下面是小编为大家整理的2022年新冠疫情生命感悟（精选文档）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
新冠疫情的生命感悟1篇
第一篇: 新冠疫情的生命感悟
浅谈在新冠疫情下的线上教学感悟摘 要：2020年初，因为突如其来的新冠疫情，让亿万中国人民被“老老实实地待在家里”。最美“逆行者”们第一时间投入到这场战“疫”，随之而来的，是各类学校争先恐后地开展线上教学这场“战争”，我院大多数师生更是首次参加这场“战争”。随着时间的推移和战“疫”的即将胜利，对于首次参战的师生们来说，这无异于正在经历人生当中的又一次高考！如何提升线上教学质量？如何使学生能够积极参与到线上教学活动中？本文从短暂的线上教学活动，谈谈其中的感悟。
关键词：新冠疫情教学 教学质量 教学活动 互联网
春节，是亿万中国人民最重要的传统节日，是数亿中国家庭最美好的团聚！2020年的春节，因为新型冠状病毒感染的肺炎（简称“新冠肺炎”，Covid-19）[1]爆发，注定将载入史册。在党中央和习近平总书记的坚强领导下，截止4月27日24时，据31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团报告，现有确诊病例648例（其中重症病例50例），累计治愈出院病例77555例，累计死亡病例4633例，累计报告确诊病例82836例，现有疑似病例9例[2]。我国的“新冠肺炎”疫情已基本得到控制，人民的生产生活秩序也逐渐回到正轨。“停课不停学，停课不停教”，在习总书记的重要指示和党中央、国务院、教育部的决策部署下，我院于3月初陆续开展线上教学活动，通过搭建云课堂，让同学们在家也能参加学习。全国大中小学也分别开始尝试在线教学，同时不少公司企业开始在线办公，一时之间网络拥塞，各种直播导致的“翻车”现场和“网络段子”层出不穷，教师和学生怨声载道[3]。新冠肺炎疫情延期开学期间的线上教学质量保障，成为困扰各类学校和教师的难题[4]。
为保障线上教学质量不受影响，我院在开课前，反复组织各系部教师进行线上会议讨论，制订线上教学计划，讨论教学方案，同时组织教师们的线上集体备课。师生们“化身”网络技术人员，调试网络设备，安装直播软件，测试教学平台，如QQ课堂、腾讯课堂、钉钉、瞩目会议等不同需求的软件，诸多师生迎难而上，部分年龄偏大且计算机网络知识薄弱的教师们，每天需花费大量的时间学习计算机及网络的基本操作；
同时一部分居住在偏远地区、条件刻苦的同学们，随时随地都会面临着停电、停网。每个人克服着种种困难，为保障线上教学活动的顺利开展而忙碌着，过程虽艰辛，但每个人都是幸福快乐的。开课前期所制订的教学方案总体分为：（1）教师录播课程，结合优质教学视频资源，与同学们课中讨论，课后布置作业；
（2）教师提供优质教学视频资源，同学们课前观看预习，课中组织学生进行讨论解答疑问，课后布置作业；
（3）教师直播授课，课中组织学生讨论、解答，课后布置作业。随着线上教学的不断进行，师生们同样遭遇了线下教学中的各种问题：教师照本宣科，课堂氛围低沉，学生兴趣逐渐下降，自主学习积极性降低，学习出现分神，注意力不集中，学习效率不高，教学效果难以保证等等[5]。教师们在辛勤地付出，学生也希望收获更多的知识，但长时间不同科目的教学中，学生很容易出现这些现象。这同时给教师提出了更高的要求，如何改善教学方法？以提升学生的课堂积极性，培养学生珍惜学习的机会以及增强他们的职业荣誉感等等。每个教师都有各自的“独门绝技”：通过随机抽问时刻关注同学们的动态，利用网络新兴的幽默语言提升课堂氛围，分享有趣的视频、新闻事件“拉回”分神同学的注意力等等。
还有教师利用当前的疫情，结合我院的情况，给学生们传播正能量：新冠战“疫”打响的时刻，全国各地优秀的医务人员纷纷驰援武汉，他们冒着生命危险守护着人民群众的健康，同时还有奋斗在疫情一线的警察、志愿者们，以及屹立在祖国边疆保家卫国的军人们，都是默默无闻的“逆行者”们替我们负重前行，才换来师生们平安在家开展线上的教学活动。我院每年向全国各级医疗机构输送数千名优秀的护理实习生，他们常年奋斗在医疗卫生事业的一线战场，包括这场新冠战“疫”，每当危难时刻总会涌现出感人的故事，其中就有川护人的身影：2012级学子佘沙（四川省第四人民医院内科四病区护士）多次请战支援武汉，就因为她的一段微信“这几天的新闻，让我想到了汶川地震的场景，我觉得我应该去。”“因为我和其他护士不一样，我是汶川的呀！”；
2012级学子王倩（成都医学院第一附属医院护士）、2012级学子周
春秀（成都医学院第一附属医院护士）在疫情第一时间申请加入驰援武汉医疗队；
2001级学子严燕燕（海南省第三人民医院）、张晶（陆军特色医学中心）为首批援鄂医疗队成员，1992级学子黎旭为四川省援鄂第二批医疗队领队；
2019级医学检验技术专业学生赖利，参与新型冠状病毒事实孤儿陪伴，为他们科普新型冠状病毒肺炎病毒的防护知识；
2018级护理专业学生杨兴荣，主动加入当地健康宣传劝导队；
2019级医学检验技术专业高亚杰从日本订1200个N95防护口罩，捐赠武汉[6]……类似川护学子的感人事件数不胜数！我们给学生传授专业知识的同时，也在为他们今后步入医疗卫生岗位建立一份责任感、荣誉感与幸福感！ “逆行者”们的护卫，让祖国人民，让首次参加线上教学的师生们，并不畏惧这场“战争”。同时也启发着我们，需要在教学方法手段上，应由单一走向多元，由传统走向传统与现代相融合，以创新教育教学方法手段为重点[7]。首次短暂的线上教学生活，让师生们体会到这份安逸的来之不易。就个人而言，线上教学不仅仅是一个不断实践不断学习不断完善的过程[8]，同时也是为未来“线上+线下”混合教学方式的探究积累宝贵的经验，为培养优秀医疗卫生事业人才做出应有的贡献。
参考文献
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