资不足，从而导致产业结构与信息技术投资出现严重失衡。

表2：纽约证券交易所发布的制造业与服务业的边际利润（单位：%）

二．次贷危机后的世界经济新变化

次贷危机爆发于自由市场经济最发达的美国，并透过全球市场机制波及世界各国，从本质上挑战由美国为首的发达国家主导世界经济地理形态及功能性关系的信念基础。当前，由次贷危机引发的金融危机在世界各国政府的全力救助下，似乎已告结束。但从危机爆发、蔓延到救助、直至缓慢复苏的过程中，世界经济传统秩序遭遇重大冲击，全球经济格局因此出现了一系列变化。这些变化不仅严重削弱了美国在全球金融创新、全球市场创造和全球投资集聚中的单极超强局面，更会对未来美国经济竞争力产生深刻影响[2] 。

（一）世界经济仍面临诸多风险

世界经济结束了20世纪80年代以来的持续增长与繁荣，进入危机后缓慢且充满不确定性的调整阶段。以美国为代表的发达国家实施以“再工业化”为核心的经济复苏战略，掀起回归实体经济的高潮。自2013年发达国家整体经济复苏势头平稳，美国经济明显好于欧日，增长势头基本稳固，是全球经济的一个亮点。

但发达国家仍在消化包括高负债、高失业率在内的金融危机的后续影响，一些国家面临潜在增长率下降甚至停滞的风险。金融危机爆发后，新兴经济体经济增势一度强于发达国家，成为拉动世界经济的重要动力。但面对自身沉积的诸多结构性问题和外部环境恶化的双重挑战，新兴经济体经济增速出现明显放缓，发展方式需要转变。中国经济增速在放缓，但7%左右的增长率依然为全球经济的总需求提供了重要动力。总体看，全球经济发展是不平衡的，呈现明显的国别和地区差异，世界经济面临的问题和风险依然较多。

（二）世界经济增长中心新推测

国际货币基金组织则认为，未来5 年，世界经济增长的中心将从西方国家转移到亚洲，尤其是亚洲新兴国家，从而改变世界经济格局。世界经济的:增长重心进一步向新兴经济体转移，“金砖四国”和新崛起的中等发展中国家将成为与发达国家并驾齐驱、甚至是更主要的全球增长发动机[3]。2000 年以来，发达国家年均增长幅度仅为2.52%，而发展中国家则为6.36%，大大超越世界平均水平，但复苏中的两大特征预示着“金砖四国”和七国集团在全球经济版图中的重要性在这场危机中发生着更为引人注目的变化。其一是新兴经济体引领全球复苏，令“金砖四国”和七国集团在全球经济版图中的重要性在这场危机中发生了巨大变化。全球复苏2009年第2季度始于中国、印度和印度尼西亚，很快传播到其他新兴市场和亚太地区的发达经济体，由巴西带头，大部分拉丁美洲的经济复苏随后也表现出相当大的力量。美国的复苏始于2009年第4 季度，但由于欧洲一些国家深陷财政赤字危机，整个发达经济体直到2010年仍摇摆不定。新兴经济体，特别是新兴亚洲对全球经济复苏及后续增长的引擎作用得到普遍认同。世行报告认为，东亚太平洋地区经济增速仍将居全球首位，预计2010年增长8.7%，2011年增长7.8%。国际货币基金组织最新发布的《金融与发展报告》预测，5年内亚洲经济规模将再增50%, 其占世界产值之比将达1 /3。

