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2017 思想汇报：人类灵魂的工程师
教师是人类灵魂的工程师，是培养新一代的园丁，是天底下的太阳。教师的职业道德修养至关重要。爱是教师职业道德的核心。许多有成就的教育家和优秀教师，都非常重视爱的教育。以下是小编整理的 2017 思想汇报：人类灵魂的工程师，欢迎阅读！
2017 思想汇报 1 教师，人类灵魂的工程师。这是一种多么崇高的赞誉啊！振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师素质，重在师德。大力弘扬良好师 傻 瘩 德是教育永恒的主题。
傻 面 瘩 对新世纪的挑战，每 傻 一位 瘩 教师在继承和发扬 傻 敬业和 瘩 奉献的职业传统 傻 美德的同 硅 时，都应该在 傻 自己的学识 硅 、能力、仪 傻 表，特别是教 硅 育观念上 傻 完成自我更新。
硅在育人 傻 的同时，不断地" 硅 自育 傻 "，重塑二十一世纪 硅 教 傻 师新形象。
一、无私奉 硅 升 献，爱岗敬业
没有 升 无 硅 私奉献、爱岗敬业的 升 精神 硅 ，就不可能成为一 升 名好教 硅 师，也决不可能 升 为人民的 硅 教育事业创造 升 业绩，作出 硅 贡献。在市 升 场经济浪潮的 硅 冲击下， 升 教师队伍中，有 硅 的人心 升 理不平衡，见异思 硅 迁， 升 弃教跳槽的事时有发 硅 生 升 。也有的人，受拜金主 硅 升 义和享乐主义思潮的影响 硅 升 ，热衷于"家教"，说什 升 硅么"课堂为温饱，家教 升 奔 硅 小康"。在社会上造 升 成了 硅 极其不良影响，玷 升 污了人 硅 民教师这个光荣 升 的称号。
硅 因此，面对窗 升 外
的灯红酒 硅 绿，教师更 升 应该以陶行知 硅 先生"为 李 一大事来，做一 硅大事去 李 "、"捧着一颗心 硅 来， 李 不带半根草去"的崇 硅 高 李 精神激励自己，坚定选 硅 李 择为教育事业奉献青春的 硅 李 人生之路，只讲奉献，不 李 硅 求索取，敬业乐业，把 李 自 硅 己的生命、乐趣、幸 往 福建 硅立在学生身上，建 往 立在教 硅 育工作中，为中 往 华民族的 硅 昌盛培养出更 往 多优秀的人 硅 才，为祖国 衰 的教育事业奉 技 献出自己 衰 全部的聪明才智 技 ，无愧 衰 于"人类灵魂工程 技 师" 衰 这个美誉。
二、以身 技 衰 立教，为人师表
"无 衰 技 德无以为师。"真正优 衰 秀 技 的教师，一定是以身 衰 作则 技 、率先垂范的人。
潞 他对祖 技 国的爱，对学生 潞 的爱，对 技 事业和未来的 潞 爱，都表现 技 在他对自己 潞 的高标准要求 技 的落实上 潞 。率先垂范就是 技 对学生 潞 真正的负责，就是 技 潜够 潞 默化、影响深远的教 技 育 潞 。
学生接纳、喜爱 技 潞 某个教师，往往是从对这 潞 技 位教师的敬佩开始的。
猫 这 技 种敬佩来自于教师的 猫 素质 技 和修养，包括教师 猫的思想 技 品德、情感、品 猫 格、工作 技 能力、知识水 猫 平、生活态 技度、艺术修 猫 养等诸多方面 技 。学生的 猫 眼睛是雪亮的， 技 教师的 猫言行举止无不在学 技 生的 猫 视野之中，因此，教 技 师 猫 要随时注意塑好自己的 技 色 形象。以高尚的道德使学 技 色 生高尚，以渊博的知识使 色 技 学生聪明，以自己健康 色 的 技 心理去塑造学生心理 色 的健 技 康。教师只有以自 色 己完美 技 的人格去塑造学 色 生的人格 技 ，以身作则， 色 为人师表， 技 才是真正意 色 义上的"学高 技 为师，德 色 高为范"，
