下面是小编为大家整理的2022年积极关注全国两会体会汇总,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
积极关注2022年全国两会体会汇总6篇
第一篇: 积极关注2022年全国两会体会汇总
全国“两会”关注学前教育作者：来源：《河南教育·幼教》2013年第04期
在今年的全国“两会”上，学前教育成为与会的人大代表、政协委员关注的教育问题之一。他们纷纷就如何破解当前学前教育发展过程中存在的热点、难点问题提出了自己的建议。
针对当前公众关注度较高的学龄前儿童入园难、入园贵问题，有代表呼吁，要突破“唯公”思维与投入倾向，打破公办、民办间的壁垒，构建以优先发展公益性和普惠性幼儿园为主的公共财政投入结构，有重点地加大对各类性质普惠性幼儿园的投入力度。
有代表强调，必须把学前教育特别是农村学前教育真正纳入基础教育序列之中，把村级集体幼儿园建设纳入到中心村、重点村规划建设中去，像对待九年义务教育那样，给予学前教育应有的地位，从政策上给予足够的保障和支持，从而推进学前教育的均衡发展。
还有代表认为，政府应提供资金扶持，使集体、民办幼儿园能够聘请有资质、有责任心、有爱心的专职老师，不断改善办学条件，让低收入人群、农民工子女也能享受到优质的学前教育。
第二篇: 积极关注2022年全国两会体会汇总
无条件积极关注
无条件积极关注
一、概述
1、含义
美国心理学家罗杰斯认为，无条件积极关注是心理治疗的前提，它主要表现为心理咨询师对来访者的态度。即无论来访者的品质、情感和行为怎么样，咨询师对其都不做任何评价和要求，并对来访者表示无条件的温暖和接纳，使来访者觉得他是一个有价值的人。
无条件积极关注并不是对一切都无条件接纳，而是向患者表达咨询师乐于接受来访者、理解来访者，同时关心和帮助来访者，在任何时候对来访者都以诚相待。
无条件积极关注是指无条件地关怀，尊重与接纳。
无条件积极关注包括身体的关注与心理的关注两方面。
无条件积极关注并不决定于当事人的行为。
无条件积极关注不等于必须同意当事人的不良行为。
无条件积极关注不等于带领者要放弃自己的价值观。
2、理念的出台
卡尔·兰桑·罗杰斯(Carl Ransom Rogers) (1902年1月8日 - 1987年2月4日)，当代人本主义心理学的主要代表。
编辑本段二、人本主义心理学主要贡献
1、主要贡献
过去的人格理论家往往过于强调心理上出现的问题，人本主义的积极的理论提供了一种受欢迎的观点。在那些努力去满足高层次需要的年轻人中间，罗杰斯和马斯洛的著作仍然柞常流行。我们也确实看到他们把许多人格研究者的注意力吸引到健康人格的方面。今天，研究者正在大量地考察着诸如创造性、快乐及身心健康问题。
毫不奇怪、人本主义心理学对心理治疗师和咨询者的咨询方法产生了重大影响。许多治疗师都认为自己是“人本主义的”。更重要的是，许多持其他理论观点的治疗师也都接受或部分接受了人本主义治疗理论的一些思想，他们也都接受罗杰斯强调以患者为中心的治疗观。另外，许多治疗师在治疗实践中采用了罗杰斯式的方法，如治疗师的移情、对患者的积极关注、由患者对自己的变化负责以及患者和治疗师的自我剖析等。此外，在20世纪60年代，人本主义理论促进了互助小组的兴起，在今天的团体治疗及自我改进和个体成长的治疗中还普遍存在着大量的互助小组。
人本主义心理学的影响并不仅限于心理学和心理治疗领域，教师经常向教育、沟通学和工商管理等专业的学生介绍罗杰斯和马斯洛的理沦。许多雇主和组织管理心理学者关注如何满足员工的需要来提高工作满意度。许多教师和家长在教育孩一子方面接受罗杰斯的建议、因为他们解决的是我们在生活中都会而对到的问题—发挥个人的潜能、生活在此时此地寻找生活的意义和幸福一马斯洛、罗杰斯及其他人本主义心理学家的著作至今仍然畅销。
2、教师的积极关注策略对学生学习的影响
在教学过程中，教师对学生采用不同的积极关注策略会产生不一样的效果，本文采用案例分析研究法来探讨教师的积极关注策略对学生学习的影响。
