下面是小编为大家整理的师德师风,供大家参考。
师德师风
教师是人类灵魂的工程师, 是落实科教兴国战略、 推进教育创新、 全面实施素质教育的主导力量， 是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人， 教师的一言一行、 一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此， 师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
那么， 在当今不断深化改革开放、 大力发展社会主义市场经济的新形势下， 作为一名合格的人民教师又应该怎样去结合创先争优活动更加自觉地加强师德修养呢？ 我觉得应该从以下几方面努力。
一要提振精神。
毛泽东同志早就说过， “人活着总是需要一点精神的。
” 作为身处基层一线的中小学老师， 尤其必须注意始终保持昂扬向上的精神状态， 大力发扬坚韧不拔的优良作风。
因为目前基层相对而言， 条件艰苦、 工作辛苦、 生活清苦的这种现实是客观存在的，面对这样严峻的形势和恶劣的环境， 与其怨天尤人、 萎靡不振、 思想颓废， 不如调整心态、 振奋精神、 笑迎困难。
这才有利于调动自己的智慧、 克服眼下的困难， 否则， 只会使自己陷入更加被动尴尬的工作局面， 抑或寸步难行。
二要充满爱心。
“爱” 是师德中最基础的部分， 没有“爱” 就没有师德。
鲁迅有句名言：
“教育是植根于爱的。
” 著名教育家陶行知说：
“真正的教育是心心相印的活动， 惟独从心里发出来的， 才能打到心的深处。
” 北京师范大学心理学教授林崇德同志认为， “疼爱自己的孩子是本能， 而热爱别人的孩子是神圣！
” 有“国宝教师” 之称的霍懋征老师也曾说过：
“是什么力量把一个人见人烦的孩子， 变成人见人爱的孩子？ 是爱。
爱是阳光， 可以把坚冰融化； 爱是春雨， 能让枯萎的小草发芽； 爱是神奇， 可以点石成金。
” 可见， “爱” 对于
教育工作者来说是何等的重要。
换句话说， 当好一名人民教师， 首先要是一个充满爱心的人。
三要刻苦学习。
古人云：
“师者， 传道、 授业、 解惑也。
” 教师作为知识的传播者和创造者， 是否勤奋好学、 精通业务， 不仅关系到学生的切身利益， 而且也表明教师的社会责任。
人民教育家陶行知曾叹道：
“要想学生学好， 必须先生好学。
惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。
” 可以说， “学习是教师可持续发展的基石。
”特别是在当今科技知识时代， 要想真正成为一名合格的人民教师， 必须刻苦学习， 不断充实自己， 才会有教学之乐， 而无教学之苦。
当前，教师需要刻苦学习， 重点掌握“三会” ， 即会说， 有较好的口头表达能力； 会写， 有较高的教学科研水平； 会管， 有较强的组织协调能力，以不断提高教书育人本领和教学质量
四要务实创新。
教育既是科学， 也是艺术。
教师从事的是创造性的工作， 一是来不得半点虚假； 二是必须具有创新精神。
杰出教师的过人之处， 就是能够在平凡的教学点滴之中， 探索教育的真谛， 追求事业的卓越。
因此， 作为一名合格的人民教师， 一方面， 必须以求真务实的态度， 老老实实为人处世、 踏踏实实教书育人， 真诚为社会、为学生、 为学生家长服务。
另一方面， 必须以求真务实的精神， 探求真知、 思考问题， 积极投身教育改革， 大胆创新教学实践， 高度重视培养学生的想象能力、 创新能力、 创造能力和实践能力， 不断激发学生兴趣， 努力提高教学水准， 使美好的教育理想变为现实。
五要严格自律。
教师， 是社会的规范、 道德的化身、 人类的楷模、父母的替身。
可以说， 教师的一思一虑、 一言一行、 一举一动， 都会对学生产生潜移默化的影响， 甚至可以影响学生的一生。
俄国著名民主主义者车尔尼雪夫斯基认为， “教师要把学生造就成一种什么人，自己就应当是这种人。
” 因此， 教师应当在思想觉悟、 道德品质、 行
为作风上真正成为学生的楷模， 始终注意做勤奋好学、 精于业务的模范； 严于律己、 淡泊名利的模范； 甘当人梯、 无私奉献的模范； 注重仪表、 检点行为的模范。
“塑造别人的人生实现自己的人生， 才被称之为先生、 教师” ， 说的就是这个道理。
我相信能做到以上几点的老师， 绝对是一名优秀的人民教师。