下面是小编为大家整理的2022年思想政治学习,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2022年思想政治学习4篇
【篇一】2022年思想政治学习
个人思想政治学习总结
【篇一：2013教师个人思想政治学习总结】
2013年度教师个人思想政治工作总结
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，积极响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心集体，乐于助人。在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。现将本年度个人思想政治工作总结如下：
一、 加强政治学习，思想觉悟和素质不断增强提高。
我认真学习党的现行路线、方针、政策，全面贯彻党的教育方针，认真学习党章，履行党员义务，积极参加党组织举行的各行活动。模范遵守校纪校规。通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习，更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感，坚持学法与用法相结合，将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来，努力做好教职工表率。我自觉遵守社会公德，遵纪守法，不参与一切不益身心的活动。特别爱关心时事，收看新闻，阅读报刊，准确地把握时代的脉博，时刻关心国内外大事，及时调整好自己的心态，将自己融入学习“三个代表”的学习洪流中，做时代前进的弄潮儿。
二、以身作则，严格要求，做好本职工作。
在工作期间，我能够结合学情，精心设计每课时教案。备课时做到教案中教学目标明确，重点突出，难点切合实际，教法选择合理，现代教育手段运用及时准确，时间分配合理，板书设计工整规范。上
课精力充沛，使用规范化的普通话教学。坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。及时、机智地处理课堂中的偶发事件，充分调动学生的积极性，注意激发学生的学习兴趣，向课堂40分钟要质量，教学方法灵活，教学方式多样，让孩子们对学习保持浓厚的兴趣。
三、热爱学生，做学生的知心朋友。
任职以来，坚持对学生做正面的思想政治教育，与家长保持联系。采用定期与不定期相结合的办法，让家长了解学校，或者到学生家去了解学生，了解家长。掌握一些必备的教育规律和方法，尽力消除社会上不健康因素对孩子的影响，实施学校、家庭、社会三位一体共同育人，尽力排除一切影响学生身心健康发展的不利因素，形成教育合力。我常常想：我既是他们的长辈，又要做他们的知心朋友，让他们真正体会到班集体生活的无限温暖，让他们在爱中成长，在爱中成熟，以让他们今后用爱去回报社会，在爱的世界里过得温馨、灿烂。
【篇二：个人政治思想工作总结】
个人政治思想工作总结
本人十分拥护共产党的领导，拥护社会主义制度，拥护改革开放的政策，热爱生活，热爱从事的职业。自参加工作以来, 对自己的单位充满感情，对事业充满信心。在这期间不仅注重自身的思想建设，不断提高自己的政治素质，而且在工作中言行一致，作风端正，实事求是，严于律已，敢于同违规违纪的行为作斗争，敢于开展批评和自我批评，团结同志，尊重领导，圆满地完成上级交给的各项任务。回顾自己在政治思想和业务工作上面的学习、进步和成长，大概可以归纳入下几点：
一、工作方面
参加工作以来不论在哪个岗位上，都能够服从党委安排，尽心尽力，充分发挥自己的主观能动性和创造性，做好本职工作。
1、政治思想素质持续进步。
首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，主动加强对政治理论知识的学习。在原有的基础上，系统的学习了邓小平理论、三个代表重要思想以及科学发展观，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。
其次是在行动上落实。在工作中，针对自己的本职工作，系统的进行学习。其间，我认真的学习了工作相关的文献资料。注重加强对纪检、远程教育知识的了解和掌握，促成自身知识结构的完善和知识体系的健全。让自己尽早、尽快的熟悉工作情况，少走弯路。
第三是注重对实践的指导意义。就是要能够掌握并能够熟悉运用理论知识，帮助自己在复杂多变的社会现象中，认识事物的本质。注重加强对理论知识的运用，并能够在领导的指导和帮助下，完成一些创造性的工作。通过学习对于提高自己的工作能力有较大的促进作用。
2、业务水平不断提高。