本主义心理学家罗杰斯将积极关注分为有条件积极关注和无条件积极关注[1]。在教学过程中，有条件积极关注是指当学生的行为满足了教师的期望时，教师就给予学生关爱和支持。当学生的行为没有满足教师的期望时，教师就会收回给学生的关爱和支持。学生逐渐明白，他们需要的积极关注是以自己的行为为条件的。这种有条件的积极关注导致学生只按照教师的期望来表现，只接受教师赞许的那一部分自我，而拒绝自己的弱点或错误，不愿接受真实的自我；
无条件积极关注是指教师对学生的积极关注是无条件的，无论学生的行为如何，教师都给予其关注。虽然教师可能并不赞同学生的某些行为，但他们一直都关爱学生、激励学生、接受学生。在这种条件下，学生就不需要去隐藏那部分可能会引起爱的撤消的自我，可以自由地体验全部的自我，自由地把错误和弱点全部纳入自我概念中，自由地体验全部生活，有利于学生成长并成为心理和谐的人。
小刘是某重点中学高三的学生。在高二以前成绩一直稳定在全班十五名左右，在一次月考中，他发挥出色，考了全班第三名，得到了老师的表扬，小刘很高兴。很快月考又来了，小刘没有像他预想的那样考入前三名，照常老师把表扬给了那些考得好的人，小刘很沮丧。很快月考又来了，小刘很紧张，为了得到老师的表扬，小刘考试时舞弊了。从此以后，每次月考他都是这样度过的，直到被发现，来接受心理咨询。在咨询中，当问到你为什么要舞弊时，小刘说是为了高分，为什么要高分呢？他说是为了得到老师的表扬与肯定。要高分可以通过别的途径啊，比如个人的努力，为什么用舞弊呢？他说我也知道这样不好，自己也不想这样，可不这样……他哭了。这只是咨询中的一个个案，可他具有一定的普遍性。学生都希望得到老师的肯定与赞扬，可教师的赞扬总是送给有限的几个人，这就加大了学生的学习压力。学生经过一段时间的努力，如果无法达到教师的期望，长时间不能满足其对积极关注的需要，就会产生两种倾向：一是放弃，将注意力转向其它方面，如网络等；
二是采取非常规的方式来提高学习成绩，如抄袭等。
在调查中发现，高中生两极分化普遍，随年级的升高，两极分化趋势明显。在平时的教学与管理过程中，教师采取的大部分是有条件积极关注，这样就使学生的行为指向教师的期望，忽视或压抑自己真实的想法和行为。在教师的有条件积极关注下产生了两种结果：一部分学生达到了教师的期望，得到了教师的积极关注,但他们的学习压力是很大的，因为他们知道一旦他们不能达到教师的期望，就会失去教师的积极关注。有条件积极关注在某种程度上加大了学生的学习压力，压力的加大使学生焦虑水平升高，焦虑水平过高会对学习产生抑制和干扰。焦虑是个体主观上预料将会有某种不良后果产生或可能造成心理挫折时的一种不愉快情绪体验，个体此时又感到难以采取有效的措施加以预防解决。焦虑是种复杂的综合性的负性的情绪。产生焦虑时，个体在心理上会产生紧张的期待情绪，表现出莫名的忧虑和不安。这种状态和不安会直接影响个体的活动效率[2]；
另一部分学生没有完全达到教师的期望，失去了教师的积极关注，使学生的尊重和爱的需要没有得到满足，产生了强烈的挫折感。高中生有较强的自尊心，在其言行受到肯定和赞赏时，会产生强烈的满足感，反之，易产生强烈的挫折感[3],减弱了学生的学习欲望，降低了对学习的兴趣。这部分学生在学习上满足不了其对积极关注的需要，就将注意力转移到了其它方面，如在课堂上违反纪律来获得积极关注需要的满足，出现了很多学习以外的问题的，如自卑，厌学，逃学等。这是因为有条件积极关注使学生的自我概念与机体经验不一致，指自我概念与机体经验之间矛盾所出现的不协调状态。自我不协调导致防御、焦虑不安和自我混乱。当机体经验与自我概念不协调时，个体或否认经验的存在，或以曲解的形式接受经验。罗杰斯认为：机体经验与自我的矛盾会引起防御的加强，敌意和人际关系紧张[4]。这些都会影响学生的学习兴趣，积极性和创造力，不利于学生学习的提高。
