下面是小编为大家整理的创先争优示范带动计划（全文）,供大家参考。
宋村一小 争先创优示范带动工作计划
创 先 争 优 重 在 示 范 带 动 ， 就 是 要 发 挥 典 型 ， 打 造 先 进 ，学 习 宣 传 先 进 ，引 领 广 大 教 师 有 责 任 感 和 紧 迫 感 ，位 ，奋 力 赶 超 。不 断 强 化 管 理 意 识 和 服 务 意 识 ，工 作 不 断 发 展 。
一 、指 导 思 想
以 改 革 为 动 力 ，以 课 堂 改 革 为 方 向 ，展 观 ， 结 合 我 校 实 际 ， 我 们 确 定“ 开 展 创 先 争 优 实 践 活 动 ，推 动 宋 村 一 小 科 学 发 展 ” 为 活 动 主 题 ，进 校 园 和 谐 发 展 ，按 照 “ 工 作 争 先 ，优 ，素 质 优 ” 的 要 求 ，以 “ 建 一 流 学 校 ，一 流 教 育 业 绩 ” 为 目 标 ，不 断 提 高 工 作 效 率 和 服 务 水 平 ，推 动 学 校 自 身 建 设 和 教 师 业 务 工 作 能 力 ，发 展 做 贡 献 。
二 、工 作 思 路 与 方 向
本 着 “ 有 思 路 才 有 出 路 ，有 发 展 ” 的 办 学 思 想 ，树 立 面 向 全 体 师 生 ，的 教 育 理 念 ，力 争 学 校 各 项 工 作 有 新 突 破 、转 观 念 、求 发 展 、创 方 法 、勤 实 践 、弘 扬 个 性 发 展 ，注 重 安 全 第 一 ，化 责 任 ，奉 献 爱 心 ，努 力 把 学 校 办 成 一 流 小 学 。三 、工 作 目 标 及 措 施
（ 一 ）以 “ 育 人 为 本 ，德 育 为 先 ” 为 指 导 ，主 题 教 育 ，以 “ 榜 样 教 育 ，培 养 典 型 ” 为 重 点 ，品 牌 学 校 。以 “ 教 研 活 动 ” 为 基 础 ，效 课 堂 教 学 模 式 。以 “ 有 效 课 堂 教 学 ” 为 依 托 ，生 的 学 习 常 规 管 理 ，使 学 生 突 出 自 主 学 习 ，目 标 。
以 强 化 服 务 规 范 为 保 证 ， 增 强 服 务 意 识 ， 质 量 意 识 ，创 建 后 勤 优 质 服 务 ，创 建 和 谐 校 园 的 “ 文 明 高 地 ” 。1 、抓 常 态 ，重 特 色 ，出 亮 点
开 展 落 实 班 级 “ 争 星 活 动 ” 和 “ 文 明 礼 仪 ” “ 室 内 卫生 ” 等 习 惯 养 成 建 设 ，围 绕 校 园 文 化 ，设 ，设 立 安 全 文 明 监 督 岗 ，坚 持 每 日 评 价 及 时 公 布 ，每 个 学 生 文 明 学 习 ，安 全 活 动 。2 、抓 科 研 ，重 体 验 ，建 新 绩 。立 足 科 研 和 学 习 交 流 平 台 ， 多 思 考 ， 多 联 想 ， 多 实 践 ，提 升 每 位 教 师 的 工 作 素 质 和 成 效 。“ 3 3 3 1 ” 高 效 课 堂 教 学 模 式 ，全 体 学 生 的 素 质 。
3 、抓 整 合 ，重 文 化 ，兼 全 面 。对 标 定推 动 教 育全 面 落 实 科 学 发发 展 服 务 意 识 ，业 绩 争 先 ” 和 “ 作 风带 一 流 学 生 ，促创为 教 育 事 业 创 新有 作 为 才 有 地 位 ，有 改 革 才促 进 人 人 发 展新 跨 越 ，实 现多 反 思 的 工 作 格 局 ，规 范 办 学 ，优 化 管 理 ，强 开 展 各 类全 面 打 造着 重 实 施 “ 3 3 3 1 ” 高强 化 对 学实 现 自 主 学 习 生 活 礼 仪 ，班 级 建引 领
着 重 深 入 ，打 破 常 规 ，细 致 地 开 展深 入 探 讨 ，提 高