通过两年来的工作实践，有力的促成自己在实践中树立正确的世界观、人生观和价值观，能够正确面对挫折，辨证的看待问题。工作中能够始终保持一种积极向上的心态，努力开展工作。
3、工作方法不断完善。
在面对复杂繁琐的日常工作面前，要始终保持清醒的头脑，始终要保持严谨、细致的工作作风。克服种种困难，学会坚持，在哪里跌倒就应该从哪里站起来。
4、勤奋工作不断努力
热爱自己的岗位，能够正确认真的对待每一项工作，热心为大家服务，认真遵守劳动纪律，保证按时出勤，有效利
用工作时间，坚守岗位，需要加班完成工作则加班加点，保证工作能按时完成。工作生活中无违规违纪行为。
二、思想政治方面
在思想政治方面，长期以来坚持通过和同事集中学习与自身学习相结合，不断提高自身政治理论水平和道德修养。通过学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，不断提高政治理论水平，我树立了全心全意为人民服务的人生观，坚决抵制各种错误人生观的侵蚀，反对拜金主义，享乐主义和个人主义。同时，用马克思主义思想武装自己，加强自己的理论修养，争取在自己工作岗位上实现人生的价值。在日常的工作、学习和生活中，我能够认真学习党的基本路线方针政策，主动通过报纸、杂志、书籍、网络等积极学习政治理论，不断提高自己的理论和思想水平。在重大问题和关键时刻，均表现出较高的政治敏锐性和立场坚定性。没有参加邪教组织及反动活动。
三、学习方面
自从工作以来，我时刻将学习作为我的第一要务，本着虚心好学、积极向上的原则，充分发挥自己主动学习、自我摸索的优点，明确了学习的方向。经过两年的工作学习，我已具备扎实的工作业务知识，
四、生活方面
在生活上，我严格要求自己，与同事、朋友和谐相处，尊敬
领导和长辈。多年来，我一直坚持自我检查和自我反省，生活上勤俭节约。无论在哪里，我总是友好对人，不争吵更不会打架。当朋友在生活和学习上有困难的时候，我也总是尽自己的努力去帮助他们。对于领导和长辈，我都十分敬重和尊重，因为他们传授了我知识并在我成长的历程中给了我指导和帮助。总结自己多年来的学习、生活情况，尽管有了一定的进步和成绩，但在一些方面还存在着不足。比如长时间的在乡机关工作，下村时间少，工作经验不足，这就需要在今后的工作中不断加强学习，向领导和同事就教，使自己的不足加以改进。工作是锻炼一个人整体素质的大舞台，在工作的实践中我会不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等，加强自身修养，不断完善和提高自己。在今后的工作、学习、生活中，自己要加强学习、克服缺点，在实践中不断提高自己的工作能力、应变能力、人际交往沟通能力等，力争做一名合格的机关工作人员。
【篇三：个人思想政治工作总结】
个人思想政治工作总结
2012成都金花光明学 付霜 年刚刚过去，一年来，我始终以真诚的态度来对待工作和学习，对待 每一个学生。现将一年来的工作总结如下：
一、思想品德方面:
在一年的教育教学工作中我能认真学习国家的有关教育方针，认真学习党的先进理论知识，热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面:
一年来我担任一年级数学学科的教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法。
1、尊重学生是以学生为主。
在教学中，深刻体会到要以学生为个人工作重心，以学生的发展为主。要做到尊重学生，尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，尊重学生的思维成果。做到这些，才能真正的去了解学生，制定正确的教学目标。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式的必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕思考，懒于探索，依赖别人的思想。教学中如果让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地教学，这样既费时又费力，学生学习完一堂课也不知自己进步了多少。一年级的学生，在教学上不可能做到放手让他们完全的自主学
习，必须要依靠老师的引导，我会尽可能的交给他们一些学习、分析的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材让学生明白这节课要达到什么样的水平，要解决哪些疑难问题，知道哪些解决问题的方法。这样课堂才能实效高效。