3．中国在经济回暖时期面临的机遇与挑战

金融危机后，世界经济格局的演变、国际环境的变化，随时间推移开始逐渐回暖。在此浪潮中，中国处于机遇与风险并存的黄金发展时期。

（一）产业结构新调整促进我国低碳化的可持续发展进程

上文述到产业结构倾斜导致金融危机的加速。此次全球金融危机虽然在虚拟经济层面爆发，但其深层原因在于实体经济[4]。发达国家认识到，相对工业的发展，过度发达的服务业存在诸多弊端。在危机过后的恢复时期，全球产业结构进行了新一轮调整升级，这为中国产业结构的调整升级提供了契机。美国等发达国家推动低碳、生物、新能源等产业的进一步发展，改善国内产业“空心化”以及国际收支严重失衡的状况，同时抢夺新一轮产业结构调整的战略制高点。低碳产业的兴起为中国产业结构的调整提供了新的发展契机。发展低碳产业有利于中国资源与环境的改善，为中国经济的可持续发展理念注入新的活力。

（二）中国的国际经济地位提高

全球金融危机暴露了美国经济的严重弊端，以美元为主导货币的世界货币体系遭受质疑。伴随欧债危机的爆发，欧元的稳定性也面临挑战，这为提升人民币的国际地位提供了更大的发展空间，有利于推进人民币的国际化进程。此外，美国、欧盟等发达经济体在此次危机中遭受重创，与此同时，中国、印度等发展中国家表现出较强的增长势头，主要新兴经济体在世界经济发展中的贡献进一步凸显。以中国为代表的新兴经济体在二十国集团等国际组织中的话语权和决策权逐步增强，国际地位将进一步提升。

（三）中国贸易战略的谨慎制定应对挑战

扩大内需迫在眉睫。受此轮危机影响，发达国家国内经济恢复缓慢，失业率居高不下需求乏力，对国外商品的进口持续下降。即便经济恢复到危机前的发展水平，包括欧盟在内的发达经济体的消费量也难以回到危机前的高峰。在危机后的恢复中，发达国家总需求的萎缩将成为明显趋势，推动世界经济增长的总需求引擎将受到限制[]。中国作为依托出口导向型的经济发展中国家，出口贸易的发展将受到极大限制。世界经济格局的调整，增强了中国扩大内需的紧迫性和战略性。此外，粗放式的经济发展形式已不能满足当今经济发展的要求。中国单位国民经济增长所消耗的煤炭、石油等资源远远高出美国、日本等发达国家。中国经济增长的能源利用效率很低，主要依靠大量的能源与要素投入，这不仅对中国的环境保护带来很大的威胁，而且也使中国对能源与资源的依赖性大大加强，在国际能源资源价格不断上涨与剧烈波动的情况下，国际经济环境的变化使中国面临严峻的能源安全。发达国家还通过汇率贬值刺激出口，削弱了发展中国家贸易出口的一定优势。总之，国际经济环境的动荡催生了各种形式的贸易保护。在此情形下，成为贸易大国后的中国面临的贸易摩擦明显增加，出口企业遭受严重的贸易障碍和贸易壁垒的压力。

四．结语

当前在世界经济新的背景下，中国经济面临一个重要的战略机遇期。国际力量对比深刻变化，世界经济、国际体系和国际秩序深度调整，中国正成为其中的重要变量。。中国应更加注重经济发展方式和比较优势的转变，力求通过结构调整释放内生动力，充分发挥倒逼、联动效应，积极推进更高水平的对外开放，将扩大内需与拓展外需相结合，摆脱对外部特别是发达经济体市场的过分依赖，促使经济发展进入新常态[5]。

参考文献：

1.任希丽，当前世界经济长波运行状态与趋势研究，博士学位论文，2013年5月

2.陈文玲，颜少君，世界经济格局变化与全球经济治理新结构的构建，宏观经济研究，2012年第3期

3.金芳，金融危机后的世界经济格局变化及对美国经济的影响，世界经济研究，2010年第10期

4.陈继勇，后危机时代：中国在世界经济格局演变中的战略应对，世界经济研究，2012年第12期

5.上海社会科学院世界经济研究所宏观经济分析小组，砥砺前行中的世界经济：新常态、新动力、新趋势———2015 年世界经济分析与展望，世界经济研究，2015年第1期

