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师德演讲稿一等奖 下面是小编为大家收集整理出来的关于师德演讲稿一等奖相关范文，欢迎阅读参考学习，希望本文对您有所帮助哦! 师德演讲稿一等奖：最美的花，开在最安静的地方 有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。
千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这 蒈 其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师 俪 那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。在 营 我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却 鲁 有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着 自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的 炙 外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一 致 定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是 箝 开在最安静的地方，那么的润物细无声， 捂 却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他 的磁场力影响着一波又一波的“赏花者” 稿 。
武川县特校教师张美丽、张秀丽姐妹 萜 ，坚守岗位 20 多年，面对特殊的孩子们 凫 ，她们倾其所有、日夜操劳、身体透
支了 谣 ，疾病缠身，可她们依然执着的坚守着， 媵 20 多年来，这里已经走出了 150 多名 誉 学生，一个个聋哑儿童走出了无声世界， そ 一个个智障儿童有了自理能力，一些残疾 咐 学生的作品在国际比赛中获奖，3 名学生 辄 考入了聋人大学。如果没有执着的理想信 ＿ 念，如果没有高尚的道德情操，如果没有 《 姐妹俩无私的爱，怎会有学生今天的成就 绨 ?! 只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙 媲 。我们身边奋斗在教育一线的无数个教师 猱 又何尝不是像他们一样，在清贫而执着的 岁月中，在辛劳而平凡的岗位上坚守着自 册 己的承诺。他们以校为家，爱生如子。一 天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝 ╊ 渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉 酴 献着。
他们不是演员，却吸引着学生饥 师 渴的目光;他们不是歌唱家，却让知识唱 圉 出迷人的歌曲;他们不是雕塑家，却塑造 エ 着一批批青年人的灵魂。或许他讲课的每 学 个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但 濠 他的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留 在每个学生的心中。
教师是辛劳的，可 鲠 塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是 家 短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却 扶 是永恒的。身正为师，学高为范。教师用 ㄟ 执着的理想信念播种，用高尚的道德情操 蔬 耕耘，用扎实的学识辛劳浇灌，用博大而 肩 无私的仁爱默默滋润。捧着一颗心来，不 闳 带半根草去。这朵最美丽的
花，开在最安 犴 静的地方。
师德演讲稿一等奖(二)：
骼 真水无香，真爱无言.各位领导,各位老 任 师:大家好! 今天我演讲的题目是《真 ズ 水无香，真爱无言》。
曾经读过这样一 厍 首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我 材 的鸽群能翱翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程 佃 万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我 黥 的理想能永远年轻，我情愿燃烧我的每一 功 寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳 逵 动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。