4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的作业来巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语教学实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是我在教学事件中的一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时时刻刻注意安全”、“我爱学校”，锻炼学生的胆量和表达能力都有显着提高，不管是谁站起来都能说上一会儿。
三.遵守纪律方面:
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、工作业绩方面:
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。我始终相信：成功源自勤奋！在今后的教育教学工作中，我将更加严格要地要求自己，努力工作，改正缺点，开拓前进，为我热爱的教育事业奉献自己的力量！
【篇二】2022年思想政治学习
薛百中学教师政治政治学习与活动记录
时 间
2012.12.9
地 点
会议室
记录人
谢宗明
主持人
王曰杰
参加人
全体教师
学习内容
《关于在全县教育系统进一步加强师德师风建设的实施意见》
主 要 内 容
为深入贯彻落实《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和党的十八大精神，全面提高教师队伍职业道德素养，强化教育系统行风建设，切实增强师德师风建设的实效性，现就我县教育系统进一步加强师德师风建设提出如下实施意见：
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和党的十八大精神为指导，以构建和谐社会，办人民满意教育为宗旨，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，努力践行“德为人先、学为人师、行为示范”的为师准则，强化师德教育，不断提高师德水平，建设一支忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、人民满意的教师队伍。
二、目的意义
当前，广大人民群众对优质教育的需求日益迫切，对教师素质提出了新的更高的要求。进一步加强师德师风建设是一项刻不容缓的紧迫任务，是全面贯彻党的教育方针的根本保证。我们要从落实教育科学发展、和谐发展、率先发展的高度，充分认识新时期进一步加强师德师风建设的重要意义。
三、任务要求
1、组织广大教师和教育工作者认真学习贯彻《教育法》、《教师法》和现代教育理论，引导他们严格遵守《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》和《武威市市中小学教师“八不准”》等法规、办法和文件精神，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，不断提高教师依法执教和遵纪守法的意识。
2、建立和完善以教育为基础，以制度为核心，以评估为手段的教师职业道德评估、考核、奖惩、监督机制，提高教师队伍的师德水平和整体素质。在广大教师中形成“敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献”的师德风尚，造就一支为人民服务、让人民满意的教师队伍，为我县教育的改革和发展，实现我县教育又好又快发展提供坚实的师资保障。
主 要 内 容
主 要 内 容
主 要 内 容
主 要 内 容
四、主要措施
（一）加强教育系统队伍建设，增强工作活力。
1、建设一支廉洁、高效、务实的机关工作人员队伍。机关工作人员要做好表率，带头遵纪守纪，以身作责，勤奋工作。
2、建设一支高素质的校长队伍。校长是学校工作的灵魂，一位好校长能带出一所好学校。学校工作千头万绪，要做到有序开展，校长的工作必须到位，要抓紧、抓实、抓细。各校校长要真正做到在其位谋其政，任其职尽其责，确保教育系统上下政令畅通，确保校长队伍的廉洁高效。
3、建设一支乐于奉献、业务精湛的教师队伍。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”，教育要发展，必须盘活教师资源，让教师成为学习型的教师。要大力加强师德师风建设，着力构建促进学校、教师和学生共同发展的和谐环境，努力打造一支稳定的、高素质的教师队伍。
（二）加强教师职业道德教育培训，增强自律意识。
