教师须有系统有选择地读书，进行高层次的经典之读，古今中外的经典之作无不具有独特的气质精神，蕴藏着深刻的文化内涵。下面是由小编为大家整理的“医学院教学工作总结范文五篇”，仅供参考下面是小编为大家整理的医学院教学工作总结范本五篇（完整文档）,供大家参考。
教师须有系统有选择地读书，进行高层次的经典之读，古今中外的经典之作无不具有独特的气质精神，蕴藏着深刻的文化内涵。下面是由小编为大家整理的“医学院教学工作总结范文五篇”，仅供参考，欢迎大家阅读。
医学院教学工作总结范文五篇【一】
2010年是加强学院各项工作内涵建设的关键一年，也是“十二五”计划的第一年，教办在大学和学院党委的正确领导下完成了本年度的工作计划，现将2010年工作总结如下：
一、日常教学运行与管理工作
在校学生情况
专业 2006级 2007级 2008级 2009级 2010级 合计
临床医学 228 252 291 295 361 1427
护理学 125 116 138 146 525
预防医学 56 65 68 36 31 256
口腔医学 34 60 38 41 36 209
医学影像学 47 48 84 46 225
医学检验 40 44 45 72 201
留学生 39 48 14
合计 357 637 605 639 706 2944
（二）教学质量监控
今年学院教学管理的主线是加强教学的过程管理，共开展2次期中教学检查，校本部与x三家医院（自治区人民医院、x军区x总医院和兵团医院）的临床教学结业考试，对教学质量的提高和教学活动的正常进行起到了良好的促进作用。继续开展教学督导工作，不间断开展专家听课（180人次），课后及时将情况反馈给系、教研室和任课老师。同时还开展了2次试卷检查工作，并召开了试卷检查情况反馈会，对存在的问题做了总结。组织开展2010年教学文件展示大赛，推荐优秀教学文件上报大学参赛。
（三）人才培养质量
本年度毕业率和学位授予率都较上一年度有所提高，上研率再创新高。四级过级率较上一年度也有所提高。
近三年医学院毕业率和学位授予率统计表
毕业年份 学生人数 授学位人数 学位授予率 毕业人数 毕业率 上研率
2008 410 380 92.68% 396 96.59% 10.70%
2009 403 378 93.80% 387 96.03% 15.60%
2010 400 379 94.75% 385 96.25% 22.00%
医学院近三年英语四、六级过级率统计
时间 四级 六级
参加人数 过线人数 过级率 参加人数 过线人数 过级率
2008年6月 1030 358 34.76% 630 50 7.94%
2008年12月 593 115 19.39% 943 110 11.66%
2008年合计 1623 473 29.14% 1573 160 10.17%
2009年6月 986 262 26.57% 857 41 4.78%
2009年12月 740 138 18.65% 676 46 6.80%
2009年合计 1726 400 23.17% 1533 87 5.68%
2010年6月 1084 253 23.34% 752 36 4.79%
二、师资建设
学院重视师资队伍的培养，本年度出国培训教师1人，国内进修2人，聘用实验人员3人，具体职称和学历构成情况如下表所示。
三、教育质量工程建设工作
（一）课程建设
本年度课程建设的重点之一是加强各课程网站建设工作，学院各级精品课程、一类课程积极努力，开展网站建设工作，所有精品课程和一类课程课程的网站都已建成。
2010年10月，继续开展2010年课程建设的申报工作，组织申报校级精品课程1门， 组织9门课程申报大学一类课程，目前评审还未结束。
课程建设的成绩方面，《外科学》成为兵团级精品课程。
组织病理学双语课程为大学做专题报告一次，介绍双语教学开展的的情况。2010年学院开设双语教学20 门，总学时达130。
（二）专业建设
为了让新生一入校就接触和了解专业情况以及医学教育的基本情况，分别组织6个本科专业的2010级新生，开展了“新生教育之人才培养方案介绍”专题讲座，着重讲解了人才培养方案的培养目标、要求，课程设置情况和医学教育流程。通过讲座，使新生对专业和学院教学情况有了宏观认识，并明确了专业学习内容和目标。
学院组织了新专业申报的论证会，积极申报《麻醉学》和《精神卫生》本科专业。组织《护理学》专业申报2010年大学特色专业。