丰 富 德 育 工 作 “ 以 德 促 质 ” ，以 良 好 的 德 育 品 质 ，结 合 常 规 教 育 与 训 练 ，生 身 心 特 征 和 认 识 规 律 ，（ 即 “ 3 3 3 1 ” 模 式 ）生 ，切 实 做 到 在 各 个 环 节 中 落 实 育 人 的 要 求 。（ 二 ）学 校 的 教 学 工 作 坚 持 以 落 实 教 学 常 规 为 引 领 ，以 完 善 校 本 教 研 为 关 键 ，以 提 升 教 师 专 业 素 质 为 载 体 ，入 课 堂 教 学 改 革 ，优 化 课 堂 结 构 。化 教 学 质 量 管 理 ，全 面 稳 步 提 升 课 堂 教 学 的 效 能 和 质 量 。1 、重 视 研 究 ，完 善 校 本 ，每 个 教 师 的 教 育 教 学 实 践 能 力 。① 以 制 度 为 保 障 ，规 范 教 研 活 动 ，以 活 动 为 载 体 ， 拓 展 教 研 资 源 ， 关 注 教 师 发 展 。
③ 以“ 3 3 3 1 ”教 学 模 式 为 主 导 ，提 升 教 研 品 位 ，谐 发 展 为 追 求 ，发 展 教 研 文 化 ，2 、加 强 管 理 ，落 实 常 规 ，打 造 高 效 课 堂 为 目 标 ，进 一 步 提 高 课 堂 教 学 实 效 性 ，活 动 要 围 绕 “ 打 造 高 效 课 堂 ” 这 个 主 题 ，与 听 课 和 评 课 。坚 持 规 范 办 学 ，视 和 改 进 作 业 辅 导 ，精 心 设 计 提 质 减 量 ，主 学 习 的 能 力 。提 高 学 习 效 率 ，（ 三 ）加 强 全 校 教 师 的 安 全 意 识 教 育 ，责 任 到 位 ，加 强 校 园 门 卫 值 班 制 度 ，物 品 安 全 、空 间 安 全 。落 实 各 项 安 全 制 度 ，有 检 查 、 有 记 录 。
措 施 到 位 ，力 争 没 有 一 人 受 到 伤 害 。
（ 四 ）开 展 向 先 进 典 型 教 师 学 习 ，精 神 ，做 让 人 民 满 意 的 教 师 。法 ，爱 岗 敬 业 的 高 尚 品 质 。进 一 步 提 升 教 师 的 人 文 素 养 ，打 造 一 支 “ 有 师 德 、重 素 养 、1 、发 挥 榜 样 作 用 ，激 励 教 师 发 展 ，强 对 名 师 骨 干 教 师 和 后 备 人 选 的 培 养 和 任 用 。创 造 条 件 ，形 成 骨 干 效 应 。充 分 发 挥 教 坛 新 秀 教 育 教 学 能力 的 优 质 教 师 资 源 ，促 进 各 层 次 教 师 的 专 业 发 展 ，升 教 师 的 整 体 教 育 教 学 水 平 。2 、坚 持 文 化 引 领 ，建 设 和 谐 校 园 。温 馨 、向 上 ” 的 团 队 氛 围 ，倡 导 “ 乐 于 奉 献 ，的 教 师 风 范 ，树 立 具 有 “ 朝 气 蓬 勃 、 举 止 文 雅 、 智 慧 多 元 ”的 学 子 形 象 。开 展 “ 优 秀 教 师 ” 、动 ，召 开 创 先 争 优 事 迹 报 告 会 ，园 的 影 响
发 展 各 学 科 渗 透 德 育 教行 为 规 范 ，提 升 教 学 质 量 ，培 养 学 生 良 好 的 学 习 习 惯 。各 学 科 教 师 要 通 过 高 效 课 堂 教 学以 高 尚 的 人 格 和 精 湛 的 学 术 感 染 学育 ，同 时根 据 学， 深强提 升 教 师 教 学 理 念 ， 增 强 团 队 意 识 ，着 力 做 好 以 下 四 项 工 作 ：落 实 教 学 常 规 。全 面 提 升 ②开 展 教 学 研 究 。加 强 团 队 协 作 。追 求 效 能 ，④ 以 和 强 化 质 量 。以教 研全 面 组 织 教 师 参严 格 课 程 和 课 时 标 准 ，着 力 培 养 学 生 自减 轻 过 重 课 业 负 担 。确 保 教 师 安 全做 好 校 园 消 防 安 全 、做 到 有 布 置 、落 实 到 人 ，消 除 不 安 全 隐 患 ，重 大 力 弘 扬 师 德 奉 献教 师 要 有 价 值 追 求 ，遵 纪 守善 实 践 ” 的 教 师 团 队 。
学 校 将 进 一 步 加搭 建 平 台 ，从 而 提 努 力 营 造 “ 和 谐 、善 于 创 新 ”“ 优 秀 班 级 ” 等 评 选 活宣 传 扩 大 创 先 争 优 和 谐 校
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