1、加强教师职业道德教育。全体教师要自觉坚持党的教育方针，遵循现代教育规律，关心学生的全面成长。要以高尚的道德感染学生，以渊博的知识教育学生，以健康的心理塑造学生，做全面实践现代教育的楷模。各中小学要多渠道、多层次地开展各种形式的师德教育。要将日常培训与定期专题培训有机结合起来，逐步建立县、乡（镇）、校分级师德教育培训机制；
要把师德教育作为新一轮中小学教师全员培训的首要任务和重点内容；
要积极开展对学校班主任、政治思想品德课教师等德育工作者的师德教育专题培训和新教师的岗前教育。
2、增强广大教师的自律意识。广大教师要严于律己，廉洁从教，严格遵守各项规章制度和劳动纪律，严禁上课迟到、早退、旷课，无教案上课，不得随意调课；
严禁工作时间下棋、打牌、上网聊天和玩游戏。要自觉遵守社会公德，语言规范健康，行为举止文明礼貌，不参与黄、赌、毒和迷信、邪教活动；
要关心集体，尊重同事，不做有损集体荣誉和不利同志团结的事；
要为人师表，仪表朴素、整洁、端庄、高雅，不得穿奇装异服或浓妆艳抹进入学校。
（三）着力解决师德师风建设中的突出问题。
近几年来，我区狠抓师德师风建设，取得了一定的成绩，总体态势较好，但少数教师师德方面仍存在问题，影响了教育系统的形象和声誉，影响了教育事业的改革和发展，具体表现在：
（1）利用身份接受如转学、借读、调班、排座等方面的吃请；
（2）家教家养；
（3）参与打牌赌博或在公众场合参与不宜的娱乐活动；
（4）体罚、变相体罚、谩骂和歧视学生；
（5）上课吸烟、酒后授课和课堂使用通讯工具；
（6）向学生推销商品，强制学生购买复习资料、教辅读物；
（7）自立名目乱收费、乱罚款；
（8）单纯以学习成绩评价学生；
（9）推荐介绍毕业生收受介绍费；
（10）作风不检和其他损害教师声誉的失德行为。
这些问题，必须靠我们努力去解决，各校要在严格遵守《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》和《武威市中小学教师“八不准”》等法规、制度的同时，因地制宜，建立健全可操作的实施办法，完善师德建设规章制度，优化制度环境，体现正确的导向，建立师德建设长效机制，下大力气解决师德建设中的突出问题。
五、具体要求
1、强化组织领导建设。县教育局成立加强师德行风建设工作领导组，领导组下设办公室。各校成立以校长为组长的师德师风建设领导小组。
2、抓学习的深入。要采取多种形式，组织教师反复学习《教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《民勤县教职工管理办法》等相关的文件、规定等，使教师从思想深处受到教育和启迪，提高全体教师对师德建设重要意义的认识。要提高教师依法施教、文明执教的水平，结合基础教育课程改革的实施，加强素质教育理论的学习，帮助教师树立正确的教育观、教师观、质量观和人才观。
3、抓活动的开展。要深入开展以“树立社会主义荣辱观，做让人民满意的教师”为主题的师德师风系列教育活动，进一步增强依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨笃学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表、服务群众的意识，力争在四个方面有新的突破，即：坚持用先进的理论武装头脑，在提高教师政治素质、师德素质上求突破；
注重教书育人，在提高教育教学质量上求突破；
增强服务意识，在服务社会、服务家长、服务学生上求突破；
解决教师队伍中存在的突出问题，在树立教师良好形象上求突破。树立典型，加强宣传。深入开展优秀教师评选、表彰活动，对在教育实践中涌现出的师德标兵、优秀班主任、优秀德育工作者进行广泛宣传，展现我县优秀教师的精神风貌，倡导尊师重教的良好社会风尚。在民勤县教育网站创办师德论坛，总结、交流师德建设经验，研讨和探索新时期师德建设的新内容、新思路、新方法和新机制。组织开展各种形式的活动，用模范典型引导人、用先进事迹教育人，形成争先创优、拼搏进取、乐于奉献的良好氛围。
4、抓制度的建设。要把师德师风建设纳入学校管理的重要议事日程，完善相关制度，建立师德建设的长效机制。一是要建立目标管理责任制。把师德建设纳入教育目标责任制和党建工作目标管理中，严格进行考核。二是要建立师德监督制度。各学校都要建立社会、家长、学生、学校四位一体的师德建设监督体系，通过问卷、座谈、学校联系卡、家长会、校长信箱、电话等多种形式，了解、掌握教师的师德情况，建立评价、监督、管理机制。局监察室、人事股要定期或不定期地对学校师德评价工作进行检查监督。从社会上选聘关心教育事业、热心师德建设的干部、群众作为师德监督员，及时反映社会对师德建设的新问题、新要求。三是建立师德达标评估制度。要结合实际，建立科学、规范的教师师德达标评估标准和实施细则以及师德评估档案。