1968年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。实际上，这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田，实际上他们扮演了皮格马利翁的角色。学生潜移默化地受到影响，因此变得更加自信，奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习，结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验，后来被誉为“皮格马利翁效应”. [5]
日本的一位小学教师的做法很值得我们深思和学习。一堂小学美术课上，这位教师教学生们画苹果。老师看见有位学生画的是方苹果，于是就耐心询问：“苹果都是圆形的，你为什么画成方形的呢？”学生说：“我在家看见爸爸把苹果放在桌上，不小心，苹果滚到地上摔坏了，我想如果苹果是方形的，该多好呀！”教师露出欣赏的微笑并鼓励说：“你真会动脑筋，祝你能早日培育出方苹果[6]。”把苹果画成方形，显然脱离了实际，而这位教师采用的是无条件积极关注，没有指责学生，而是鼓励学生遵从自己的感觉，“早日培养出方苹果”。培养了学生的学习兴趣，使学生相信方苹果是可能的，激发了学习动机，有利于培养学生的自信心和创造力。
教师采用无条件积极关注，使学生更加自信，学习有了飞速进步。教师的无条件积极关注，就克服了重视学生的认知需要，忽视学生的情感需要的倾向[7]。使师生关系达到良性互动，和谐的师生关系能激发学生的学习积极性，有利于学生学习成绩的提高[8]；
情感需要的满足又激发了学生的成就需要和成就感，激活了学生的学习动机[9]；
教师采用无条件积极关注，可减轻学生的学习焦虑。从一般的教学经验中教师很快就能发现适度的焦虑水平对学习是有帮助的，而焦虑水平过高则会对学习产生抑制和干扰的效果[10]。高中生的压力很大，焦虑水平普遍偏高，教师的无条件积极关注能有效地减轻学生的焦虑水平，提高学生的学习。
结论：教师在教学和管理过程中，要多采用无条件积极关注的策略，激发学生的学习动机和积极性，培养学生的学习兴趣，提高自信心和创造力。
第三篇: 积极关注2022年全国两会体会汇总
敬爱的党组织：
三月，“两会”又一次成为我们关注的热点话题，作为一名积极分子的我更应该时时关注。“两会”是我们在生活中应该加以了解的，因为它次次会议、条条议案都是围绕如何提高人民生活水平，如何让我们的国家更加富强、社会更加和谐。人民代表大会制度是中国共产党带领全国各族人民经过长期奋斗和实践报告探索而建立发展起来的。作为中国的根本政治制度，它植根于中国特殊的国情，契合社会主义国家性质，符合广大人民群众的共同利益，体现了国家一切权力属于人民，是中国人民实现民主权利的重要途径，构成了中国特色社会主义民主政治最为鲜明的特点，也从根本上与西方资本主义国家政体区别开来。它时刻关注着广大人民的根本利益，真正用实际行动实践着“权为民所用，情为民所系，利为民所谋”的治国理念。所以我们应该关注两会中的一些新政策，尤其是那些惠民政策和一些就业政策。
今年两会是在我国发展进入“十二五”的黄金时期，全党、全国各族人民满怀信心地召开本次大会，而开好这次大会对动员全国各族人民紧密团结在党中央周围，再接再厉、同心协力、日新月异、开拓创新，为“十二五”时期经济发展，保证经济长期平稳较快发展。促进社会和谐，争取全面建设小康社会新胜利而继续奋斗具有重大意义。一是广开言路，吸取各界各方面的意见集中各方面智慧，修改、完善已有的法律和决策，有助于平衡各方面利益，缓解各方面矛盾，促进社会和谐稳定;二是通过人大议案和政协提案，以及代表委员的呼吁、建议，解决政治经济和社会生活中的一些实际问题;三是对两会的报道，实际上等于就贯彻落实党和国家大政方针进行一次全国性的宣传动员，可以起到增进共识、凝聚力量、提振信心、鼓舞士气的作用。在上述意义上，一年一度的两会是用群众智慧治理国家、用科学发展观统筹全局的一次生动实践。从两会报告中，我们能得到很多启示，能让我们更快的成长，更清楚的了解国情，更好的关注未来。它要求我们当代大学生努力学习，刻苦钻研，提升自我修养与能力，更要求我们了解国情，进而立足国情，立足自身现实，规划自身发展。两会只是我国政治事务中的一面旗帜，一个标识和符号。
