下面是小编为大家整理的教师主要事迹,供大家参考。
教师主要事迹
一学年来， 本人在教育教学工作中， 始终坚持党的教育方针， 面向全体学生， 教书育人，为人师表， 确立“以学生为主体”， “以培养学生主动发展”为中心的教学思想， 重视学生的个性发展， 重视激发学生的创造能力， 培养学生德、 智、 体、 美、 劳全面发展， 工作责任心强，服从领导的分工， 积极做好本职工作， 认真备课、 上课、 听课、 评课， 及时批改作业、 讲评作业， 做好课后辅导工作， 广泛获取各种知识， 形成比较完整的知识结构， 严格要求学生，尊重学生， 发扬教学民主， 使学生学有所得， 不断进步； 从而不断提高自己的教学水平， 并顺利、 圆满地完成教育教学任务。
一、 重视政治思想道德建设。
能坚持学习马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和“三个代表”重要思想等政治理论， 不断提高自己的政治理论水平和思想觉悟， 坚持学习教育教学理论和法律法规， 提高教育教学管理水平和依法执教的能力， 在实践中能以共产党员的标准和教师职业道德严格要求自己， 把自己的教师职业但做自己终身的事业去实践、 去追求， 努力做人民满意的教师。
正是自己的努力， 先后多次被评为“优秀班主任”、 “双文明先进个人”、 “自学积极分子”等荣誉称号。
二、 重视自身建设、 提高自身素质， 提升教育教学质量。
自工作以来， 能坚持钻研业务知识， 以提高自身教育教学素质。
经过自学于 2003 年前先后取得大专、 本科学历。
在教育教学实践中， 严格依法执教， 遵循教育教学规律， 认真钻研教材， 潜心研究学生， 积极进行教育教学研究， 力求科学利用教育教学资源， 积极主动的接受教育教学新理念、 新方法， 在推进素质教育的过程中不断提高自己的教育教学水平和能力， 能坚持“以人为本” 、 “一切为了学生的全面发展”的教育理念。
力求向课堂 40 分钟要效果， 不断提高教育教学质量。
在 9年的教育教学生涯中， 一直担任班主任并担任学科教学， 他所带班级及所任学科成绩在全镇位居前列。
2006、 2007 年， 分别被武安市给予嘉奖奖励， 并被评为优秀教师。
三、 在教育工作方面， 我关爱学生， 教书育人， 努力培养学生正确的世界观、 价值观和良好的思想品德。
在这 9 年的班主任的工作实践中， 我勤奋好学、 勇于探索， 积极进取，逐步形成独具一格的教育管理风格。
（一）
实行民主管理， 注重学生干部和班级集体主义精神的培养在她所担任班主任的班级里， 把选拔和培养班干部放在首位， 对他们严格要求， 并经常在学习和工作上给予指导，班里大大小小的事都由学生自己管理， 班干部的一言一行都受到全体同学的监督。
平时我注重学生良好行为习惯和良好学习习惯的养成， 精心组织校内外一切有益于学生身心的活动，把爱国主义、 集体主义以及社会主义的培养融入这些活动中， 使学生在活动的准备和参与中不知不觉地学会做人、 学会合作、 学会交往， 培养了 学生的自觉性、 纪律观念、 进取心、 责任感和荣誉感。
我所带的班都有一批得力的班干部， 班集体凝聚力都很强。
（二）
勤学心理学知识， 注重学生健康人格的培养在教育工作中， 我大胆实践， 勇于创新， 善于积累经验。
对于有过错行为或有学习困难的学生， 我不但不嫌弃， 反而给予他们更多的关心和爱护。
这些年来， 我经常牺牲自己的业余时间免费为“学习困难户”辅导， 鼓励他们树立信心。
为了能更好地帮助有过错行为的学生走出困惑， 健康成长， 我在课余认真钻研《教育心理学》 、 《学生辅导的理论与技术》 等有关书籍， 把理论联系实际， 成功转化后进生多名。
并先后两次被指定为全镇“班主任工作经验交流大会”的中心发言人之一。
（三）
在级组管理中倡导“在管理中育人”的理念， 注重师生间的团结、 和谐， 培养师生良好的合作精神， 谋求师生的共同发展。
我热爱教育， 把整个身心都融入了对事业的不懈追求中， 一心一意把更多的孩子培养成优秀学生。
9 年的寒来暑往， 我一直是早来晚走， 精心备课授课， 细心反思教学， 踏踏实实， 一步一个脚印， 始终保持较好的教学效果和骄人的成绩， 历次考试成绩显著， 为学生和家长心目中的好老师。
他不惜牺牲自己的休息时间， 为学生无偿辅导功课， 对不同程度的学生因材施教， 悉心指导， 循循善诱， 使他们学习成绩均有较大幅度进步和提高。
如学生王明健， 入学之初对学习缺乏兴趣， 嬉闹成性， 虽然聪明但成绩一直落后。
总之， 作为一名人民教师， 始终坚定一个信念， 忠诚热爱自己的事业， 并希望在以后的工作中要默默地耕耘， 无私地奉献， 孜孜地追求， 用自己的一生谱写为教育事业奉献的新篇章。