下面是小编为大家整理的亲身经历,供大家参考。
作文素材专题（二）
——亲身经历
编辑：
李彬
审题：
沈冬兰
使用时间：
3 月份
一． 专题简介
艺术家要通过某种艺术形式来表现生活， 如果他对这方面的生活积累不够， 就必须要去体验生活。
对于学生来说， 这也是极为重要的启示。
如果我们“两耳不闻窗外事， 一心只读圣贤书”， 最终只会成为一个书呆子， 而我们写作文， 如果减少第一手生活素材， 文章内容就只会是人云亦云， 只有从自己的生活实际写起， 才会给人真切， 生动的好感， 才能给人 “人无我有” 的鲜活感。
二． 考题设计
阅读下面的文字， 根据要求作文。
人是脆弱的动物， 在心底最深处是条河流， 轻轻一碰， 就会决堤， 那奔涌而出的就是眼泪， 或喜或悲， 或乐或哀…… 每一滴眼泪都有一个故事， 每一滴眼泪都是一首诗歌， 每一滴眼泪都有一段情思， 让人沉迷， 让人陶醉， 让人喜极而泣， 或者痛哭悲啼…… 美国作家奥尔珂德说：
“眼因流多泪水而愈益清明， 心因饱经忧患而愈益温厚。
”
我国散文作家冰心也说：
“雨后的青山， 好像泪洗过的良心。
”
请以“泪” 为题， 写一篇文章。
要求：
①所写内容必须符合材料的意思， 并在话题范围内； ②立意自定； ③文体自选； ④题目自拟； ⑤不少于800字。
[写作提示]材料有两小段， 第一段是从“泪” 产生的根源而言， 提示我们在日常生活中， 喜怒哀乐都可能导致哭泣流泪的现象。
第二段则是从“泪” 的内涵而言， 提示我们在构思过程中， 可以记叙一个故事来展示感人的场面或者情节， 也可以写成抒情散文来抒发自已对“泪” 的经验与体悟， 还可以通过叙议结合等综合手法， 来表达自己在“泪” 这一特定情感表达现象的前提下的某种情思。
而最后两位作家的名言， 更是把流泪这一似乎只是生理上的现象， 道出了无限的诗意。
总之， 这是一个写作范围很广泛的作文题， 也是我们都有过体验的作文题。
但正因为我们都太熟悉， 而容易落入大众题材中， 因此， 要想比别人写得亮丽出色， 必须立意奇绝，构思新巧， 以新奇决胜于他人。
三． 佳作展示
泪 泪是热的， 外公的是， 我的也是， 脑海中不断闪过外公慈祥的脸， 他临死前的不舍和那一行清泪。
小时候我最喜欢外公家了， 外公什么都依我。
我想吃的零食， 妈妈不让， 外公买了一大堆给我， 还说小孩在长身体， 要多吃点， 妈妈也没辙了。
他饿着肚子也会为我把玩具做好，外公是最疼我的人。
可是一切似乎有一个妹妹出现后都变了， 我和爸妈去外公家， 有一个小女孩正在吃水果，
外公说那是妹妹， 是从外舅舅家接回来的。
看着他手中诱人的水果， 我忍不住也拿了一个，剥开它的皮， 有一种特别的香味， 我张开嘴正要咬， 外公惊慌地拍掉手中的水果， 我先是吓了一跳， 然后木木地待在那里， 眼前的外公像变成了另一个人。
外公说：
“你不能吃芒果，你吃了会烂嘴的！
” “为什么我吃了要烂嘴， 妹妹吃了就不烂嘴？ ” 我反问道。
外公解释：“你和她不一样。
” 我像以往一样， 向外公撒娇， 可外公却不像往常那样屈服于我， 只是口口声声地说：
“你吃了要烂嘴的！
” 我看着吃了一个又一个的妹妹， 似乎明白了， 当大人想要阻止孩子的某种愿望时， 多半都是用吓唬的方式。
妹妹比我娇嫩， 她不会烂嘴， 就我会烂嘴， 就留给你心肝宝贝的孙女吃吧， 我只是你的外孙女而已。
我转身跑开了， 怨恨的泪水夺眶而出。
从那以后， 我便很少去外公家了， 甚至曾一年没去， 虽然只有半小时车程， 但感觉离得很远， 即使去了， 也只是礼貌地叫一声“外公” 。