5、抓责任的落实。对于学生和家长意见较大的教师，要及时谈话诫勉，提醒、告诫其改正不足，对于有令不行、有禁不止、有损教师形象的教师典型，要视其情节、严肃处理；
对违规招生、体罚学生、有偿家教、教学不认真等问题发现一起查处一起；
对管理不善、师德建设不力、发生重大违反师德问题的学校，要追究领导的责任。县教育局将把各校校风、师德师风作为学校和教师考核的重要内容和教师职务评聘的重要依据。对存在问题的学校不得评为先进，并对校长和有关教师视问题程度给予通报批评或确定为不合格等次。在教师年度考核、职称评定、职务晋升、评优评先工作中，实行一票否决制，对违反教师职业规范的教师将严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，向组织人事部门建议调离教师岗位，触犯刑律的将移送司法机关。
师德师风建设作为一项事关教育工作全局的大事，各校要把师德建设摆在教师工作的首位，贯穿于管理工作的全过程。学校主要领导要亲自抓、负总责；
学校基层党组织、广大党员教师要充分发挥政治核心和先锋模范作用；
学校教代会和群团组织紧密配合，学生、家长和社会积极参与，形成加强和推进师德建设的合力。要以办人民满意的教育为目标，以师德师风建设活动为契机，真抓实改，狠抓落实，通过不懈努力，力争把我县的教师群体建设成公民道德的楷模。
薛百中学教师思想政治活动安排
一、宣传发动、学习交流阶段。
(3－4月份)
1、成立师德师风建设领导班子。
2、根据意见要求，组织教职工开展个人自学、集中学习。
3、组织召开座谈会、讨论会、校级报告交流会等，把学习教育活动进一步引向深入。
4、自查反省、查找不足，撰写自我剖析材料。
二、开展师德考核评比阶段。(5月份)。
以教师思想政治素质、思想道德品质、工作作风作为考核重点。
1、开展自我评价、学生评价、家长评价、教师互评和领导考评活动，对教师的师德表现做出客观、公正的评价。
2、结果反馈。以便教师再接再厉，发扬长处，克服不足，开拓进取。
三、推荐、公示阶段。（6－8月份）
1、各校推荐1名师德标兵候选人，6月20日前上报典型经验材料。
2、教育局对候选人初选后在民勤县育网上予以公示接受群众监督。
四、总结表彰阶段。（9月份）。
在学校板报栏开辟《教师风采》栏目，通过开展师德报告会和主题演讲等活动，总结并推介教师职业道德建设取得的显著成绩和职业道德高尚教师的先进事迹和经验。教师节对评选出的“十佳师德标兵”予以表彰。
五、有关要求。
1、提高认识，加强领导。加强师德师风建设是全社会对教育工作队伍提出的迫切要求，是今年我校的一项中心工作。各教研组要高度重视，迅速在本校内铺开师德师风建设的热潮，务必把师德师风建设工作做实、做好。
2、制定方案，顺序推进。学校要按要求制定详细的师德师风建设活动方案，并根据方案分步按序，扎实、稳妥推进。
3、注重过程，突出成效。学校要结合工作实际，组织教师学习、交流、剖析，开展考核评比，推介典型。在活动的每一环节，要注重从日常管理中挖掘真实典型，标榜立样，突出宣传氛围，抓出学习效果。
2013-3-26
【篇三】2022年思想政治学习
浅谈对思想政治学科性质的理解
【摘要】思想政治学科是一门具有特殊性质的课程。我们国家规定中学德育的理论课统称为思想政治，属于德育学科教育。它是学校通过设专门课程对中学生进行思想、政治、道德和心理品质理论教育，并且把马克思主义基本常识教育与政治思想、道德品质教育密切结合的一门课程。本文从思想政治学科的特点、德育范畴及性质反映三个方面分析了思想政治学科的性质，从而为如何更加科学合理地把握思想政治的性质作了简要陈述，进一步加深了对思想政治学科性质的理解。
【关键词】思想政治 学科 性质 理解
学科性质指的是一门学科自身固有的特质，是关涉其存在发展的始基性问题，这一问题的基础性决定了理解以及反思学科的根本出发点，成为自身合法性获得与学科意识确立的前提和依据。就内在性而言，一门学科所具有的独特的问题领域和研究对象，规定其关于自身的理解与研究方法的选择，是能够与其他学科区分，并作为一门独立学科存在的根据。
一、思想政治学科的特点
（一）鲜明的阶级性
思想政治学科以无产阶级的科学理论体系——马克思列宁主义、毛泽东思想为教学基本内容。在整个教学中，始终坚持以马克思主义为指导，坚持唯物主义，反对唯心主义；
坚持辩证法，反对形而上学；
坚持无产阶级思想，反对资产阶级思想。思想政治学科这种鲜明的阶级性，要求教育者必须具有坚定的无产阶级立场，鲜明的无产阶级政治观、高尚的共产主义道德品质及优秀的思想作风和工作作风。
（二）理论的教育性
思想政治课纳入学校教学计划，以课堂教学为基本形式，以系统的理论教学方式对中学生进行政治思想教育和道德品质教育，这是它同学校其他形式的思想政治工作的根本区别。
