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态度决定一切 刚毕业我就担任了学校两个班的语文教学工作以及一个班的班主任工作，经过半学期的检验我们班被正式定名为“后进班”。无论是学习成绩还是行为习惯都不尽如人意，这让我这个“菜鸟”甚是头痛。
2012 学年下半学期开学的第一周，全班竟然有多达十人不穿戴校服与红领巾，认为丢人。
我知道，要让这些在家里缺少关爱，在学校缺少尊重的学生，找回对自己、对他人、对社会的信心，那将是一段艰苦的旅程。首先要重新认识自己，抛弃那个“丑恶的”旧我；其次，要“出淤泥而不染”，不受到外部环境的干扰。这样师生同力才能转变这一令人失望的局面。
在我班，行为习惯差并不是个别现象，而是一个群体现象。然而，经过一段时间的观察，我发现其实只是有极个别带头的“刺头”起了煽风点火的不良效应，只要把他们这一头切断剔除，那么，我们班的班风就会上一个台阶。
于是，在接下来的一段时间之内，我就狠抓这么几个老大难。对他们几个要求极为严格，严格控制他们的人身自由，时刻关注他们的行为。我充分利用校领导的威严和家长的严厉这两个优势，一有事情及时像家长反映，虽然他们有的人未必害怕家长，但是有时候烦多了就会成怕，这就是为什么某空间中的悟空会如此害怕他的师傅。在我老和尚念经般的反复叮嘱之后，他们抵挡不住“经文”的威力，一个个都开始收敛起来，慢慢朝着我所要求的，学校所要求的方向去规范自己。“山中大王”被我不完全的驯服了，那些“小猴子”看在眼里，怕在心里，自然也不得不规范自己。
当然，一味的老和尚念经还不够，念的时候还应该注意方法。郑大宇（化名）是我们班的一颗“毒瘤”。记得有一次，他课间和同学吵闹，把拖把塞进了别人的嘴巴里，弄的这位同学当场哭起了鼻子。我当时并没有劈头盖脸的指责他，而是把案发当事人都找了过来，进行了一个全面的盘查。经过调查，水落石出。印证了一个巴掌拍不响这句话。原来，是另外一位同学用不当言语攻击人在先，而郑同学不正当反击再后。面对这样的局面，我是各打五十大板，因为只有这样才能真正让两位同学都服气。因为这个事件发生在课间，所以我就让他们这周的课间都来办公室打扫卫生，以免除他们的罪过。郑同学不愧为“老江湖”，他当场就提出了抗议。他略带不满地说：“惩罚是需要的，但是课间休息本来就是我们的自由，老师你不可以占用。”我被他的回答震住了，思量几秒立马反击。“因为你在课间扰乱秩序，导致了不良的影响，所以看来你并不清楚课间应该如何休息，那我只好慢慢教授给你。另外，人从来没有平白无故的自由，自由是需要争取的，你这个行为，逾越了界限，触碰了禁区。因此，相应的你必须为你的所作所为付出代价。要知道，不是老师剥夺了你的自由，而是你自己把它给扔了！”这样一说，两位同学都乖乖的只好接受处罚。
这样的教育案例，在我不长的班主任工作生涯中比比皆是，我一直觉得态度端正了才能把成绩提高上去。一个学生成绩好与否未必真的那么重要，重要的是如何去做一个健全的人，而我正在与我的学生们一起朝这个方向努力向前。
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