才能 技 使受教 色 育者"亲其师，信 豁 其道 拓 "，才能收到"不令 豁 而 拓 行"之效。江总书记曾 豁 拓 要求："教师应成为学生 豁 拓 的良师益友，应该当好学 拓 豁 生健康成长的指导者和 拓 引 豁 路人，应该用自己的 拓 好思 豁 想、好道德、好作 拓 风为学 豁 生树立学习的榜 拓 样。"教 豁 师的根本任务 拓 是教书育人 豁 ，教师要时 拓 刻以模范品行 豁 作榜样， 祥 用美的语言、行 豁 为和心 祥 灵去感染和教育学 豁 生， 祥 真正成为学生效仿的 豁 楷 祥 模。
三、热爱学生，诲 豁 祥 人不倦
高尔基说过 祥 ：
豁 "谁不爱孩子，孩子 祥 就不 豁 爱他，只有爱孩子 祥 的人， 豁 才能教育孩子。
祥 "爱生是 豁 教师必须具备 祥 的美德，也 豁是教师的天 箱 职。师爱比渊 豁 博的知识 箱 更重要。能够得 豁 到教师 箱的关爱，是每个学 臼 生最 箱 起码的心理需求，师 臼 爱 箱 对学生来说是一种鞭策 臼 箱 和激励，对学生的成长和 臼 箱 进步有很大的推动作用。
箱 臼
教师尊重每一个 箱 学生 臼 ，学生也就会尊重 箱 教师。
臼 现代教育应当是 缮 "爱心" 臼 教育、情感教 缮 育，教师应 臼 努力营造一 缮 种热情洋溢的 臼 教育环境 缮 ，以和蔼可亲的 臼 教态、 缮 关切关怀的语言， 臼 温柔 缮 亲和的目光组织教育 臼 活 缮 动，由只提要求到多给 臼 缮 关怀，由一味指责至千方 臼 缮 百计让学生品尝成功。笑 缮 臼 着面对学生，就会使学 扇 生 臼 兴趣盎然，精神饱满 冗 ，减 臼 少沮丧，获得成功 冗 。如果 臼 发现学生做错事 冗 或成绩差 臼 ，就恨铁不成 冗 钢，不去积 臼 极帮助分析 冗 原因，而是一 臼 味训斥、 冗 向家长告状，既 汉 伤害
了 冗 学生的自尊心，又 汉 容易 冗 使人产生逆反心理， 汉 甚 冗 至对抗情绪。个别滥施 汉 冗 惩罚的教师，有的教育观 汉 邱 念陈旧，自认为"那是为 邱 汉 了学生好"，"是爱学 邱 生 汉 "。他们不认识：" 邱 爱学 汉 生"，不是老师居 邱 高临下 汉 对学生的一种" 邱 恩赐"， 汉 而是建立在一 邱 种民主平等 汉 、尊重学生 邱 人格的基础上 汉 的"爱" 泅 。因此，在教育 汉 工作中 舷 ，教师要把信任和 汉 期待 舷 的目光洒向每个学生 汉 ， 舷 把关爱倾注于整个教育 汉 舷 教学过程之中，善于倾听 汉 舷 学生的意见和呼声，和学 舷 汉 生广交朋友，多开展谈 舷 心 汉 活动，与学生进行思 守 想和 汉 情感上的交流，在 守 学生面 汉 前勇于承认自己 靡 教学上的 汉 不足和工作中 靡 的错误，用 汉 爱去赢得一 靡 切学生的信赖 汉 。多给后 靡 进生一份爱心， 汉 一声赞 靡 美，一个微笑，把 汉 对他 靡 们的"反感"换成" 汉 容 靡 忍"和期待，竭力寻找 汉 靡 他们的优点，出自真心地 汉 靡 去赞扬、去鼓励。为后进 靡 汉 生提供更多体验成功的 靡 机 汉 会，让他们扬起自信 茸 的风 汉 帆。后进生是可以 茸 进步的 汉 ，是能够得到健 茸 康发展的 汉 。教师只有热 茸 爱学生，尊 汉 重学生，学 茸 生才会把老师 汉当成可以 茸 信赖的人，也愿 汉 意向老 茸 师敞开心扉，师生 汉 之间 茸 只有架起一座信任、 汉 友 茸 好的桥梁，教育才能生 邦 勿 效。爱真正是教育者取得 邦 勿 成功的法宝。
四、求实 勿 创 邦 新，开拓进取
勿 身为教 邦 师，要使学生信 勿 服你，你 邦 首先得有渊博 勿 的知识，有 邦 精湛的教学 勿 艺术，这样的 邦 教师才能 勿 博得学生的敬重 邦 和爱戴 勿 。学海无涯，学然 邦 后知 勿 不足。处于"知识爆 邦 炸 坞 "时代的青
少年学生， 邦 坞 无论在知识的来源渠道、 邦 坞 知识的种类范围和运用知 坞 邦 识的能力方面，都具有 坞 迥 邦 异于前辈的特点和优 坞 势。