6.杨子晖，中国经济与世界经济的协同性研究，世界经济，2013年第1期

7.王玉华，世界经济失衡下中国开放性经济发展模式研究，浙江大学博士学位论文，2010年1月

8.陆燕，世界经济发展的新格局及2015年的展望，国际商务财会，2015年第1期

9.钱律，对当前世界经济形势的认识，经济纵横，2013年第7期

10.乔榛，新一轮世界经济转型带给中国的机遇与挑战，当代经济研究，2013年第12期

11.宋玉华，叶绮娜，后危机时代世界经济再平衡及其挑战，经济理论与经济管理，2010年第5期

12.赵福军，把握机遇再造开放新红利——外经贸机遇发展分析，国际商务财会，2015年第1期

13.梁艳芬，当前世界经济复苏面临的主要风险，国际贸易，2014年第5期

【篇3】打造数字经济新优势形势与政策论文

　　2020形势与政策论文题目 形势与政策论文 形势政策论文2000 1

　　摘 要：当代大学生对于形势与政策的认知呈现出三个明显的矛盾特征：在认知心理上表现出趋同性与独立性共生，在认知过程中表现为稳定性与多变性同在，而在认知状态上则呈现出主动性与被动性并存的特点。深入研究大学生形势与政策认知特点，对于增强大学生形势与政策教育的针对性和实效性具有突出的现实意义。

　　关键词：形势与政策;认知特点;大学生

　　作为高校思想政治理论课的一个重要组成部分，形势与政策教育是高校对大学生进行思想政治教育、培养大学生综合素质的重要内容和有效途径[1]。在新形势下，增强大学生形势与政策教育的针对性和实效性，关键在于科学把握大学生形势与政策的认知特点。这些特点主要体现在以下三个方面。

　　一、认知心理：趋同性与独立性共生

　　现代认知心理学研究表明，人们对复杂事物的认知往往建立在一定的认知心理基础之上。研究大学生形势与政策认知特点，首先就要研究他们的认知心理。有关调查研究表明，大学生的认知心理同时呈现出趋同性和独立性两个特点。

　　趋同性在心理学上又叫场依存性，是指人们在信息加工过程中依赖于内部或外部参照物的倾向性[2]。认知心理上的趋同性使绝大多数学生在认知形势与政策时潜意识当中愿意向群体看齐，保持在关注热点和主要观点上与群体的一致性。大学生之所以在认知心理上呈现出趋同性的特点，从根本上讲是由于集体生活的影响。大学生缺乏丰富的社会阅历作借鉴，接近二十年的教育大都是服从教师、服从家长，因而会形成严重的从众心理，而这会作为一种心理惰性影响他们在大学时期的认知方式。目前，我国多数高校的学生都是生活在集体之中的。集体生活中同学间的互相影响使学生对形势政策的认知表现出很强的趋同性。大学生认知心理上的趋同性对于形势与政策教育的影响主要表现在两个方面：首先，它会促使学生中思想热点的形成。在集体中，由于同学之间频繁的交往、交流、互相影响，各种信息的传播在集体中呈现出了迅速、及时、波及面广、影响深刻等特征，容易形成集中的热点。其次，它会使学生的情绪表达趋向一致。大学生集体中的舆论、风气、规范等会潜在地对学生产生一定的心理压力，因而容易形成“共振”，对某些问题的看法也易达成一致。所以，当大学生在集体生活中与其他同学交流、探讨形势政策时，就容易受其他同学的影响，当他们发现自己的意见和观点与其他同学不一致时，群体中潜在的心理压力便会促使他们改变自身的观点和看法，并尽量与其他同学保持一致。