积极安排预防医学、口腔医学专业首批2006级毕业生实习，预防医学的实习安排是先进入临床实习后进入预防医学专业实习，口腔医学专业开辟了x口腔医院作为专业实习的主要基地。
（三）创新实验区建设
继续积极探索临床医学专业实验区创新人才培养模式，并形成了如下思路：实验班教学计划同普通办教学计划，实验区改革的重点是进行教学方法和教学手段改革（如开展PBL教学）、考试方法改革（变单纯理论考试和实验考试为理论考试+实验考试+口试+双语命题相结合），加强医学生基本临床素养培养，自二年级开始安排每个假期去医院开展社会实践，每个学期布置学生阅读文献和与医学人文有关的课外书籍、名著。
（四）教学团队建设
2009年立项申报的《机能实验学教学团队》、《外科护理学教学团队》成为新增校级教学团队。申报《内科物理诊断学教学团队》和《医学形态实验学教学团队》参加2010年大学教学团队评审。
三、实验室建设工作
为奠定基于数字网络平台的形态学实验课程整合和教学改革的基础，学院多次开会讨论，并进行了院内和校内专家论证，积极申报2010年度“中央级普通高校专项资金修购专款”建设项目— “人体形态学数字网络互动实验教学平台”。
截止2010年10月25日，学院临床技能中心四百多万元的《中央与地方共建高校特色优势学科实验室》建设项目的购置设备，已经全部到位，目前正在进行设备调试工作，同时对临床教师的使用培训工作也在进行当中。
筹备成立分子生物学实验中心，承担生物化学、分子生物学、免疫学、遗传学、基础与临床检验等课程的实验教学，从而使实验室资源有机整合，明确各实验中心建设方向，进一步促进学院实验室的建设和发展。
四、教育、教学改革工作
（一）制定与培养方案配套的大纲
人才培养方案是指导教学工作和专业建设的刚性文件，在大学和学院的指导下，教科办组织完成了新一轮人才培养方案的定稿工作，并且制定六个专业新的教学大纲、实验大纲和考试大纲。
修订了护理学、临床医学、预防医学的毕业实习大纲，制定了临床实习教学工作记录本，印刷并发放到各医院，督促各医院开展小讲课、教学查房，出科考核等工作。
（二）组织教育教学改革工作
在大学的统一安排下，2010年10月组织各系和教研室申报各级教育教学改革立项、网络课件立项申报教育改革立项项目26个（申报结果尚未公布）。获2010年获石河子大学教学成果一等奖1项，三等奖2项，有王秀丽、刘淑峰、徐上知、王远志、张忠双5位老师申报教学研究实践奖，编辑出版《病理学》等公开出版发行教材8部。
（三）实践教学创新训练
本年度开展大学生创新实验论坛3次，400余名同学参与。2010年学院获得x人群HNPCC家系筛查及HNPCC家系中hMLH1、hMSH2表达分析（宣泱主持，张剑权指导），豚鼠不同部位微动脉血管细胞电生理学特性的比较（孙立稳主持，马克涛指导），冠心病血栓形成的相关性因素研究（呼延武主持，马雅静指导），临床葡萄球菌分离株耐药普与肠毒素类型的分析（曹帅丽主持，曹旭东指导）4项国家级大学生创新实验项目支持。2010年11月，组织2010年SRP立项工作，目前该工作还在进行当中。全年组织3次大学生创新论坛。
（四）教学方法改革
1、形态学实验课程整合实验内容，改进实验技术，新设计、并开设了综合性实验。
2、继续组织PBL教学试点，妇产科、口腔科学、耳鼻喉科学、内科学、外科学等开展了相关改革。
3、筹备临床课程的见习课改革方案，传统的见习课教学是床旁见习，改革后的见习课教学将由四部分组成，即“床旁见习+病例讨论+床旁技能操作观摩训练+实验室操作训练”。
4、改革了实习强化方法，采取“医院临床强化”+“实验室技能强化”相结合的实习方式，加强学生临床基本技能的强化实践操作。同时，结合学生强化实习的进行，于2010年7月4日举办了医学院首届临床技能大赛。评选出一等奖1组，二等奖2组、三等奖3组、优胜奖5组、单项冠军7人，激发了广大学生学习临床医学专业的积极性，为医学生学术水平和临床技能水平的提高营造了良好的氛围。
5、完善毕业实习管理制度，建立小讲课、病例讨论、教学查房、出科考核等的管理暂行规定。
（五）充分利用对口支援途径，开展基于网络的教学改革基础性活动
为加强学院教育教学改革建设与管理，增进学风、教风建设，学院充分利用x大学对口支援的机遇，责成教科办了解x大学医学部、x大学人民医院的临床教学、教学改革成果、教学管理经验以及教师教学激励等政策和措施，并就《基于网络平台的创新性x临床教学体系的改革与实践》合作项目达成共识，将于明年共同申报教育部课题。目前，该项目的前期准备工作已陆续开展。
