下面是小编为大家整理的师德报告会心得体会,供大家参考。
师德报告会心得体会 篇一：
听 听师德模范报告
今天听 了 了四位师德模范教师的先进 事 事迹报告，让我受益匪浅， 说 说受益匪浅太老套了，但是 四 四位教师的人格魅力及那种 榜 榜样的精神力量，将成为我 今 今后工作中的楷模。
教 育 育是一项长期复杂的工作， 四 四位教师能够以自己独特的 方 方式去爱、去帮助班级里的 弱 弱势群体。学生生病了，是 老 老师嘘寒问暖带他们去医院 ； ；下雨了，是老师叮咛他们 不 不要着凉，将自己干爽的鞋 送 送给孩子穿。为了班级里那 一 一张张充满渴望的小脸，老 师 师们放弃了陪孩子一生一次 的 的高考，放弃了自己的节假 日 日，放弃了与家人团聚的日 子 子……为了能让学生多学一 点 点知识，老师们是出了浑身 的 的解数；为了能让学生迷途 知 知返，他们更是付出了超出 父 父母给予的关心和爱护，这 都 都是一些微不足道的小事， 但 但是这都是真真实实发生在 我 我们身边的。
身为一名 课 课任教师，我也甘愿当一片 衬 衬托红花的绿叶。将自己的 每 每一节音乐课都上得充实、 生 生动，让我的每一名学生都 能 能成为小音乐家。让我做一 棵 棵树吧，播洒绿茵的同时也 壮壮大着自己;让我做一条河 ， ，灌溉田地的同时也丰富着 自 自我；让我做一条路，虽然 千 千压万踏，也能延伸自我。
当“爱”成为生活的主 题 题，一切都会变得更加美好 。
。爱自己，才会爱他人，让 我 我们不断丰富自己，我了更 好 好的去生
活；让我们珍惜自 己 己，我了更好的去拼搏。
篇二：XX 年师德报告心 得 得体会
学生怎样才会“ 亲 亲其师，信其道”，进而“ 乐 乐其道”呢？听了四位教师 的 的师德报告后，我深有感触 ， ，并深受启发，更是深受教 育 育。四位老师年龄各异，经 历 历有别，但有一个共同的情 感 感——爱心——使他们走到 了 了一起。爱心，成为他们塑 造造崇高师德的出发点和落脚 点 点。杨维泽和吕宜民两位老 师 师不远千里，克服种种困难 ， ，在条件艰苦、余震不断的 灾 灾区支教。承载着组织的信 任 任，同事的关心，家人的支 持 持，这是一种大爱，是一种 真 真爱；李雪梅老师每天面对 不 不同的学生满含微笑，帮残 扶 扶弱，尽心竭力，吴顺峰老 师 师十几年如一日任劳任怨， 超超负荷工作，展现给学生的 是 是挚情，是真情。不可否认 ， ，如果说名师的造就离不开 一 一定的机遇和条件的话，即 使 使有，也只会垂青于那些一 贯 贯勤奋与努力的人身上。
决心以这次报告为契机，强 化 化主人翁责任感，深入扎实 、 、有创造性地落实好教育教 学 学的各项工作，也引发了几 点 点思考。
一、提高自身 的 的业务素质。不管是师德标 兵 兵还是优秀教师，他们都有 一 一个共同特点：教学水平高 ， ，业务能力强。因此在今后 教 教学工作中，加强学习先进 的 的教育思想和教育理念，进 一 一步研究《新课程标准》， 用 用理论来指导自己的教学
工 作 作，更新自己的观念，提高 教 教学效率。
二、要加强 师 师德学习，提高思想政治素 质 质。一个好教师，不仅要有 学 学术上的影响力，而且更重 要 要的是人格的感召力。高尚 的 的师德就是一部好的教科书 ， ，就是一股强大的精神力量 ， ，对学生的教育是潜移默化 的 的、巨大的、深远的，甚至 是 是受益终生的。