　　大学生在形势与政策认知领域的独立性，从积极方面看主要表现为创造性，从消极方面看，主要表现为叛逆性。一方面，大学生思维活跃，在分析问题时敢于打破常规，想前人之未想，容易形成许多新的观点，一旦加以合理引导，就会转化为形势与政策教育的强大推动力。另一方面，建构在青春期逆反心理基础之上的叛逆性又使大学生本能地排斥任何理论说教，盲目追求标新立异，容易形成许多过于偏激的观点，从而给形势与政策教育带来一定的困扰和挑战。大学生对于形势与政策等政治色彩浓厚、理论性很强的教育，习惯于独立地、批判地看待，并依据自己所了解和掌握的形势政策信息，提出自己的看法和见解。但大学生通过各种渠道所掌握的信息并不全面，因而认识本身就带有不自觉的片面性。另一方面，对于形势与政策教育教学而言，还处于不断完善、不断提高的过程中，也存在着不少的问题。学生所关注的最新形势与政策信息，往往在课堂上得不到及时有效地介绍;学生所关注的社会热点、难点问题，在课堂上得不到正确合理地解释。因而通过课堂这一渠道得到的信息中任何缺陷，都可能成为他们否定形势与政策正面教育的理由，从而对形势与政策的认知表现出较强的抵触情绪。

　　大学生形势与政策认知心理上同时呈现出的趋同性和独立性两个看似对立的特征，其实并不矛盾。趋同性表现为大学生群体认知的共性特征，主要是整体观点、兴趣热点和思维方法的趋同;独立性则更多地表现为个体认知特征，这种特征既可能是积极的――创造性，也可能是消极的――叛逆性，因人因事因时而异。开展大学生形势与政策教育，必须综合考虑大学生认知心理上的这两个特点，一方面，通过加大形势与政策宣传教育力度，在全校范围内构建统一的舆论场，引导大学生向主流价值观靠拢。另一方面，在开展形势与政策教学时，教师要积极鼓励大学生独立思考问题，重点解决他们的思想困惑，着力培养大学生的辩证思维能力，全面提高大学生思想政治素质。

　　二、认知过程：稳定性与多变性同在

　　大学生在具备了一定的心理认知基础之后，就开始了认知过程。这种认知过程既不是匀速直线上升也不是匀速水平推进的，而是同时呈现出变与不变的矛盾特性，从而推动大学生的形势与政策认知过程呈现出波浪式推进和螺旋式上升的矛盾运动。

　　大学生形势与政策认知过程中的稳定性主要体现在两个方面：一是大学生对形势与政策的认知已经不再满足于在感性层面，大学生已经具备了透过现象抓住本质的能力，从而形成了某种程度的理性认识，表现为认识的深刻性。二是大学生虽然具备了一定的理性思维，但由于思想上还不够成熟，一旦形成关于形势与政策的某种认知，就很难改变，从而表现为某种思维定式，在分析具体问题时容易受教条主义的束缚。导致大学生形势与政策认知呈现出稳定性的原因主要有三个方面：一是长期以来坚持思想政治教育的结果。改革开放以来，我国建立了从小学到大学一整套完备的思想政治教育体系，从小就向他们灌输马克思主义的世界观和方法论，经过多年的思维训练，大部分学生都培养了一定的抽象思维的能力。二是宣传思想工作成效显著。我国的新闻传媒是党和政府的喉舌，宣传思想工作的一致性使得大学生对形势与政策的认知也相应地表现出稳定性的特征。三是从大学生自身来看，身心发育渐趋成熟，基本上能够做到全面、联系、发展地看问题，能够透过现象认识事物的本质，深入分析形势与政策问题。

　　2020形势与政策论文题目 形势与政策论文 形势政策论文2000 2

　　《形式与政策》是我们当代大学生在本科阶段的必修课程，是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

　　经过对《形势与政策》课的学习，我对国内外的形势与政策有了更深刻、更全面、更真实的了解，虽然只是短暂的一节课，但却使我受益匪浅，感触良多。作为一名大学生，深刻、全面地了解国内外的形势是非常必要的，而学习这一门课程是对我们学生进行形势与政策教育的主要渠道，帮助我们掌握正确分析形势的立场和观点。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对我们学生进行形势政策教育的主要渠道、主要阵地，是我们每个大学生的必修课程，在我们大学生的思想政治教育中担负了重要的使命，具有不可替代的重要作用，更好地贯彻落实了中央的有关精神，是我们当代大学生关注的热点问题，帮助我们掌握正确分析形势的立场，观点和方法。

