下面是小编为大家整理的思政部师德师风建设情况汇报（全文完整）,供大家参考。
思政部师德师风建设情况汇报
一、领导高度重视，健全组织机构
我校领导高度重视师德建设工作，党政主要领导能把师德建设工作摆上议事日程，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德建设的责任感和紧迫感。同时，研究制定师德建设活动方案，成立师德建设领导小组，部署师德建设活动，每项活动领导做到心中有数，指导到位。
二、 加强理论学习，提高思想 素质
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，思政部要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立良好的形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。我们按照教育厅的要求和实际工作需要,组织教师认真学习了“习近平：思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”、“习近平总书记关于师德师风的重要论述摘编”、《新时代高校教师职业行为十项准则》、《研究生导师指导行为准则》、《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》、《江西省高校教师师德失范行为处理实施办法》；积极组织开展形式多样、内容丰富的学习教育活动，认真学习党的方针、政策，学习相关的法律、法规,充分利用每周的集体备课时间，深刻理解所学内容,及时撰写心得体会，尽力让学习教育活动真正成为提高思政教师思想政治理论水平的有效手段。
三、查摆问题，抓住重点认真整改
对照师德师风建设工作的要求，进行“整顿重点”，全面严格剖析自己，进行查摆问题。我们围绕学校的办学方向、学校管理、教学质量、教风校风，教师的仪表风范、敬业态度、教学常规等多方面的内容，召开了思政部教师参加的座谈会，抓住社会关注的热点问题进行讨论，各自剖析自身存在的问题，根据个人剖析、教师互评、结合教师平时表现，进行综合分析，实事求是、客观公正地对每个教师提出评议意见，并向教师本人进行反馈，提出改进意见，制定整改措施。
四、整改建制，狠抓制度落实
1.思政部坚持每学期对教师进行职业道德水平考核，开展师德反思活动。要求教师对自身在教育教学过程中的师德师风问题进行反思和总结，把师德考核结果与教师奖励、岗位聘任、专业技术职务评聘、年度考核挂钩。
2.加强学科教研和课堂教学改革，提高课堂效率。针对学生反映比较强烈的课堂教学效率不高等问题，思政部进一步强化了教研制度的落实，每次教研定时间、定内容，着重在如何提高课堂教学效率方面进行研究、探讨。在“让学生成为课堂学习的主人”上做文章、下功夫，真正使课堂活起来，学生动起来。
3.将师德师风建设和纪律作风整顿结合起来，严肃教职工上下班纪律，整肃上班秩序，严格查课制度，坚决杜绝教
师迟到、早退、旷课的现象。对发现的问题随时公示，及时小结，有效杜绝不正之风，提升教师和学校形象。
五、 树立师德 师风 的正面典型
在多年的教育教学工作中，学校内涌现出了一批事迹突出的师德师风典型，形成了学校教育教学新风尚，影响和感动了周围很多人，这也是我校最好的教育资源。充分发挥师德模范和党员教师、骨干教师的引领带动作用，培养教师的团结合作意识，弘扬正气，让良好的师德精神更深入人心，充裕校园。
师德是每一个教师立身之本、为师之魂，教师作为一种与时俱进的职业、一种向上向善的职业，尤其需要铸就高尚的师德。我们也深知，师德建设是一项系统工程，是教师队伍建设的一项长期历史任务，信息时代又给教师职业道德修养带来了更多、更新的机遇和挑战，我们将把时代对教师提出的要求作为新的出发点，长抓不懈，坚持可持续发展的思路，勇于实践，大胆创新，及时总结经验教训，不断提高师德水平。
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