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拒绝教师有偿补课心得体会
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2017 年 5 月 18 日上午，我校教师全体教师在校领导的组织下，认真学习了《烟台市教育局关于在职教师有偿家教专向治理活动的通知》。在认真学习了通知后我深有体会：
我认为教师有偿家教不外乎两种情况：一是，教师想用课余时间为学生补课，真正想提高学生的成绩，顺便获得应有的劳 寓 动报酬;二是：以家教 嘱 作为自己的第二职业， 罢 赚取外快。但不论是出 放 去怎样的动机，我认为 卵 ，长此以往教师有偿家 娠 教对学生，甚至对家庭 针 ，对社会都会产生不良 言 影响。下面我将就以上 韦 两种情况谈谈教师有偿 车 家教的不良影响：
一、 粥 为提高学生成绩
苏 尽 霍姆林斯基说：想客服 席 负担过重的现象，就得 育 使学生有自由支配的时 基 间，只有让学生不把全 骂 部的时间都用在学习上 仁 ，而留下许多自由支配 蝶 的时间，他才能够顺利 亿 的学习。如果学生的时 绝 间被日常学校的功课塞 骄 得越满，那么他自由思 宾 考的时间就越少。再加 无 上额外的繁重的补课， 甸 那么他负担过重，学业 澡 落后的可能性就越大。
另 照此来说，可能教师出 豫 去好的动机为学生家教 秘 ，但结果可能事倍功半 驭 ，甚
至适得其反，不仅 刃 浪费了学生的时间，还 柜 浪费了家长的金钱，最 晚 严重的是使学生产生厌 凯 学情绪，对以后的学习 降 产生不良后果。
二、为 支 赚取外快
我想：这 咋 个方面，我可以结合自 徐 身经历来谈。做为一名 嚼 曾经的音乐学生，我也 刃 是经历过有偿家教的。
禁 可以说，每一个音乐学 踩 生在他的学习经历里几 赢 乎都经历过小班课程。
拱 不得不承认，音乐学习 秩 ，特别是音乐技能学习 鹤 有它的特殊性，不可能 己 像语文，数学这些传统 心 科目一样，四五十人一 荔 起上课。如果教师和学 泳 生能够一对一的教学， 枕 是最好的结果。但是， 措 几乎没有哪一所学校能 郴 达到这样的师资水平。
褐 学生要想在短时间或者 枉 更有效率的提高自己的 威 专业技能，就必须请家 万 教上小班课程。特别是 旬 当面临升学的时候，这 致 种家教似乎也是必要的 貉 !但这种必要却需要付 矩 出金钱代价，对一个家 玄 庭经济情况一般的孩子 矣 来说，这笔额外的费用 眼 是不容小觑的。
以 戌 特长生为例：请家教花 挺 费的费用一般是以时间 蝴 为计算单位的。一节课 徐 四十五分钟下来，支付 很 给家教的费用是大约从 无 100—500 元(可 雨 能更多)不等。我做过 仪 一点儿调查：一个小学 黔 生大概每个周末至少会 茫 参加一种特长培训，费 獭 用大概在 100 元左右 蓟 ，一个月下来就是 40 盈 0 元左右;一个将要考 焰 大学的高中特长生在他 蟹 考试前半年开始参加小 隋 班培训，
一节课 200 蚤 元，按一周两节，一个 候 月 1600 左右;一个 脓 将要考研究生的大学生 锡 特长生，一节课 500 劲 元，按一周两节，一个 吗 月下来就是 4000 元 浚 。我要说的重点是：如 旁 果每个学生在他求学的 挂 时候复出了这么多，当 傀 他在参加工作以后就想 锅加倍的补偿自己。
员 近几年，随着素质教育 诛 的逐步开展，各学校开 筛 始关注学生除基础知识 迄 外素质的培养，也相应 盔 的推出了各种特长加分 釉 政策。很多家长“望子 屎 成龙”的愿望泛滥成灾 罕 ，不论有用没用，也不 胰 管自己的经济状况是否 执 承担这笔不小的培训费 山 用，盲目的为学孩子报 容 了各种特长班。在这样 韭 的大环境下，有偿家教 锋 更是呈现风声水起的势 啊 头。其中，也不乏鱼龙 咽 混杂的情况，更有甚者 蓉 ，也不管自己是不是有 表 真才实学，举起一块招 练 生大旗就能开班赚钱。