（三)德育的主导性
思想政治课以思想政治教育和品德教育为根本教育目的。这种教育具有直接性和经常性的特点，从而体现出德育的主导性。这是它同中学其他课程的根本区别。
（四）强烈的实践性
思想政治课是中国共产党在长期领导革命斗争和社会主义革命与建设的实践中产生并发展起来的。思想政治课的课程设置、教学内容以及教学方法等都必须随着社会实践的发展而发展。因此，要不断地研究社会实践提出的新问题、总结新经验，使教学为社会主义革命和建设实践服务。当前就是要为党的“一个中心、两个基本点”的基本路线服务。思想政治课要指导学生参加社会实践活动，并运用所学的马克思主义理论指导自己的行动，培养他们理论与实践相结合、知行统一的思想作风。
二、思想政治学科教学的属性
知识性和教育性是思想政治学科教学的两种属性。
知识性是政治学科所固有的向学生传授马克思主义基础知识的一种属性。其主要表现在：思想政治课必须传授以马克思主义为指导的社会科学基础知识，并且是通过教学使学生获得知识。这类知识是思想政治学科的一种属性，有利于思想政治教育走向科学化、系统化和制度化；
有利于避免把思想政治学科等同于形式教育课的倾向；
有利于丰富思想政治教育理论和思想政治课的理论知识教学。
教育性是思想政治学科所固有的向学生进行思想政治教育的属性。任何教学都具有教育性，但思想政治课比起其它学科则是更有目的、有计划、有组织，更为直接地向学生传授马克思列宁主义、毛泽东思想的理论知识。通过理论知识的传授，向学生进行思想教育、政治教育和道德教育。现行中学各年级的思想政治课教材，都十分重视教育功能，它们紧密结合青少年不同时期的思想、知识、心理、生理发展特点，循序渐进、由浅入深，使学生逐步学会运用马克思列宁主义、毛泽东思想的立场、观点和方法，去正确认识我们党和国家一系列重大方针、政策。运用已掌握的共产主义道德规范去正确评价自己和别人，正确处理个人和集体的关系，生活和劳动的意义以及作为社会主义公民所具备的思想品德，从而培养学生良好的思想品质和行为习惯。
三、思想政治学科的德育范畴
思想政治学科的根本性质是德育。实施德育，用社会主义的道德规范，行为准则去教育学生，培养学生的无产阶级道德品质是思想政治学科的基本功能之一。
（一）思想政治学科的任务体现了思想政治课属于德育课的性质
1985年8月1日中共中央《关于改革学校思想品德和政治理论课程教学的通知》中指出：“改革马克思主义思想理论课教学，关键是坚决贯彻执行理论联系实际的方针”。在它的教学中必须面向现代化、面向世界、面向未来，同时必须紧密联系青少年不同时期的思想、知识、心理特点、循序渐进，由浅入深，从具体到抽象，从现象到本质，引导他们逐步树立正确的人生观和世界观，运用正确的观点和方法去积极地思考并回答自己面临的重大问题，认清和履行我国青年一代的崇高责任。1985年12月25日中共中央发出的《关于改革和加强中小学德育工作的通知》中更明确地指出：“在中小学教育中，德育即思想品德和政治教育，对坚持学校的社会主义性质，促进学生德智体美全面发展，具有重要作用。”这充分体现了思想政治学科属于德育课的性质。
（二）思想政治学科的内容和要求反映了思想政治课属于德育范畴
思想政治学科的主要内容和要求是：在初中阶段，进行道德教育、民主和法制教育、纪律教育，进行社会生活和社会发展规律以及社会主义人道主义的道德品质和高尚的审美情趣教育，了解和遵守社会主义民主、社会主义法制和民主集中制原则、树立遵守法律和纪律的观念，对我国社会主义社会的实际情况和发展方向有一个初步的认识，树立自己对社会的责任感。高中阶段要进行初步的经济学和其他社会科学常识教育，使学生正确认识人生的意义以及个人与社会、权利和义务、主观和客观、自由和必然、幸福和牺牲、革命和传统、精神和物质等一系列相互关系。通过初步学习，运用马克思主义的观点、方法分析和观察社会现象、逐步树立为建设高度民主、高度文明的社会主义现代化国家和实现共产主义而奋斗的远大理想。
（三）思想政治学科属于德育课是我党办学历史经验的总结
我党早在革命战争年代就十分重视对青少年进行思想政治教育，并积累了丰富的经验。新中国成立后，思想政治课在全日制中学教学计划中占有重要地位，成为对学生进行德育教育的重要阵地。思想政治课教学密切配合国内外政治形势，有针对性讲授马克思主义基础知识，提高广大中学生的思想政治觉悟。在我国高举马克思列宁主义、毛泽东思想的旗帜，坚持社会主义方向坚持中国共产党的领导，坚持人民民主专政，反对资产阶级自由化，促进社会主义现代化事业的发展，必须加强学校的德育工作，坚持思想政治课的德育性质，充分发挥它的社会主义德育功能。
四、思想政治学科性质的反映
（一）思想政治教育的学科性质反映在思想政治教育活动之中