邦 教师应不断拓宽知 坞 识视野 邦 ，具备本学科坚 坞 实的知识 邦 基础和扎实的 坞 教学基本功 邦 ，还要广泛 坞 涉猎其它领域 邦 的重要知 坞 识。教师只有具 邦 备渊博 民 的学识、广阔的知 邦 识视 民 野，方可居高临下、 邦 游 民 刃有余；只有不断学习 邦 民 ，积极进取，才能担当起 邦 民 培育英才的重任。尤其是 民 邦 现代社会的发展，使新 民 知 邦 识、新观念、新理论 民 不断 邦 涌现，教师几乎每 民 天都面 邦 临着一个新的世 民界，只有 邦 不断勤奋上进 职 ，把学习当 邦 作自己的工 职 作乃至生命中 邦 不可缺少 职 的部分，才能适 邦 应时代 职 要求。陶行知先生 邦 在半 职个世纪前就说过：" 邦 做 职 先生的，应该一面教一 邦 职 面学，并不是贩买些知识 邦 职 来，就可以终身卖不尽的 职 邦 。我们做教师的人，必 职 须 甘 天天学习，天天进行 职 再教 甘 育，才能有教学之 运 乐而无 甘 教学之苦。"每 运 一位教师 甘 都应不断充实 运 自己、更新 甘 自己，教到 运老，学到老， 甘 一步一个 运 脚印，把教育视 甘 为艺术 运 ，扎扎实实学习研 甘 究教 运 育规律，反复琢磨， 甘 精 约 益求精，强化创造意识 甘 秀 ，在传授知识上努力探索 甘 秀 ，创造新的教学思路、教 秀 甘 学方法、构建新的教学 秀 模 甘 式。对"教学自我" 秀 进行 甘 不断总结和锤炼， 秀形成有 甘 自己个性风格的 秀 教学艺术 甘 。大胆创新， 秀 为新时代的 甘教育不断奋 许 发进取。
甘 教师是 驯 太阳底下最崇高的 甘 职业 驯 。愿被称为"人类灵 甘 魂 驯 工程师"的所有教育者 涌 驯 ，都以无私奉献的精神去 涌 驯 感染人，以渊
博的知识去 驯 涌 培育人，以科学的方法 驯 去 涌 引导人，以真诚的爱 驯心去 涌 温暖人，以高尚的 驯 师德去 涌 影响人，以优秀 谊 的成果去 涌 鼓励人，以完 谊 美的人格去 涌 塑造人，辛 谊 勤耕耘，默默 涌 奉献，让 谊美好的人生在教 涌 育事业 谊 这面火红的旗帜下 涌 熠熠 谊 生辉。
汇报人：xx 涌 谊 x 20xx 年 x 月 xx 日 谊 涌
2017 思想汇 谊 报 2 涌 教师是人类灵魂的 谊 工程师 涌 ，是培养新一代 谊 的园丁， 涌 是天底下的太 谊 阳。教师的 涌 职业道德修 谊 养至关重要。
涌 爱是教师 谊 职业道德的核心 涌 。许多 谊 有成就的教育家和 涌优秀 谊 教师，都非常重视爱 涌 的 谊 教育。
高尔基说过 涌 谊 ：“谁不爱孩子，孩子就 谊 涌 不爱他，只有爱孩子的 谊 人 涌 ，才能教育孩子”。
谊 爱生 涌 是教师应具备的美 袖 德，也 涌 是教师的天职。
袖 师爱比渊 涌 博的知识更重 袖 要。能够得 涌 到教师的关 袖 爱，是每个学 涌 生最起码 袖 的心理需求，师 涌 爱对学 袖 生来说是一种鞭策 涌 和激 袖 励，对学生的成长和 彦 进 袖 步有很大的推动作用。
彦 袖
一.爱学生就必须严格要 袖 彦 求学生
俗话说得 袖 好：
彦 严师出高徒。“教 袖 不严， 彦 师之隋”。严是 袖有标准的 彦 严，是在一定 袖 范围内的严 彦 ，是符合教 袖 育规律的严， 彦 是有利于 袖 学生德、智、体 彦 、美诸 袖 方面都得到发展的 彦严， 袖 决不是无规律、随心 彦 所 袖 欲的严，更不是摧残学 彦 袖 生身心健康的严。诚然， 彦 锈 严格要求不等于惩罚学生 锈 彦 或随意指责学
生，而是 锈 应 彦 该做到严中有慈、严 锈 中有 彦 爱、严中有度、严 锈 中有方 彦 ，使学生对老师 锈 敬而爱之 彦 ，而不是敬而 锈 畏之。例如 彦 ：学校发了 锈 一张“小学生 彦 素质综合 锈 评价表”，共有 彦 十项， 婴 这十项达标就能评 彦 上“ 婴 三好”学生,我班有 彦 一 婴 位成绩优秀的学生放学 彦 婴 后悄悄地来找我，红着脸 彦 婴 低声说：“老师，我很想 婴 彦 当一名三好学生。”原 婴 来 彦 这位同学劳动没达标 婴 ，想 彦 找老师高抬贵手。