作为一名大学生，不仅应该关注两会，更应时时关心时局，倾听民意，跳出自己的生活圈子，站在一定高度看问题，力争做一个对社会有用的人。作为一名在校的大学生，尤其是一名入党积极分子，在学好专业知识的同时也有责任和义务参与到“两会”会议精神的学习当中，积极的在思想，本领，作风上找差距，争取能够早日达到一名合格党员所要求的标准。每年举行的两会可以使我在第一时间准确的认识到党和国家的发展要求和工作方向，及时调整，准确修正自身工作方向。通过学习两会精神，从而了解国际国内形势，认清大局，明辨是非，站对立场，坚决拥护党中央和国家所做出的科学决策。在日常的生活工作学习中自觉践行两会精神，自觉履行学生干部应尽的义务，积极带动同学参与到两会精神的学习、讨论和实践中去。
从两会报告中，我们能得到很多启示，能让我们更快的成长，更清楚的了解国情，更好的关注未来。它要求我们当代大学生努力学习，刻苦钻研，提升自我修养与能力，更要求我们了解国情，进而立足国情，立足自身现实，规划自身发展。我坚信，在党中央领导下，一定会把握重要的历史机遇，继承和发扬优良传统，解决思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，中国必定能赢得宝贵的发展时间，全面建设小康社会宏伟蓝图必将变为现实。
以上就是我关于两会的思想汇报，请党组织检查并考验我。
此致
敬礼!
汇报人：考试吧
2012年3月20日
第四篇: 积极关注2022年全国两会体会汇总
2019年全国两会精神纲要学习心得体会汇总篇
2019年12月27日，十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过关于召开第十二届全国人民代表大会第四次会议的决定：十二届全国人大四次会议于2019年3月5日在京召开，国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要、慈善法草案将上大会审查和审议。
会议议程
审议政府工作报告;
审查和批准国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要;
审查和批准2019年国民经济和社会发展计划执行情况与2019年国民经济和社会发展计划草案的报告，批准2019年国民经济和社会发展计划;
审查和批准2019年中央和地方预算执行情况与2019年中央和地方预算草案的报告，批准2019年中央预算;
审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国慈善法(草案)》的议案;
审议全国人民代表大会常务委员会工作报告;
审议最高人民法院工作报告;
审议最高人民检察院工作报告
延伸阅读
浙江省第十二届人民代表大会常务委员会第二十五次会议决定：浙江省第十二届人民代表大会第四次会议于2019年1月24日在杭州召开。建议会议的主要议程是：听取和审查浙江省人民政府工作报告;审查、批准浙江省国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要;审查、批准浙江省2019年国民经济和社会发展计划执行情况的报告及2019年国民经济和社会发展计划;审查浙江省2019年全省和省级预算执行情况的报告及2019年全省和省级预算草案，批准浙江省2019年省级预算执行情况的报告和2019年省级预算;听取和审查浙江省人民代表大会常务委员会工作报告;听取和审查浙江省高级人民法院工作报告;听取和审查浙江省人民检察院工作报告;审议关于修改《浙江省地方立法条例》的决定(草案);选举及其他事项。
第五篇: 积极关注2022年全国两会体会汇总
关注两会，关注民生心得体会
力借四海风帆顺，春风扑面好放歌。”十一届全国人大三次会议和全国政协十一届三次会议即将在北京召开。每年的两会是我国政治日子的盛事，代表委员纵谈国是，各地民众积极参与。今年是“十一五”规划实施的最后一年，也是进一步巩固经济回升基础、加快结构调整的关键一年，召开两会，意义重大。