理解思想政治教育的学科性质就要理解思想政治教育活动，纵观人类历史，我们可以看到思想政治教育活动在任何地域、任何时间都存在着，只是内容、方式和手段不同罢了。所以思想政治教育活动为人类社会所共有，具有普遍性；
为所有国家所共有，具有超地域性；
为所有阶级所共有，具有超阶级性；
贯穿人类社会始终，具有超阶段性。
（二）思想政治教育的学科性质反映在思想政治教育内容之中
随着时代的发展，思想政治教育的主体、客体、内容、方式和方法都在发生变化。实质上，无论如何变化，思想政治教育活动都有其不变的主题，那就是统一人们的思想认识，使人们对当下社会产生情感认同，以推动社会和谐发展。不同时期的思想政治教育内容都是为了培养不同时期的人对当下的社会状况的情感认同，都体现了思想政治教育的根本性质。以总体的眼光，纵观思想政治教育发展史，透视思想政治教育在内容、方式方法、功用和过程中的共同指向性，总结其区别于其他学科的、为思想政治教育所独有的本质，可以得出结论，思想政治教育是培养人对当代社会情感认同的德育过程。这是思想政治教育活动的性质，也是思想政治教育学科的真正性质。所以思想政治教育内容的变化也是其根本性质的表现。
（三）思想政治教育的学科性质反映在思想政治教育目标之中
思想政治教育的目标就是使人的思想在认知社会时产生对社会的情感认同，同样是思想政治教育性质的反映。培养人们对社会的认同感，一方面是社会发展的需要。社会是人的社会，社会有赖于每个人的分工合作，协调一致。另一方面是个人发展的需要。人是社会的人，人的存在和发展依赖于社会，人要在社会中生存，就必须适应社会发展的要求。要适应社会发展，在社会发展中获得一定的位置，就要认同社会的状况，接受社会的要求。所以思想政治教育的目标就是培养人们的社会认同感。思想政治教育的最终目的就是使个体意识符合社会意识，个体行为符合社会行为的要求。社会要求转化成个体行为的前提是社会意识转化成个体意识，这种转化需要个体对社会的情感认同，即个体自愿接受社会的要求，所以思想政治教育的目的也体现了其根本性质。
（四）思想政治教育的学科性质反映在思想政治教育评价之中
思想政治教育效果的评价标准是一种事实评价，是不可量化的，即思想政治教育的效果不是表现为受教育者掌握了多少思想政治理论，而是受教育者在多大程度上接受了所受的思想政治教育并能转化为自己的行为，在客观上符合当下社会的需要。行为转化的前提条件就是受教育者对所学理论的情感认同，乐于接受才能自觉执行。所以思想政治教育的关键点在于让受教育者对教育内容产生情感认同，这样对思想政治教育效果的评价就可以通过考察受教育者对思想政治教育的情感接受度来完成。所以思想政治教育的评价也反映了思想政治教育的学科性质。
五、对思想政治学科性质的把握
要把握思想政治学科的性质，主要应明确这门课程的核心价值，基本内容和培养目标。从核心价值来看，这是一门进行马克思主义基本观点教育的课程。从基本内容来看，这是一门提高学生认识，参与当代社会生活能力的课程。从培养目标来看，这是一门培养公民思想政治素质的课程。因此，对思想政治学科性质的定位，既需要在学科系统中把握，又需要在德育系统中把握。
作为学科课程，思想政治是集理论教育、社会认识和公民教育于一体的综合性课程，它对学生进行了政治素质、思想素质、道德素质、法律素质、心理素质等内容的教育，其中突出了思想政治素质的教育，这是素质教育的灵魂。伦理学、法学、心理学、社会学、人类文化学、美学、政治学、经济学、哲学等方面都是思想政治课新课程的学科背景。这些学科的核心概念、原理和方法，是支撑思想政治课新课程内容的基础。相对于一般学科课程，既具有更为宽泛的学科背景；
又具有更为重要的德育功能。它的设置，是其他任何学科都替代不了的，也是其他国家的课程所无法类比的。
作为德育课程，它是学校德育工作系统中的一个重要环节，具有不同于一般德育工作的学科特点。德育工作是个大系统，它包括学校、家庭和社会等三个重要方面，其中，学校是主渠道、主阵地、主课堂、学校德育工作的环节，包括思想政治（品德）课程各年级内容、班主任工作、党团工作、时事政策教育等方面。根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的精神，增强德育工作的针对性、实效性和主动性，要使德育工作真正做到无时不有，无处不在，使各种形式的教育活动和社会实践都成为德育工作的重要载体。在这中间，中学思想政治（品德）课程起着基础和导向的作用。
总之，思想政治学科的设置，集中体现了开展未成年思想道德建设的根本方针、根本目标、根本任务、根本途径和根本举措。我们应该从这个高度理解和把握思想政治学科的性质。
【参考文献】
［1］邱伟光,张耀灿.思想政治教育原理［M］.北京：高等教育出版社,2002.