　　当今社会飞速发展，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的时代过去了。学习当今世界的形式与政策的目的在于要坚持理论联系实际，解放思想、实事求是地发现当今世界形势新情况，解决新问题，总结新经验，得出新思路。我们当前特别要处理好专业学习和理论学习的关系。在校学生专业学习固然重要，这是学生目前的主要任务，但是理论学习更为重要，是方向和指针。专业学习越忙越艰巨，越需要多学理论，提高理论水平，加强理论修养。只有这样，才能始终保持正确的航向，达到成功的彼岸。

　　关注世界，地球村里的变化日新月异。生在当代，作为大学生的我们，岂能做那四角的书柜?抛掉陈旧的观念，拥抱外面精彩的世界，才是我们应该做的。

　　给我们授课的老师滔滔不绝，睿智敏捷的思维，丰富多彩的素材，以及别有风趣的讲演，无不为我们展示了一位领导所具备的良好素质和出众能力，在这里，我们不仅享受着知识的积淀所带来得无限快乐，更被其无穷的讲演魅力所深深陶醉。我赞美他，是因为他优秀，我们钦佩他，是因为我们年轻，我们用自己年轻、活跃、开放、包含的个性来聆听哲人的教诲，固然会受益匪浅、泽被至深。

　　我们认识到，形势与政策左右我们的发展，对我们具有重要意义。史有“识时务者为俊杰”，今应为“适时务者为俊杰”。社会历史的大发展已决定了个人发展的最大环境、最大上限，制约着可选择度，决定着大学生成功的机率，影响很具体，也很深远.因此，我们应学会认识和把握形势与政策。形势是制定政策的依据，政策影响形势的发展。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自我大发展。树立一个远大理想，做一个成功人士!

　　其次，青年是推动社会和历史前进的一支重要力量。无论是人类社会发展的历程中，还是中华民族发展的历程中，青年都发挥了重要作用。而大学生是青年中，知识层次较高，最具潜力，最有创造性的群体，因此，当代大学生的精神面貌和人生价值取向，将直接影响到国家的未来，事关中华民族伟大历史复兴的全局。

　　再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。

　　现在的世界，当代的社会需要的`是对形势与政策有着敏锐洞察力，能够正确把握形势与政策的有理想，有抱负的青年。不能做到“识时务者”，一心只知道埋头苦读，不关心国内外形势的井底之蛙只能被自己狭隘的目光所束缚，禁锢，最终留于平庸。个人的发展离不开社会的大环境，环境制约着一个当代大学生成功的机率，试想在一个战火纷飞的国度，发展与进步必然受到其影响，个人寻求更大发展的机会也必然会减少。当代大学生如果不能认识与把握当下的形势与政策，充分了解决定政策的形势，准确判断政策如何改变未来的形势，逆者社会的大形势而为，可以想象失败是最终必然的结果。因此只有准确灵活的掌握当下的形势与政策，我们才能接着根据自己的实际，优势与劣势，结合自己的目标，制定最终可行的发展方案与计划，并凭借着自己不断的刻苦努力沿着正确的方向前进，实现自我的发展并最终取得最后的胜利。

　　了解国内外的形势与政策才能更好地帮助发展中国，认识中国，了解我们与世界的差距以及我们自身的不足。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;依据个人目标，制定切实可行的方案，努力奋斗，构建知识结构体系，拓展素质，不断提高个人能力，打造出“诚、勤、信、行”的品牌大学生;利用形势与政策，为我所用，形成对形势与政策的敏锐的洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识，“艺高人胆大，胆大艺更高”，利用形势与政策，实现自身的大理想，大发展。

　　形势与政策教育坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际、针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确地理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心。