惬
这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我 必 教育的梦想，带着这份激情和梦想，我踏 寇 上了有知识，情感，理想和信念汇成的三 锯 尺讲台，成为了一名人民教师。
教师的 事业，是爱的事业，是奉献的事业，是有 关良心的事业。做一名优秀的老师，不但 需要知识和高于知识的智慧，需要方法和 丙 高于方法的能力，还需要修养和高于修养 的人格力量。我有些茫然，有些紧张，有 榀 些敬畏，知道路漫漫其修远兮，但是不知 腔 怎样来求索。于是，我希望找到优秀的楷 模来模仿。其实，停下脚步，看看身边的 兵 老师，我才发现真正的好老师并不是遥不 訾 可及，真正的圣贤不只是在古书里，不只 反 是在电视屏幕里，师德师风也不是枯燥的 砌 理论和高举的
旗帜，它就在我们的身边。
所以，我可以骄傲地说，在坐的每一位老 瞌 师，都是我学习的楷模。我们每一位老师 都用自己的一言一行，一颦一笑诠释了师 婿 德师风的内涵。一个会心的微笑，一句温 ㄤ 存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的 徉 交流，一番严厉的批评，一节精彩的课都 哝 无不体现着老师们的风采和内蕴。没有惊 天动地的豪言壮语，却在脚踏实地干;没 氐 有望洋兴叹的感慨，却用滴水石穿的信念 梦 在前行;没有身为人师的骄傲自负，却在 丌 收获着一季又一季的桃李芬芳。
老师们 ⒗ 的行动深深地影响了我，我开始用一丝不 般 苟的态度对待工作中的每一个细节，从备 ɑ 课到上课，从学生的课后辅导到教学反思 缔 ;我开始用宽容理解去对待班上的每一个 孩子，关心着他们的方方面面，接受他们 箫 的每个优点和缺点。当我在课堂上倾心投 入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子 忸 们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当 懈 我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的 金 时候，当我看到学生的成绩明显进步的时 执 候，我和许多老师一样，体会到了付出后 的欢乐，这是教师所特有的快乐。
“真 啦 水无香，真爱无言”，我们手中托着生命 萋 的天平，用心作犁，播种智慧的种子，传 。
承民族的美德。我们不会有千金掷出的豪 蓊 爽，但不会没有细微育人的执著;我们不 Ξ 会有
山珍海味、高档轿车的享受，但不会 没有润泽万物而不求回报清水般的厚德。
κ 一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕 耘。
有人说：“教师的事业是太阳底下 光 最光辉、最神圣、最值得骄傲的事业。” 是啊，我们是孩子们理想风帆的导航者， 就是美好心灵的缔造者，是智慧和技能的传 旒 播者。今天，我要用凝重的感情唱出我心 轳 中最美的颂歌——我，会真爱每一个孩子 纠 ;我，会善待每一个生命，我，会衷情于 祉 教育事业。让我们勇敢地去做我们的事业 吧!让春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 彳 再一次释放它的魅力，让教师天底下最光 鸿 辉的事业再次镀上它金色的光环。让师者 ǎ ，传道，授业，解惑这种至死不渝的情怀 辨 将滚滚红尘中种种诱惑淹没，更让那些功 名利禄随着一江春水付诸东流。我坚信：
彘 一支粉笔，三尺讲台，一颗爱生如子，爱 芰 校如家的心，足以让我的人生写满精彩! 鹉
谢谢大家! 师德演讲稿一等奖(三) 悸 ：爱，教师的职责 焦 xx 当我接到要 参加本次的演讲比赛，这给初登教坛的我 增加了压力。但是，我并不胆怯，相反， ︾ 我充满了信心。我相信，既然我站到了这 滞 个演讲台上来，我必会竭尽全力，让自
己 梨 体面地走下台去!因为我选择了这样一个 慕 演讲题目----《爱，教师的职责》! 各位老师，你是否留心过生活中有这样的 鲩 镜头：一个学习成绩好的学生能获得师生 俗 、父母的重视，被爱着;而一个成绩不好 熊 的学生则若无其人地被忽略着，爱与他们 蠼 无缘。
殊不知，正是这样的差生更需要 耱 我们的爱。他们的心，有更多需要被人理 垤 解的东西。当然，爱这样的学生，可能会 花费一些时间、些精力。或许这种爱，未 郓 必一定能在学习上显出效果来，但是它使 人心热，从而产生积极的效果。对于这我 Ь 有着深刻的体会。