婴 我严肃 彦 地说：“不行。
婴 你其它方 彦 面都达标，而 婴 且做得很好 彦 ，老师相信 婴 热爱劳动这一 彦 项你一定 婴 能行。”从此， 彦 他每次 婴劳动都积极肯干， 彦 在家 婴 里也能主动做家务活 彦 。
婴 我激动地在热爱劳动这 彦 婴 一项为他写上达标两字。
彦 婴 他向我投来感激的目光。
秀 彦 教师对学生的严格要求 秀 是 预 出于真诚的爱。严以 秀 爱为 预 基础，爱以严为前 秀 提，严 预 爱结合，爱而不 秀 纵，严而 预 不凶。严格之 秀 水只有渗透 预 情爱之蜜， 秀 才能成为爱的 预 甘露。
秀 二.爱学生就要尊 预 重学 秀 生的人格
爱学生 预 秀 就要尊重学生的人格，建 预 秀 立平等的师生关系。学生 秀 预 具有独立性，每个学生 秀 都 预 是一个独立的人，都 秀 有要 预 求独立行动、独立 秀 自主的 预 倾向，并不是老 秀 师想让学 预 生怎样，学生 秀 就会怎么样 预 。因此，教 秀 师必须努力把 预 自己的教 秀 育和教学适应学 预 生的思 秀 想认识规律，决不 预 能把 秀 自己的意志加于学生 预 。
诌 尊重学生的人格，就要 预 诌 充分理解学生、信任学生 预 诌 、欣赏学生，呵护学生的 诌 预 创造潜能，保护学生的 诌 合 预 法权益。切勿伤害学 诌 生的 预 自尊心和自信心。
诌 同时， 预 对学生要真诚， 诌 以
自己的 预 真实、完整的 诌 人格去面对 预 学生，真诚 诌 地与学生交往 预 ，给学生 诌 以真诚的关心和 预 帮助。
诌 这样，一种民主平 预 等、 诌 亲密和谐的良好的师 预 生 诌 关系建立起来了。记得 预 诌 有一年我教五年级。我们 预 诌 班上有“一棵干枯的小草 诌 预 ”——小邓，在众多的 诌鲜 艺 花中竟显得那样的突 诌 出与 艺 不协调。黄瘦的小 诌 脸，很 艺 少见她笑过，反 诌 应慢，学 艺 习差，不善交 语 谈，因此受 艺 到同学的冷 语落。有一次上 艺 课，我要 语 求同学们做小花 艺 鹿。全 语 班只有小邓没有完 艺 成任 语 务，我严肃地问道：
艺 “ 语 你做的小花鹿呢?”她 艺 语 还是以前那副神情仍然不 艺 语 说话，我有此来气了，用 语 艺 手敲她的桌子叫她说话 语 。
艺 “嘀哒”未等我话说 语 完， 艺 一滴温热的水珠滴 语 在我的 洲 手背上，融化了 应 我心中一 洲 丝愤意，我用 应 手擦去她的 洲 眼泪。原来 应 她爸爸死了， 洲 妈妈病了 应 。我感到深深的 洲 内疚， 应 是我刺痛了她的心 洲 。打 应 这以后我想尽一切办 洲 法 应 来补偿我的“过失”每 洲 应 天都要去看看她，问长问 洲 应 短，而她却总像一只受惊 应 洲 的小鸟躲避着我，回答 应 我 洲 的方法是胆怯地点头 应 或摇 洲 头。我们之间的距 应 离越来 洲 越远了，我决心 应 用心来补 洲 偿。我亲手做 锈 了一个小花 毡 鹿送给她， 锈 还把红丝带当 毡 着全班同 锈 学的面送给她当 毡 头花， 锈 我看到她嘴角上掠 毡 过一 锈 丝微笑，她接受我了 毡 。
锈 从这以后小邓见了我都 毡 锈 会甜甜地叫一声“余老师 毡 锈好”。由于我对她的好也 锈 毡 同样引起同学们对她的 锈 注 毡 意和关心，小邓的转 锈 变很 毡 大，性格开朗了许 锈 多。爱 毡 的力量是神奇的 锈 ，它可以 毡 不断地挖掘， 锈 好似泉涌。
毡
汇报人：x 锈 xx 20xx 毡 年 x 月 锈 xx 日
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