可笑的是， 每次都会看到芒果放在桌上，而我是不被允许吃的。
对偏心眼的外公， 我也没有了以往的亲热， 当想到妹妹可以吃芒果而我却不能吃的时候， 甚至有些恨他。
我开始习惯了， 习惯了不吃芒果和淡然面对偏心的外公。我的心里有一个结。
12岁那年， 外公病危， 我们赶到时， 外公看着我说：
“小宁， 你怎么老不来看我？ 我给买了好吃的。
对了， 那个芒果……”
“我不喜欢吃芒果。
” 没等外公把话说完， 我冷冷地打断了外公的话。
本来对弥留之际的外公心生悲伤， 可一听到芒果， 我气不打一处来。
外公不再言语， 是临终前还要说我吃芒果会烂嘴， 还是想对我道歉？ 但只有眼泪从他眼角流出， 在粗糙的脸上留下一道痕迹， 然后，外公走了。
3年过去， 马上要中考了， 我和同学们一起住在宾馆， 我终于有了独立支配的钱， 便鬼使神差地买了很多芒果。
回到房间里， 看到芒果， 突然有种厌恶的感觉， 可我还是剥开了一个， 咬上了一口。
“外公， 这芒果我还是吃到了。
” 我冷笑着。
可不一会儿， 我嘴里一阵剧痛， 同学连忙通知老师送我去了医院， 医生说， 我口腔发炎， 过敏反应。
问我吃了什么， 我说芒果， 医生说， 应该是芒果过敏。
我一下怔住了。
一些零碎的画面浮现， 那是我四五岁的时候吧， 我去外公家， 外公给我吃芒果， 真香甜。
不一会儿， 我嘴里很痛， 外公不知道我怎么了， 看我哭， 他也一直哭， 直到爸爸妈妈回来， 才送我到医院。
外公大概是牢牢地记住了当时医生的话， 我是一个吃芒果过敏的孩子。
可是， 冥顽不灵的我， 不但没有懂得外公那句“你吃芒果会烂嘴” 的关爱， 反而认为外公偏心眼。
想到这些， 我的眼泪止不住地流， 还有撕心裂肺的哭声， 我回到房间，老师同学安慰我说：
“你放心， 过敏不会影响考试的， 我们相信你能考好。
” 他们都不知道，我哪里是为我自己而哭。
我希望我的泪水能冲垮那道误会的墙， 能消除阴阳两隔的无奈， 让我亲自到外公面前，向爱我的外公说声：
“对不起” ！
泪依然是热的， 很苦， 很咸。
正如外公临死时的心情一般无奈， 一个终于被打开的结，伴随的， 是记忆中外公流泪离开人世的神情， 是我永远也无法弥补的忏悔。
【点评】
这是一个亲情故事。
作者以芒果为载体， 将外公对自己的爱， 通过关于芒果的情节展示出来。
然而， 故事并没有先入为主， 开篇就将外公的爱和盘端出， 而是先从自己对外公的误会写起， 如此来反衬后文在懂得外公不让自己吃芒果的真正原因对心里的那份感激之情。
这样的表达效果， 得益于作者巧于运用藏而不露的语言功力。
四． 素材积累 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。
——李商隐 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
——诸葛亮
座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿。
——白居易 物是人非事事休， 欲语泪先流。
——李清照 玉容寂寞泪阑干， 梨花一枝春带雨-----《长恨歌》。
白居易 负我十年恩， 欠尔千行泪-----《悼幼子》。
孟郊 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱的深沉。
——艾青 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。