五、组织会议和系列竞赛活动
（一）召开2010年第六届临床教学工作会议
2010年8月23-25日，组织召开了学院第六届临床教学工作会议，来自全疆各地的26所临床教学基地的100余位临床教师代表和教学管理工作者齐聚石河子。会议重要研讨了第五次临床教学工作会议以来取得的成绩、问题以及改进措施，研究国内外医学教育现状、发展趋势，讨论形成了《关于聘任教学实习基地带教人员兼职石河子大学医学院教师专业技术职务的规定》（讨论稿），表彰了在临床教学工作中工作突出、成绩显著的14个优秀临床教学基地、47个临床教学先进个人和24个临床教学管理先进个人。
（二）举办学院第八届教师授课比赛
为改进教学方法，加强教学水平，是提高教育教学质量，促进广大教师积极研究教学规律，学院于11月20日组织了学院第八届教师授课比赛，共有来自校本部以及第一附属医院、第三附属医院、绿洲医院、自治区人民医院、x军区x总医院、兵团医院、x市口腔医院的共37位教师参加了汉语组（24人）和全英语组（13人）的比赛。学院选送的2名青年教师参赛分获得大学2010年青年教师授课比赛二等奖和三等奖。
（三）举办学生参加的系列竞赛活动
为了加强学生临床操作技能训练，创造有利于学生成长的教学和学习环境和学习氛围，学院决定组织学生参加2011年全国第二届临床技能操作大赛。在学院统一部署下，由教办牵头，成立了专门工作小组，制定出详细的训练计划，并从2006级实习生中选拔20名学生，自8月1日开始开展赛前训练，本训练将持续到2011年3月份。
2010年组织的大赛活动还包括：9月22日举办了学院第四届口腔知识宣传大赛，11月27日举办了学院第四届护理技能操作大赛，12月11日举办了学院第三届机能实验学手术操作技能大赛。
医学院教学工作总结范文五篇【二】
2008～2009年度，在医院和护理部的领导下，在科护士长、带教总辅导、病房护士长和带教组长支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。在教学过程中不断积累经验，改进教学方法，加强师资队伍培养，加快了教学、科研改革的步伐。现将全年教学情况总结如下：
一、认真完成了2008-2009年的课堂教学任务
1.承担的2008-2009年课堂教学学时数
中专：2070学时 大专：840学时
总 计：3001
2.进行课堂教学教师选拔，充实教学人才库
2008-2009年度共选拔新任课堂教学教师36 名，其中以年轻教师为主，给课堂教学师资队伍不断注入新的血液。
3.举办青年教师授课比赛选拔赛，不断提高授课水平
09年5月举行青年教师授课比赛选拔赛，评选结果如下：
一等奖：
二等级：
三等奖：
优秀奖：
4、申报华中科技大学教学改革项目12项
二、完成了2009年上半年临床进修生培训任务
1、接收的临床进修生人数
内 科： 33 外 科：60 妇产科：13 儿 科：14
综合科： 21 急诊科： 24 手术室：25 感染科：1
共 计：191
2、完善进修生入科流程，变入科考试为岗前培训，共举办岗前培训4次
岗前培训为期一天，为他们介绍教学、科研、管理及院感方面的相关知识，为临床进修计划的实施打基础。
3、完善进修生手册，下发临床考核手册
从去年起我们编写了进修生手册，并免费发给进修生，每人一本，内容包括四方面，入科流程（方便其办理入科手续）、进修生管理制度（介绍着装规范，请假及考核制度等）、进修生培训计划及我院业务学习计划（进修生可根据自己感兴趣的或需要掌握的专科知识有选择地去学习）、我院临床护理职责制度（为其安全、顺利完成进修计划提供保障）。
经过科护士长、护士长、带教老师的共同努力，圆满完成了每一位进修生培训计划，无一例差错事故发生。
三、圆满完成了全年的临床护生教学任务
临床教学是护理教育的重要组成部分，是培养护理人才的关键阶段，临床教学质量的高低，直接影响着护理人才的素质和护理教育的质量。
本年度共接受了259人的临床教学实习任务，其中本科生97人、大专生135人、中专生27人，总实习周数7868周。实习期间未发生任何差错、事故。
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