下面是小编为大家整理的顶岗实习心得体会：被听课【精选推荐】,供大家参考。
被听课
最近变得有些忙碌，或者说是生活变得特别充实。
今天是周四，比较轻松的一天，一天就一节课，八年四班第四节，因为明天就要月考了，在我的争取下，终于决定考生物了，于是就想让大家自己复习一下或者是做做练习题，因为本身四班的课就要比别的班快。这样看来，今天就更轻松了。
第一节课，小组长下来找我，说王主任要来听我们的课，给我们挑挑毛病。没错，就是今天。怎么说呢！刚听到这个消息的时候有点意外，虽然上课已经一个多月了，可是想到听课还是有些紧张。
于是我就开始准备，先备课，这节课要给大家讲的是“光合作用的场所”，前两天在实验室找到了叶片横切的模型图，准备拿来给大家看。想更直观的让大家了解这个结构。最后，我又认真的看了一遍书上的的内容，画了结构图，并且捋顺了教学思路，努力做好充分的准备。等着第四节课“上战场”。
第四节课上课之前，我去楼上办公室找王主任，告诉他去听我的课。回到班里，我先让大家回顾了一下前两节课所学的知识，主要讲的是光合作用的原料和产物，并且找了每个小组
的一个人，去小黑板上写了光合作用的反应式，从而引出了这节课的内容——光合作用的场所。整节课的过程中，我自己认为我的思路还是比较清晰的。而且在教学的过程中体现了自主学习和小组合作学习方法的相结合。主要讲的内容有：临时水装片的制作方法，植物横切片的结构，光合作用过程中的两个转化以及生产生活中的提高光合作用效率的合理种植的方法。内容却是比较多，失误的是没有在一节课的时间内讲完，以后还是要注意。
整节课中，大家的状态都不是特别好，特别的不积极。叫大家回答问题，都没有人主动站起来回答问题，都是我硬着头皮叫起来的，不过在大家一起回答问题的环节中表现都还不错，我也注意到要把重点内容多次重复，给大家加深印象，争取在课上就进行记忆。
离下课还有几分钟的时候，我想给大家把叶片结构的细胞特点及作用总结一下，问大家叶片结构中有哪些有利于光合作用进行的结构。结果没有几个人能说出来。明明答案都写在黑板上了，底下的同学大眼瞪小眼的说不上来。这让我很费解。
这时，王主任打断了我。他对同学们说，大家看着都很茫然，好像不知道老师问的是什么。让大家仔细想想，这节课都
学到了什么。又问了大家几个问题。比如，上课途中，老师出去一趟摘了叶子，问同学们什么是横切?什么是光合作用……
到最后，我也不知道问这几个问题有什么用意。可能是总结了这节课的重点？不知道。讲完后老师什么都没说就走了，我想这下完了。准备的教具还没用上，还没给大家总结这节课的知识点。总之，就是很糟糕。
我想等到下午的时候去找王老师，向他请教请教。毕竟心里没底啊！
作为一名实习生，我们要学习的还有很多，我要不断地向有经验的老师请教，不断地提升自己。珍惜这次机会，争取在顶岗结束的时候成为一名优秀的顶岗实习生。
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