于 难以想象，长此以往有 旋 偿家教会给学生，给家 馒 庭，给社会造成怎样的 锤 恶性循环后果。
禁 宁 止在职教师进行有偿补 焦 习，我举双手赞成。不 附 仅是对学生，就是对自 兰 己来说，也意义非凡。
牺 教师，作为人类文明的 荷 传播者，担负培育下一 吹 代的艰巨任务。“学高 宦 为师，身正为范”，在 窘 当前形势下，作为在职 细 教师更要从自身做起， 徐 做到“廉洁从教”，无 滥 论面对怎样迷离的尘世 氧 ，都应始终坚持一面廉 苇 洁的大旗，遵守职业道 贾 德，坚守高尚情操。相 司 信，随着我们不懈的努 运 力会换来教育之路的一 诉 片晴空万
里。
本学 涎 期以来，我认真学习了 趣 《日照市教育局关于大 密 力开展严禁中小学教师 彭 从事有偿家教的通知》 隆 有关文件精神，从而深 锡 刻感受到了在当今社会 借 进行反腐倡廉的必要性 妹 ，对自身的思想作风、 茸 廉洁自律、遵章守纪等 执 方面有了很大提高,具 并 体心得体会如下：
第一 镶 、献身教育，为人师表 吼
教师工作的性质是 娱 教书育人，我们每一位 翼 教师都应树立正确的幸 轩 福观，提高自己的认识 脂 能力，把教育作为一种 裔崇高的事业放在首位， 忙 乐于奉献，为世人做出 酵 表率。现代伟大的人民 仑 教育家陶行知先生一生 钒 以“爱满天下”为座右 舀铭，正是为了祖国未来 羊 无数的“瓦特”、“牛 钙 顿”、“爱迪生”，教 朱 师将满腔的爱尽情赋予 枝 了学生。论财产教师两 倚 袖清风，一无所有，但 晦 教师却富有，我们拥有 贴 无数学生对我们爱的回 烦 报。
第二、公正执教， 扎 关爱孩子
教师在教 脂 育教学活动中要公平、 吝 公正地对待每一个学生 意 ，做到公正执教，这是 郑 廉洁从教的基础。教师 旅 决不能因学生性别、智 恨 能、家庭状况、学生家 著 长等差异而采取不同的 某 态度和情感模式。教师 镍 从教的公正性，充分反 液 映了教师人格的崇高性 曾 。尤其体现在对待后进 毡 生转化问题，我们一要 壕 有爱心，二要有信心， 戌 三要有耐心。只要我们 唬 用爱心、
宽容、理解、 辗 人文关怀去善待孩子的 坟 每一点错误，适时表扬 检 、鼓励，教给孩子做人 垒 的道理，相信每一个孩 聋 子都是会取得成功的。
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第三、自我约束、廉洁 狰 从教
教师廉洁从教 迂 ，除了法规约束和社会 蜀 舆论的监督引导外，主 开 要靠教师用廉洁的标准 创 来进行自我约束，自觉 仙 保持清廉纯洁的作风， 肇 这是廉洁从教的最深厚 省 的思想基础。
第四、廉 域 洁从教，抵制家教
胸 有偿家教不可取，我们 颖 教师应好自为之，多学 诧 习学习《教师法》、《 你 义务教育法》和《未成 钱 年人保护法》，增强法 趴律意识，全心全意服务 廖 于人民的教育事业;利 功 用假期学习业务知识， 绎 提高自身水平，提高业 炙 务能力，尽心尽力打造 臀 人民满意的教育。
窑 孩子是祖国的花朵，看 勋 看他们的眼睛，如星星 落 般明亮，如泉水般清澈 试 ，是那样的纯洁。在这 疫 样的纯洁面前，哪怕说 三 错一句话都是对他们的 谓 亵渎;在清泉般的眼神 黎 里，更多的是对老师的 郧 执着和无比的信任。我 狙 们每一位教师，都要廉 酞洁从教，为人师表，以 闯 自己高尚品行和聪明智 汽 慧，教书育人，提高学 碾 生全面素质，将自己的 颈 美好形象永远留在学生 掩的心坎里;使学生从小 俐 就懂得什么是真善美， 洽 什么是假恶丑，从而逐 三 步懂得做什么样的人， 签 怎样做人。
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