　　中国当前国际形势总体和平、缓和与稳定态势，但局部性的动荡与紧张有所加剧。国际竞争中，为什么有的国家胜出，有的却一败涂地?德国为什么会成为世界诸多豪华车主要生产厂商的大本营?中国现在处于一个非常关键的时期，既是机遇也是挑战。在世界局势如此动荡的情况下，中国如果能够抓住机遇，就可以以此作为跳板，无论在经济或国际地位都会上身一个等级。中国在快速发展的同时，会有很多的阻碍，因为其他国家会眼红，中国威胁论因此而出，但在金融危机时期，外界却把中国比喻为“救世主”。中国并不是什么“救世主”也不存在对外国的威胁，中国只是在做自己认为对的事。

　　了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助当代大学生取得成功的一方良药，也是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为一门政治素质教育的必修课，不仅拓宽了当代大学生的视野，也提高了我们的政治素质修养，帮助我们深刻理解当今时代的主题，强化社会主义荣辱观。形势与政策课程帮助我们在反思当今世界中国落后的症结，总结当今世界中国进步的原因的过程中，培养爱国主义精神，树立为祖国繁荣富强而努力，而发奋图强的精神信念。只有在正确的价值观引导下，在理想信念的激励下，作为现代社会的主流，当代大学生才能肩负起国家蓬勃发展的重任，利用自己的所学所有，实现自我价值，报效祖国，使中华民族繁荣富强，立于世界民族之林。再者，当今国内外形势风云变幻，进入21世纪的中国正面临着难得的机遇和巨大的挑战，当代大学生也面临着深刻的国内外环境，所以，在高校大学生中广泛开展形势政策教育，对当代大学生如何在纷繁复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，坚定信念，振奋精神，努力学习，报效祖国，具有重大的现实价值，与深远的历史意义。作为21世纪的大学生，我们更应该把握住自己，努力学好专业知识，为祖国明天的建设添砖加瓦。我想说，学校开设的《形势与政策》课非常必要。因为，是提高大学生综合素质、开阔胸怀视野、增强责任感和大局观十分重要的方面，学校开设形式与政策课是我的一笔非常宝贵的财富，高等学校形势与政策教育是高校大学生思想政治教育的重要内容，他不仅提高了我的综合素质，开阔了我的视野，同时还培养了我的能力与责任感。它也使我们更深刻地认识了世界，认识了中国，认识了我们与世界的差距，以及我们自身的不足，使我在思想上迈进了一大步。

　　认识中国，让我们感受社会的形势和国家的政策。在复杂的国内外形势下，正视我国面临的机遇与挑战，让我清楚地认识到当代中国与世界先进水平的差距，坚定了自己的信念，使自己在大学生活中取得了长足的进步。学习当今世界的形式与政策的目的在于要坚持理论联系实际，解放思想、实事求是地发现当今世界形势新情况，解决新问题，总结新经验，得出新思路。我们当前特别要处理好专业学习和理论学习的关系。

　　在校学生专业学习固然重要，这是学生目前的主要任务，但是理论学习更为重要，是方向和指针。专业学习越忙越艰巨，越需要多学理论，提高理论水平，加强理论修养。只有这样，才能始终保持正确的航向，达到成功的彼岸!

　　2020形势与政策论文题目 形势与政策论文 形势政策论文2000 3

　　学习形势与政策已经有一个学期了，虽然这个学期的课较少使我们感觉意犹未尽，但我的收获却很多，尤其是在一些现在很敏感和热门的话题上有了很多新的看法。并且是我的思想逐渐走向成熟，对问题的见解也更加客观。

　　这学期的形势政策课涉及到国际国内形势、国内政策等宏观问题。老师通过滔滔不绝的讲述和丰富多彩的素材让我们领略到了一个真正思维活跃的人的不凡表现力，形势政策让我们深刻的认识到，了解当今局势不仅关系到个人的发展更关系到整个民族的复兴。社会的大发展早以成为决定个人发展的决定性因素，大学生又是受社会的大环境影响比较大的群体，我们未来的工作生活受到这个社会大环境的制约。我们必须吃透政策的原意，懂得灵活变通，具备创新能力。