“人民选我当代表，我当代表为人民。”人大代表来自于人民，算是要肩负责任感和使命感，情为民系、利为民谋，仔细履行人大代表职责，积极参政、议政、主政。同样，政协委员履行政治协商、民主监督、参政议政的职责。正如全国政协十一届三次会议新闻发言人赵启正所说：“政协最大的权力算是话语权。”提案和发言是政协委员表达话语权的重要载体，委员们带来的提案来源于民意，又集中了民意，是实现公民有序政治参与的具体形式。
在转变经济增长方式是我们面临的重要任务，改变重速度、重数量，轻质量、轻效益和高投入、高消耗、高排放，低效率的积弊，迫在眉睫，这就需要代表委员集思广益，出实招、谋打算。此外诸如居高别下的房价咨询题，也有待解决。
谈及民生，别外乎房价、教育、物价、看病等与老百姓息息相关的话题。
“我们所做的一切，基本上为了让人民日子得更加幸福、更有尊严”，这是温总理和友对话时说的话，日子得有尊严就要让一般民众免于日子窘迫的决心，要过得幸福、享受尊严，就必须出台更多的政策和措施，从制度层面着手改善民生，经过制度的完善以靠近关心冷暖的目标，这显然是当今两会承载的重要使命。譬如房价，这是当下最焦点的咨询题。房价的持续走高，畸形进展，使得越来越多的人成为“房奴”，背负的沉重的日子包袱。20xx年，9．58万亿信贷投放更是引得房价浮现了罕见暴涨，“蜗居”成为年度热词。房价的畸形走高显然违背民意，也严峻阻碍了经济增长方式的转变，更是给中国经济和金融良性进展埋下了隐患。不少友寄希翼于两会成为房价走势的拐点，希翼国家出台物业税，靠公共的力量干扰畸形的市场价格。靠税收的力量能否勒住“脱缰”的房价，实际效果尚别得知，但希翼国家靠行政的力量，把拉动内需和平抑房价的矛盾解决好，杜绝地点政府寅吃卯粮地创造并出售“地王”，房地产商依赖财力大肆攻城掠地、跑马圈地现象，却实实在在是百姓的呼声。
还有教育咨询题，打破现有的教育别公平现状，让教育资源更加合理配置，也是老百姓的一大向往。受教育权是百姓的基本权利，长期以来，教育资源的别合理配置引发了一些列的矛盾与纠纷，“富二代”与“贫二代”的受教育别公平现状召唤政府依赖政策的出台，加大对教育尤其是农村教育的投入。两会召开前夕，《国家中长期教育改革和进展规划纲要》这部酝酿数年、历经十数次易稿的规划纲要首次面世，公开向社会征求意见。本届两会，环绕《纲要》，力促教育公平，提倡教育家办学，打破潜规则、斩断利益链，去除学校行政级别以及怎么应对和改善困扰多年的教育进展别均衡的咨询题自然也会成为委员代表热议的焦点。
民生咨询题的焦点还有“看病难、看病贵”，这也是一具长期困扰百姓日子的沉重话题。拉动内需的引擎之一在于扩大消费，假如别治愈治愈“看病难、看病贵”的顽疾，忌惮于“一病返贫”的老百姓终究可不能从容消费。新医改方案在去年4月6日正式发布，凸显出很多新变化，但经过时刻的检验，这些变化能否治愈“看病难、看病贵”的顽疾，能否破解医疗咨询题的困局？新的医改方案怎么样才干让老百姓得到更多实惠，相信这也是代表、委员代言民生的重要议题。此外，引导大学生自主创业，改变现代产业工人“农民工”待遇，破解城乡二元结构的户籍改革，带来深刻教训的食品安全咨询题等等这些和老百姓息息相关的民生咨询卷，都需要“两会”期间展现的新规划来作答。
从两会报告中，我们能得到不少启发，能让我们更快的成长，更清晰的了解国情，更好的关注以后。它要求我们当代大学生努力学习，刻苦钻研，提升自我修养与能力，更要求我们了解国情，进而立脚国情，立脚自身现实，规划自身进展。两会不过我国政治事务中的一面旗帜一具标识和符号。作为一名大学生，别仅应该关注两会，更应时时关怀时局，聆听民意，跳出自己的日子圈子，站在一定高度看咨询题，力争做一具对社会实用的人。
“关注两会，让我们更全面深刻地了解到我国存在的现实咨询题有多么普遍和繁杂；
关注两会，让我们更清楚地看到在我国广袤的土地上，有多少人还在过着贫穷的日子举步维艰；