［3］罗素.西方哲学史［M］.北京：商务印书馆,2004.
［4］张耀灿,徐志远著.现代思想政治教育学科论,湖北人民出版社[M],2003年3月
［5］李晓科.对思想政治教育学科性质的解析[J].大家,2011(23):218-219
【篇四】2022年思想政治学习
2018年思想政治学习
2018年是改进工作作风、提升执行力和服务水平的整风之年。为了进一步提高工作人员的政治理论素养、政策业务能力和工作服务水平，现就加强学习工作，制定本学习计划。
一、指导思想
全面贯彻落实党的十九大及历次全会精神、习近平总书记系列重要讲话精神和“四个扎扎实实”重大要求，大力倡导“全面、全员、全程”的学习理念，进一步加强学习型企业建设，进一步拓展学习领域，进一步丰富学习内容，进一步创新学习方式，引导党员干部善于学习、勇于创新，切实用科学理论更好地指导实践、推动国资工作有新的发展。
二、学习内容
(一)深入学习中国特色社会主义有关理论。深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党章及党的十九大精神、中国特色社会主义及习近平总书记系列讲话精神。学习党的光辉历史和优良传统，深刻领会中国特色社会主义和中国梦的科学内涵，增强对贯彻执行党的理论和路线方针政策的坚定性，增强同总公司保持高度一致的自觉性，建设一支讲政治、顾大局、守纪律的队伍。
(二)深入学习党的群众路线教育实践活动重要部署精神。组织酒店中层管理人员认真学习《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《干在实处、走在前列》、《之江新语》等理论著作。组织开展民主生活会，深入学习党的群众路线的重要论述和践行党的群众路线的先进典型，进一步增强宗旨意识，强化群众观点。通过学习，深刻了解“四风”问题的具体表现和危害，严格查找与理论理想、党章党纪、先辈先进的标准之间的差距，牢固树立人民创造历史的唯物史观，以人为本、人民至上的价值观，立党为公、执政为民的执政观。
(三)深入学习习总书记十九大讲话精神，进一步加大执行中央八项规定的学习力度。学习全国、全省“两会”精神，领会和把握会议提出的目标任务、工作重点和政策措施。学习党风廉政建设工作会议精神，深入开展廉政警示教育案例学习等。
(四)深入学习各种新知识和新技能。学习优质服务不断提高理论知识、文化素养和工作技能。学习借鉴其他的成功经验和做法，加强对机构改革和编制管理等问题的研究和思考，不断提高工作能力与业务水平。
三、学习要求
(一)要规范学习管理。坚持个人自学和集体学习相结合，坚持集中学习与网上学习相结合，坚持每月集中学习一次，全年理论学习不少于12次。
(二)要加强学风建设。正确处理好理论与实际、学习与应用、工作与学习的关系，要善于运用理论来回答和解决工作中出现的新情况、新问题，不断探索具有时代特征的工作管理的新形式、新途径和新方法。要进一步落实学习签到制度和请假制度，自觉遵守学习时间，参加学习率不少于95%。
(三)要改进学习方式。从本单位的实际出发，积极探索行之有效的学习形式，采用交流、研讨等多种形式，把读书、交流等有机地结合起来，丰富学习形式，激发学习兴趣，提高学习效果。
今年公司党建工作要求高、任务重，我们要在集团的正确领导下，以高度的责任心和狠抓落实的工作作风，服务大局，为推动市经济社会大发展快发展做出更大贡献。
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