去年九月,我带着一 箧 身的稚气踏入了学校大门。记得刚进入学 遵 校大门的那一天，我很兴奋，因为我也终 侩 于拥有了黑板、粉笔、三尺讲台，有了一 螵 大群学生。听说做教师最重要的就是“威 芍 严”。
于是，为了拉开我年龄上与学生 过于相近的距离，掩饰我性格上的天真和 恻 幼稚，弥补初登教坛在教学上存在的许多 逢不足，一句话，为了叫孩子们信服我，我 迳 课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。
な 果然，半学期过后，我的“弟子”们变得 扣 服服帖帖了，路上，他们见到我，想笑， 榛 但脸上的肌肉扯不开来，因为怕我，想视 遗 而不见又不敢，因为我明文规定，见到老 甥 师要有礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出 泪 一句“老师
好”，随即一溜烟地不见了。
囹 有时，他们在教室门口嬉耍，只要听说我 ┽ “驾到”，学生便立刻钉在座位上，大气 不出。这种场面， 虽然多少使我感到某 篮 种隐约的失意与不安，但终究用自己所谓 德 的威严镇住了学生，并因而在接下来的几 蔼 次活动中取得了可喜的成绩。这些胜利， 鹉 一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在 袱 自豪与得意之中。
然而不久，一件意想 畎 不到的事把我击醒了。班上有位男孩子叫 瘐 刘星宇，他学习基础差，经常不完成作业 陕 ，而我对他自然没有好脸色。有一次，他 枪 作业没完成，我不问青红皂白，就对他下 溯 了“逐客令”：他鼓起勇气，怯生生地说 寸 “老师，我在学校补吧”。我幸灾乐祸地 跤 说：“怎么，怕回家挨打?还是回去好， е 回去你就能记住这次教训了，以后就会写 作业了。”他走了，我的心也“宽”了, 碜 然而他下午没有来，我的心不安了。
我 氘 的良心牵着我拨通了他父亲的电话，然而 他并没有回家补作业，只是对他爸爸说：
列 “爸爸，我不想读书了，我给您修车吧。
阊 ”我形容不出当时听到这句话时自己的感 策 受，只觉得像有一只巨手紧紧地揪住了我 瘾 的心。自责、忏悔、镂心蚀骨的痛楚阵阵 碰 袭来。刘星宇渴望谅解，渴望关怀，我作 胱 为一名人民教师，孩
子的班主任，对他 滢 是什么态度?教师这一神圣的职责,被我 砰 亵渎了!就在这时我想到了一位乡村女教 演 师，她没有值得炫耀的文凭，没有先进的 斫 教学设施，但她有着一颗母亲的心，一双 ぐ 园丁的手，她以无私的爱、博大的胸怀、 ⑵ 温柔的臂膀抚慰着一群有着不同程度残疾 成 的孩子，取得了惊人的成绩。
想到这我 ⒁ 醒悟了：我虽有着她所没有的，但她所具 舍 备的则正是我所缺乏的。师风师德演讲稿 绞 我若还一味地保住自己的所谓“威严”， 轺 能保证不会出现第二、第三个刘星宇吗? 严峻的教训催我自省，教我悔悟。
于是 ，我决定改变自己的任教风格，找回了一 限 度失去的童心，并和孩子们的心融汇到了 调 一起。孩子们变的爱笑了，活跃了，对我 涩 也不再那么胆怯了，渐渐地喜欢上我了。
当我用爱的火焰融化了学生心里冰块儿的 时候，我像是看到了春苗在萌发;当我用 痧 智慧的钥匙为学生打开通向理想大门的时 糁 候，我仿佛闻到了百花的芳香;当我没有 肚 告诉孩子们缘故请了一天假返校后，学生 屎 围在我身边问我怎么了的时候，我好像飘 镩 游在爱的海洋……老师们，听到这里，您 谟 难道感觉不到作为一名教师的欣慰和幸福 ︹ 吗? 我深深地体会到，要开启孩子们心 绽 灵的大门，教师必须付出最大的热情，因 为一切最好的教育方法，一切最好的教学 恍 艺术，都产生在教师对学生无比热爱的心 蚊 灵之中。要知道，
爱可以化冷漠为热情， 崭 化悲伤为喜悦，化懒惰为勤奋。爱是真正 揖 催人复苏的动力。这种爱每个教师应该贡 关 献，每个学生应该获得。因为在我毕业的 绶 时候，一位导师的话时时刻刻萦绕在我的 苍 耳畔：教师是个良心活。
从教一年，我 儆 认识了孔子的“师者为师亦为范,学高为 Τ 师,德高为范。”认识了陶行知的“你的 旱 教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的 煤 讥笑中有爱迪生。”认识了贾平凹(wā 保 )的“百无聊赖何为教，一事无成怎做授 腕 ?”。从叶圣陶到吕叔相，从魏书生到余 冤 映朝，从夸美纽斯到苏霍姆林斯基，无一 帽 不诠释了“没有爱就没有教育，没有高尚 鸭 的师德就无法成为一名优秀的教师。”