三、要 进 进一步加强自己的学习，学 习 习先进的教育思想和教育理 念 念，及时更新自己的观念。
用 用理论来指导自己的工作， 更更加高效。对自己教育教学 中 中所存在问题要勇于承认， 勤 勤于创新。通过更新自己的 教 教育观念，实施素质教育， 要 要求教师首先提高素质。
在今后的工作中，我要规 范 范自己的教育教学行为，凡 要 要求学生做到的自己首先做 到 到，凡要求学生不做的自己 坚 坚决不做。教育无小事，事 事 事见真理，因此，教师一定 要 要时刻注意自己的一言一行 ， ，以高尚的人格去感染人， 以 以整洁的仪表去影响人，以 和 和蔼的态度去对待人，以丰 富 富的学识去引导人，以博大 的 的胸怀去爱护人。只有这样 ， ，才能保证教书育人的实效 ， ，学生才会“亲其师，信其 道 道”，进而“乐其道”。
篇三：“不如乐业”师德报 告 告会心得体会
XX 年 8 月 月 21 日下午，区教育局特 邀 邀请山东师范大学任者春教 授 授为全区中小学教师作了一 场 场题为“不如乐业”专
题报 告 告。任者春教授的报告以乐 业 业为主题，为广大教师提供 了了有益的指导，与会教师深 受 受启迪。任教授在报告过程 中 中不断与教师开展互动交流 ， ，讨论敬业、乐业和课堂教 学 学方法等多方面的问题，整 场 场报告生动活泼，令人耳目 一 一新。老师们不时报以热烈 掌 掌声，气氛热烈。
敬业 与 与乐业是人类生存的途径. 为 为什么当老师呢因为崇拜、 模 模仿偶像或是为了表现自己 的 的个人能力才选择教师职业 ， ，树立起为学生成才而就当 “ “蜡烛”、当“人梯”、当 “ “铺路石”的职业理想。我 想 想作为特殊教育战线上的一 员 员，不论当初是何原因，让 你 你踏上了这方净土，你就有 了 了业。既然选择了，我们就 要 要敬业和乐业。
一、痛 并 并快乐着。
作为教师我 们 们可能因为清贫，因别人的 不 不理解，因心理压力大，而 发 发“当教师苦，当特教教师 更 更难”的叹息，是的，不论 寒 寒假冬夏，有时为了纠正一 个 个小问题，我们会喊干嗓子 ， ，收获甚微，可是我们和那 些 些无业人土比起来，他们有 时 时真不知把自己身置何处， 心 心摆向何方才好，他们的日 子 子那才真是难。，人们常说 ， ，笑着也是一天，哭着也是 一 一日，“凡职业都是有趣味 的 的，只要你肯继续努力，趣 味 味自然会”。我们为何不在 一 一步步的奋斗中前进，从刻 苦 苦中将快乐分享。人生能从 自自己的职业中领略出趣味， 生 生活才有价值，孔子说：“ 知 知之者不如好之者，好之者 不 不如乐知者。”
二、“ 乐 乐而忘忧”，做学生最爱欢 迎 迎的教师。
学生渴望的 不 不仅仅是从教师那是获得知 识 识，更重要的是得到老师的 关 关爱，他们喜欢渊博知识型 的 的老师，更希望自己的教师 温 温和可亲，具有爱心。教育 需 需要师爱，没有师爱的教育 是 是不存在的。热爱学生是教 师 师职业道德的核心内容，在 亲 亲质教育的今天，我们倡导 教 教师应对每一位学生给予“ 无 无限关爱”，这也需要乐业 ， ，“无限关爱”表达的是教 师 师对全体学生的关心爱护， 促 促进每一个学生的全面、主 动 动、健康发展，这既包括了 对 对学生严格要求，耐心教导 ， ，又包括对学生人格的尊重 平 平的、公正对待学生，不歧 视 视任何一个学生，更不能讽 刺刺、挖苦乃至体罚或相体罚 学 学生，对待学生应该像对待 自 自己的子女一样，甚至比对 待 待自己的子女更耐心，这种 “ “无限关爱”学生的行为， 如 如果作为一名教师你不乐业 ， ，你不愿与你的学生同行， 你 你能做得到吗？