——杜甫 前不见古人， 后不见来者， 念天地之悠悠， 独怆然而泪下。
——陈子昂
素材拓展 一． 校园生活
我们的教室和操场中间， 有一条甬道， 甬道两旁是两排齐刷刷的梧桐树。
春风给它满枝叶苞， 点点鹅黄， 片片嫩绿。
夏日， 一张绿叶就是一个绿色的巴掌， 托着一轮骄阳。
一棵树就是一把漂亮的遮阳伞， 树下清风习习。
梧桐美在秋天。
每天中秋过后， 几场秋雨。
几阵秋风， 把那叶子染成锈红色。
此时， 秋阳淡光， 梧桐白白的躯干， 红红的树冠， 显得分外娴静、妖娆， 优雅、 庄重。
我走在这甬道上， 置身在画图中， 沉浸在恬适的氛围里。
不必可惜， 西北风一夜刮尽树叶， 那遍地铺金， 不正象征这金色的丰收季节吗？ 冬天， 梧桐粗壮的树干，光秃的枝桠， 倔强地挺立在那里， 顶严寒， 斗风雪。
看到它， 缩颈袖手的人会挺起胸来， 凝视它的身影， 会油然而生敬意。
【点评】
这个片断作者按照时间顺序， 抓住了梧桐树在一年四季的不同特点， 反映了作者对校园梧桐树的喜爱和赞美之情。
能够走进各种高贵的灵魂， 与他们坦言， 能够跨越千百年的历史， 倾听历史的声音， 不醉又如何？ “令人不见古时月， 今月曾经照古人” 。
在书与我的世界里， 我常常忘记自己是什么。
有时我是唐朝时的一棵柳， 婀娜在古石桥畔； 有时我是宋时的一尾鱼， 游弋在江南水乡 的清波里； 有时我又是元时一名浪迹天涯的艺人， 说唱着小镇的故事……有无边无际的遐思作伴， 有醉人的书香作伴我常常忘记自己究竟是什么。《与你为邻》
【点评】
作者以“书” 为写作对象， 写出了与“书” 为邻， 与书香为伴的切身体验和独特感受， 表达了由此带来的自豪和满足， 情感是浓郁的， 而且书写的酣畅淋漓， 这与作者将自己融入其中是分不开的。
记得高一时的物理老师是个看起来比我们大不了多少的“女生” 。大概是第一次教高中吧， 上课总是战战兢兢的。
这样一个老师要对付我们这一班“妖魔鬼怪” ， 结果可想而知，物理课总是鸡飞狗跳的。
我虽然不跟着同窗们闹， 心里也着实有些看她不起：
既没有威严，又不算平易近人， 老得端着架子， 讲课还老出错。
这种老师， 当个什么劲儿啊！
某个星期一， 第二节是物理。
班里照例闹闹哄哄的。
物理老师走进教室， 轻轻把书放在讲台上， 没有平日的怒吼。
教室里突然间安静无声了， 大家不约而同地停止了自己的动作。望着物理老师。
只见她拿起一根粉笔， 转身在黑板上写下：
“我嗓子哑了， 今天只好让大家看幻灯片， 对不起了。
” 随后， 她拿出一大沓纸片， 一张一张用幻灯打出来。
看着我们还在呆呆地注视着她， 她有些不好意思， 拍拍幻灯， 用眼示意：
看这儿啊！
【点评】
这两段文字语言平实， 但读来让人颇为动心， 作者运用了对比手法使人物形象具有立体感， 具体的表现了老师的敬业精神。
与你为邻 你， 我的同桌， 我最好的朋友。
此前， 我从来没觉得我们之间有什么不同。
我们一起生活在这个高楼林立的繁华城市里， 一起在公交站台等车， 一起在绿茵场上驰骋， 一起倾听啦啦队女生的尖叫， 一起讨论巴萨 vs 国米； 一起研究编程算法， 一起约好报考深大计算机专业， 一起梦想着有一天我们共同开发的网站像 youtube 那样在纳斯达克挂牌上市……
你高大健硕， 眉宇间透出一股俊秀， 班上的女生悄悄给你取了个外号――“小柏原崇” ，而我却只得了个“许三多” 的美称， 说实在的， 我还真有点嫉妒。