关注两会，同样让我们知道，党和国家为了可以在国际上挺直脊梁 在国内给人民提供一具健康、和谐的日子环境，付出了多少心血和努力；
关注两会 让我们心中升腾起澎湃的爱国热情和强烈的社会责任感，进而提升自己的能力，为祖国的现代化建设储备资本。让我们一起共同努力吧！
以上算是我的一点想法，希翼等够得到团组织的批判指正。
第六篇: 积极关注2022年全国两会体会汇总
2017年两会学习体会：关注两会，关心国家 2017年两会学习体会：关注两会，关心国家 近几日，全国政协会议和全国人大会议相继在北京人民大会堂隆重召开，媒体聚焦“两会”，民众关注“两会”，社会热点增温。同学们——作为祖国未来栋梁的你们，在紧张的学习之余你关注两会了吗？国事连家事，大事连小事，国富则民强，国于民命运相连，休戚相关。下面我就将两会中的热点问题与大家进行交流。经济增长目标确定为7.5%，兼顾需要和可能。物价总水平把居民消费格涨幅控制在3.5%左右。财政和货币政策保持经济运行处在合理区间。财税体制改革着力把所有政府性收入纳入预算，实行全口径预算管理。金融体制改革深化金融体制改革，继续推进利率市场化，扩大金融利率自主定价权。推进新型城镇化，要健全城乡发展一体化体制机制，有序推进农村土地制度改革试点，医疗卫生医改向纵深发展，通过改革整合城乡居民基本医疗保险制度，在全国推行城乡居民大病保险，创新社会资本为医体制。从中考命题方面看，今后改革将调整中考学科设置、分值比重、命题内容，突出考查学科基本思想和基本方法。具体体现在，将更加突出语文学科的基础性重要地位，注重同其他课程、同生活实践的联系；
注重对中华民族优秀文化传统的考查。语文卷分值将由120分增加至150分。面对语文考试方面的调整，这就要求我们广大同学注意积累，平日里饱读诗书，不断扩充自己的知识面，与此同时，英语分值将由120分减至100分，其中听力50分，英语学科主体考察学生要在真实语境中考查语言运用，注重基础知识、基本能力及课标的基本要求，这样的调整就要求我们同学们要更加注意英语学科的活学活用，真正把它当作一门具体的工具来使用。数学则更注重让学生利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象，解决解释生活学习中遇到、观察到的简单数学问题。例如：中考题目中出现的计算奥运会我国获得的金牌数量的函数计算、工资计算、管道铺设计算等生活中常见的问题。物理学科要考查基础知识和基本技能，通过真实的生产、生活情境，考查学生实验探究能力、观察研究自然现象的能力、利用学科知识解决实际问题的能力。相应的实际题目也有很多，电饭煲的制造原理、各种剪刀的形状、如何减少噪音、电水壶、电熨斗、电话的工作原理等等。考查重点要以学生在日常生活中所接触的化学物质和现象为基本内容，考查学生分析化学问题、解释生活中简单化学现象的能力。在近几年的中考化学中出现了牙膏、铜质电路板等事例进试题的现象。教育部今年还在北京十一学校召开发布会，介绍高中教育改革发展情况。今后高中的教育改革方向是建立丰富的课程和多样的社团活动的分层、分类、富有特色的课程体系，做到一人一张课表，极大提高了课程的选择性。走班制、导师制与高选择性课程体系相配套形成了新的育人模式，为学生全面而有个性的发展奠定了坚实基础。这就要求我们现在的学生，为升入更高一级的学府进行学习而做好充分的准备，在现阶段重视各门学科，积累知识，积极参加校内外各项社团及集体活动，不断丰富自己的知识，锻炼自己的能力。深化课程改革，推进立德树人工作，将以课程改革为切入点，通过“五个统筹”推动全科育人、全程育人、全员育人，构建全方位、立体化的育人体系，进一步提升综合育人水平，更好地促进学生全面发展、健康成长。这就要求我们各位教师把德育工作渗透到我们日常的教育教学活动中，不断强化五个统筹的思想，让育人与我们的具体工作紧密结合。通过以上调整，我们不难看出，现行的教育主旨是学生的全面发展和培养合格的劳动者为成才的衡量标准。无论我们教师和学生都要紧跟时代的步伐，走好教育改革之路。