　　与此同时，我们还应顺应形势与政策，发展自我：找准自己的发展目标，结合自己的优势，定位自己的方向及发展地位;利用形势与政策的导向作用，把握住当前的发展方向，让其为我所用，形成对形势与政策的敏锐洞察力和深刻的理解力，培养超前的把握形势与政策的胆识和能力。

　　在学习农村土地改革政策的时候，我有更多的学习心得与体会。在深化农村改革方面提出的重大理论和政策突破是：推进家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营共同发展，赋予土地承包经营权抵押、担保权能，允许农民以承包经营权入股发展农业产业化经营，鼓励承包经营权向农业企业流转，允许财政补助形成的资产转交合作社持有和管护，鼓励和引导工商资本到农村发展适合企业化经营的种养业，赋予农民对集体资产股份占有、收益、有偿退出及抵押、担保、继承权，选择试点推进农民住房财产权抵押、担保、转让，保障农民工同工同酬，保障农民公平分享土地增值收益，鼓励社会资本投向农村建设，允许企业和社会组织在农村兴办各类事业，把进城落户农民完全纳入城镇住房和社会保障体系、在农村参加的养老保险和医疗保险规范接入城镇社保体系，完善对被征地农民合理、规范、多元保障机制，整合城乡居民基本养老保险制度、基本医疗保险制度，推进城乡最低生活保障制度统筹发展，改革农业补贴制度，建立财政转移支付同农业转移人口市民化挂钩机制，赋予农民更多财产权利。

　　这些重大论断和政策突破，必将对我国农村改革发展产生重大而深远的影响。实现城乡发展一体化，是经济社会发展的内在规律，是我国现代化建设的重要内容和发展方向。从理论上讲，工农关系、城乡关系的内在联系决定了城乡要一体化发展。

　　农业和工业是人类社会发展的两个支柱产业，农村和城市是人类经济社会活动的两个基本区域。工业和农业之间、城市和农村之间存在着内在的、必然的、有机的联系，彼此是相互依赖、相互补充、相互促进的。农业和农村发展，离不开工业和城市的辐射和带动;同样，工业和城市发展，也离不开农业和农村的支撑和促进。

　　城乡一体化发展，就是把工业和农业、城市和农村作为一个有机统一整体，充分发挥彼此相互联系、相互依赖、相互补充、相互促进作用，特别是充分发挥工业和城市对农业和农村发展的辐射和带动作用，实现工业与农业、城市与农村协调发展。如果把农业与工业、农村与城市割裂开来，使它们失去相互联系，形成两个封闭的体系，那么农业和农村的健康发展就会遇到极大障碍，农业和农村就发展不好;工业和城市的健康发展也会遇到极大困难，工业和城市也发展不好。也就是说，城乡分割，城市和农村都发展不好。只有城乡一体，才能实现农业和农村、工业和城市的持续健康发展，才能实现整个经济社会的持续健康发展。

　　深刻了解当今国内国际的形势与政策不仅是帮助我们取得成功的一方良药，同时也是帮助我们树立正确的世界观，人生观，价值观，提高精神面貌的一种有效途径。形势与政策课作为一门政治素质教育的必修课，不仅拓宽了我们的视野，也提高了我们的政治素质修养，帮助我们深刻理解当今时代的主题。

　　形势与政策课程帮助我们在反思当今世界中国落后的症结，总结当今世界中国进步的原因，培养爱国主义精神，树立为祖国繁荣富强而努力、发奋图强的精神信念。只有在正确的价值观引导下，在理想信念的激励下，作为现代社会的主流，当代大学生才能肩负起国家蓬勃发展的重任，利用自己的所学的知识，实现自我价值，报效祖国，使中华民族繁荣富强，立于世界民族之林。形势与政策课，这门课程让我受益匪浅!

推荐访问:形势 优势 政策 打造数字经济新优势形势与政策论文 打造数字经济新优势形势与政策论文 打造数字经济新优势形势与政策论文1500字