你的学习成绩虽然在班上不是最好的， 但在球队， 你是最好的， 教练经常拿你当作榜样来训斥其他队员， 用他带着方言的普通话说：
“要想踢比赛， 首先学习成绩要好， 进入大学里， 会有更多的比赛机会。
”末了总不忘补上一句：
“像某某同学那样， 踢球学习两不误。
”
我最忘不了的是去年那件让我烦恼的事， 我生病了， 尿血， 是你旷课把我送到深圳友谊医院的结石科去。
当时数学课正上到复数这一章节， 是期末考试的重点和难点。
每天下课之后你都会来到医院看我， 把你做好的课堂笔记给我看， 第一次翻开笔记的时候我很感动， 从没见你这么认真的做过笔记， 几乎是把一节课上老师所说的每个字都记录了下来……
直到高考前那最紧张的一个月， 你却忽然说你要回安徽老家。
按规定， 考生必须回原籍地参加高考， 你说会放弃报考深大， 因为深大在老家的招生人数较少， 另外安徽的学习环境，使用教材与深圳不同， 犹豫再三， 还是决定放弃。
今天， 我们会同时走进考场， 为自己的明天书写一份答卷， 不同的是， 我在深圳， 而你在陌生的老家。
我知道， 在深圳还有很多很多像你一样的同学， 他们的父母， 和所有深圳人一样， 用自己辛勤的汗水推动着城市发展， 他们同样拥有这个城市的光荣与梦想， 彼此为邻， 相互依存。然而他们却要比我们承受的更多， 不情愿却又不得不成为“高考移民” 的一员， 并为此放弃心仪的学校， 使梦想走得更远……
我祝福你， 我的朋友， 我们的邻居， 那些千千万万的农民工和他们的孩子们。
【点评】
这篇作文是在用心去感悟生活， 是一种发自内心的真实感受， 从多角度对生活的观察， 了解， 融入了一些青春色彩， 从自己的一个个切身感受通过剥洋葱的形式慢慢展开，引发人对社会现象的思考， 立意上有相当的高度； 抒发了对生活中的人、 物、 事的真实感触、能打动人心；
二． 家庭生活 那天文理科分班， 我告诉他， 我将选择文科。
还没等我说完， 他就咆哮起来：
“不许你读文科！
你去读理科！
” “我读书， 不是你读书！
” 这是我第一次当面开口顶撞他！
“老子要你读， 你就得读！
” “不！
” 他的专横武断让我更加坚定。
“读理科才有真才实学， 才叫有本事。
文科读的都是些不实用的东西。
” 他的话毫无商量的余地， 想起平日他的专横、 跋扈， 我的血直往上涌。
“你管不着， 这是我的自由！
” 伴随着一记响亮的耳光， 我的脸上顿时一片火辣。
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闻到一股焦味， 信在手中化为缕缕青烟。
我如冰的心也在渐渐地破裂， 里面全是想哭的温柔。
我分明地看到父亲眼角滑落的泪水。
一瞬间， 我泪海决堤。
原来他爱我， 和我爱他一
样深！
也许错误的是双方不知道应该如何用爱沟通爱， 而是一味地用专横与仇恨对峙。
在我泣不成声地时候， 上帝带着慈祥的笑容出现了。
他意味深长地问我：
“孩子， 你明白了什么？ ” 迎着他的目光， 我坚定的说：
“来世还让你做我的父亲。
”
【点评】
作者先极力渲染我与父亲的矛盾， 将父亲刻画成一个凶神恶煞的形象， 然后笔锋一转， 通过一封信的形式， 道出了父亲恶的缘由， 由此， 矛盾顿然冰释， 父亲的形象顿显高大， 抑扬写人， 活灵活现。
五岁那年秋天。
四里外的赵村放电影。
母亲说好要带我去看的， 可等她把碗洗好， 把猪草剁好， 装到大荷叶锅里后， 我们匆匆赶到赵村的时候， 电影已经开始了。
更重要的事：
晒谷坪上早就聚集了很多人， 连两旁堆起的草垛上也是人。
我们挤不到前面去， 站在后...