“坐 这 这山，望那山，一事无成” 。
。我相信我的同行和我同行 ， ，在特殊教育这方乐土上默 默 默耕耘，尽职尽责，敬业乐 业业。
篇四：听《师德报 告 告会》心得体会
学校里 的 的每一位教师都有值得颂扬 的 的感人之事。他们朴素的思 想 想、正直的言行、平凡中彰 显 显人性光辉的事迹都是激励 我 我不断前行的动力。
X X X年12月3日下午，我校 组 组织织教师观看了远程“视 频 频
教育”《师德报告会》， 认 认真听取几位来自一线的教 师 师，真实生动、感人肺腑的 个 个人先进事迹，我受益匪浅 ， ，感触很多。下面谈一点自 己 己的体会：
第一、对每 一 一个学生充满爱心
没有 爱 爱便没有教育，爱是教育永 恒 恒的主题，只有爱孩子的教 师 师，才能教好学生，教师的 爱 爱会使学生受到感动，更能 使使师生之间架起一座互相信 赖 赖的桥梁。无论在生活上还 是 是学习上，要时时刻刻关爱 学 学生，对学生一视同仁，决 不 不能厚此薄彼，按成绩区别 对 对待，对学困生要“爱”字 当 当头，格外偏爱，偏爱能更 好 好地缩短师生之间的距离， 从 从而了解学生的内心世界， 从 从实际出发，有目的地进行 教 教育。
第二、要平等对 待 待每一个学生
作为教师 ， ，我们不能选择受教育者， 必 必须面对现实，我们所有教 育 育的基础是平等地对待每一 位 位学生，真诚地热爱每一个 生 生命，以尊重与爱去构筑学 生 生健康的人格，为他们一生 的的发展奠定坚实的生命基石 。
。作为教师，我们还应当懂 得 得欣赏，欣赏每一个不同的 个 个性，欣赏丰富多彩的生活 ， ，善于发现孩子们的每一点 进 进步与成功，为他们真诚喝 彩 彩，激发他们的生活热情， 支 支持他们充满信心地走向下 一 一个人生驿站。
篇五：
听 听《师德报告会》心得体会
近日，学校组织教师观 看 看了《师德报告会》的相关 录 录像，使我如此近距离地聆 听 听了来自我们教师群体中的 最 最优秀的
同行的心声。这些 优 优秀教师的代表对我们所从 事 事的这个职业的最平凡最深 刻 刻的解读让我面对这份工作 时 时更多了一份沉甸甸的责任 感 感和神圣的使命感。
其 实 实，在我的身边，与我朝夕 相 相处的同事们中间，每天都 在 在发生着类似这样的事情。
我 我身边的每一位老师都是值 得 得我学习的榜样。
王毅 老 老师是我的良师益友。生活 中 中，她处处体现出大姐姐的 细 细致呵护、无微不至；工作 中 中，她更是倾心传授，从不 计计较个人得失。作为校本课 程 程，书法课有着它的特殊性 ， ，教师除了要集体讲解，更 多 多的是针对每个学生的个别 辅 辅导。一堂课下来，常常是 口 口干舌燥，腰酸背疼。对于 身 身患高血压、心脏病的她来 说 说，辛苦可想而知。但每次 上 上课她都是认真对待，耐心 指 指导。她的这种任劳任怨、 忘 忘我的工作态度值得我学习 。
。
张静华老师是学校年 纪 纪最大的班主任。她对数学 的 的谙熟与精湛的讲解让我佩 服 服，但更让我感动的是她爱 生 生如己的高尚师德。韩雪是 学 学校帮扶的一名特殊的学生 。
。由于家境贫寒，十二岁的 她 她才刚刚走入校园，和新入 学 学的小弟弟小妹妹们一起读 一 一年级。虽然韩雪不是张老 师 师所教的学生，但作为一名 老老教师，她看